中班数学教案大全三篇 中班美术教案20篇

中班数学教案大全三篇中班美术教案20篇

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。以下是本站学习网我为大家带来的关于中班数学教案大全，以供大家参考!中班数学教案大全1

9的形成

活动目标：

1、通过引导幼儿观看，使幼儿清晰的感知到8添上1是9，并能用语加

以描述，学习9的形成。

2、培育幼儿仔细倾听、细心操作的习惯。

活动预备：

教具：挂图(苹果树，树上挂着8个红苹果，8个青苹果)磁性大红苹果1个，大绿苹果一个。数卡19。

学具：雪花片

活动过程：

一、复习8以内的形成。

1、拍手嬉戏。

2、看数字做动作。(老师出示数字17，幼儿依据数字做相应数量的

动作)

3、接着说数(老师随便说数字，幼儿接着说下去)

二、学习9的形成。

1、出示挂图，问：图上有什么?(幼儿说完后，集体点数验证，可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)8个红苹果、8个绿苹果可以用数字几来表示?(老师赐予匹配数字8)

2、有的苹果被叶子遮住了，小伴侣看看遮住的是什么苹果?(引导幼儿说出1个大红苹果和1个大青苹果)。

3、现在有几个红苹果、几个青苹果了呢?9个是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出8个红苹果添上1个苹果是9个苹果，8添上1是9，8比9少1，9比8多1)。

三、幼儿操作，进一步巩固9的形成。

1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片，从而进一步感知8、9的数量关系。

四、整理用具后结束本次活动。

中班数学教案大全2

数字娃娃找伴侣

活动目标:

1、情感目标：让幼儿喜爱识数，并对身边的数字布满奇怪   和探究的欲望。

2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、力量目标：通过点数或心数推断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做伴侣

活动预备：学问阅历预备：

1、熟悉数字1、2、3

2、听懂别人谈话的内容。

教具预备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片若干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。

活动过程：

一、齐唱歌曲《找伴侣》，并让小伴侣说说你的伴侣是谁?好伴侣之间应当怎样做?

二、创设情境，激发幼儿识数爱好。

1、老师接听电话，要求小伴侣们宁静听一听，是谁给老师打电话来了(喂，你好!请问你是谁?什么?你是数字妈妈呀，找我有什么事?数字宝宝要到我们幼儿园和小伴侣玩，怎么玩呀?让我们班的小伴侣帮他们找伴侣，可以呀!那他们什么时候来?现在就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，好的，我现在就去迎接他们。)

2、提问小伴侣：刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们老师来?他们要来干什么?那小伴侣们敢不敢帮数字娃娃找伴侣哇?(鼓舞幼儿)

3、迎接数字娃娃的到来。

1)、数字1娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：大家好!我是数字娃娃1，很兴奋见到各位，今日我想请中班的小伴侣帮我找伴侣，由于我是1，所以我只和表示1个的东东做伴侣，记住了哟。

2)、迎接数字娃娃2，听录音：小伴侣们好，今日我将和你们一起玩嬉戏，大家喜爱吗?你们帮我找伴侣好不?凡是表示有2个物体都可以和我做伴侣，知道了吗?

3)、数字娃娃3来了。听录音(不耐烦的语气)真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小伴侣做找伴侣的嬉戏，他们那么小，谁会帮我数字3找伴侣啊!不该来，真是不该来!

4、鼓舞幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到伴侣，小伴侣们你敢不敢帮数字娃娃找伴侣?那你知道数字1要找什么样的伴侣?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)

三、玩数字娃娃找伴侣的嬉戏

1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物)，比如：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找伴侣，要引导幼儿把找伴侣的结果说下来，如：1和1个皮球做伴侣，2和2个口杯做伴侣，3和3朵红花做伴侣等。以此激发幼儿：看，刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到伴侣，这不，现在我们不是帮他找到伴侣了嘛，看来我们中班的小伴侣真了不起!

2、用图片帮数字娃娃找伴侣。(尽可能让每一个幼儿都有展现的机会)

3、连线找伴侣。

1)、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观看：现在数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做伴侣?为什么?那他们的伴侣分别在哪里?这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的伴侣连起来，表示他们手拉手做伴侣。(老师做示范)

2)、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找伴侣。

4、夸奖表现好的幼儿，今日大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的伴侣，我代数字娃娃给你们说一声：感谢小伴侣!

四、拓展练习出示图片(上面画有4条小鱼)让小伴侣们帮他找伴侣，说一说为什么1、2、3都不是他的伴侣呢?那谁会是他的伴侣呢?今日数字4没来，说不定明天我们还要给数字4找伴侣呢，小伴侣们愿不情愿?今日就再见啦!拜拜!

活动反思：

学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号，整个找伴侣嬉戏的过程从实物开头，到图片，再到连线找伴侣，难度在层层递进。用数字娃娃对中班小伴侣的不相信做为小伴侣们士气与动力的源泉，到小伴侣们为数字娃娃找到伴侣的成功结果，鼓舞孩子产生自信，挑战困难。所以我感觉这节课，不仅有数学学问，更深透了社会学问、健康学问，既有孩子说话听话力量的培育，更有孩子识数、对应等数学学问。

中班数学教案大全3

数字王国大考验

活动目标：

1.正确感知10以内的数，对数字活动感爱好。

2.能乐观地参加嬉戏活动，有肯定的规章意识。

活动预备：

数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰(1-10)每人一个、指示牌一张、操作材料6张每张30份

活动过程：

一、介绍数字王国，引起幼儿爱好。

1.师：今日我们要去一个好玩的地方，那是数字王国，里面有很多嬉戏等着我们，想去吗?

2.师：那我们开着我们的火车动身吧!(开火车到数字王国)

二、到数字王国

1.(数字王国门口放着牌子)师：我们到了，咦!怎么这里还有一张指示牌，老师来看看是什么?(老师告知幼儿要通过这平安通道才能进数字王国)

2.幼儿边数数字边一个跟着一个走。

3.(老师扮演数字王国的国王)说：小伴侣，你们真棒!都通过了，我是这数字王国国王，特别欢迎你们，你们好!(引导幼儿有礼貌的打招呼)

4.(出示门票)说：这是数字王国的门票，请小伴侣拿着数字找到你的位置。国王要看看小伴侣是不是特殊的棒!(幼儿拿着门票找位置)

三、嬉戏

1.依据点子数量找相应的数字。

(出示点卡)国王：这是数字王国的小伴侣，他想找你们做伴侣你们情愿吗?

出示点卡9：你们知道我有几个点吗?(9个)那我的好伴侣是谁呢?幼儿数字"9'的起立，并让他们说出"我是你的好伴侣'(接下来可选其他数字，嬉戏3-4遍)

2.依据动物数量找相应的数字。

国王：我们这里的小动物们观察小伴侣玩的这么快乐也想加入，你们欢迎吗?

嬉戏和点卡一样。

3.数字王国"大考验'

(1)国王：今日我还为小伴侣预备了更多的嬉戏来考考你们，你们情愿接受吗?那我们来看看是什么?(老师介绍嬉戏)

第一组：观看实物数量，给数量多的实物打"'

其次组：连线匹配相应的数字卡片。

第三组：看数字添画圆点，使点子和数字一样多。

第四组：看实物或点卡上的数量，在下面写出相应的数字。

第五组：看数字画圆点或实物。

第六组：看数字圈出相应数量的实物。

(2)国王：这里预备了许多，你做完一张还可以再选着做，做完后