课题申报应注意的几个问题

课题申报应注意的几个问题第1页，共80页，2023年，2月20日，星期四今天要讨论的两个话题您可以申报哪些单位发布的课题，它们有何具体要求？您如何创造条件来争取申报资格？您应该如何撰写课题申报书，才能提高申报的中标率？第2页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.课题发布单位及其特别要求纵向课题：

①科技项目：科技厅（省部级）；科技局和教育厅（市厅级）②社科项目：省社科联（省部级）；市社科联和教育厅（市厅级）③教研项目：省教育科学规划领导小组和教育部（省部级）；市教育规划办和教育厅（市厅级）横向课题：

其他部门，含其他政府机构、事业单位、企业、专业学会等黎大[2008]117号文的定义：

扩大了纵向课题的范围，意指所有官方机构发布的课题。第3页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.1省科技计划项目类型及申报程序通常于每年10月份发布申报通知,2个月的受理时间，来年月发布立项通知第4页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.1.1项目种类科技合作项目：软科学项目：星火计划项目：科技型中小企业创新资金项目：省自然科学基金计划项目：面上项目青年科技人才创新项目（简称“青年创新项目”）杰出青年科学基金项目（简称“杰青项目”）省科技计划重点项目：新技术与工业科技计划项目农业科技计划项目社会发展科技计划项目第5页，共80页，2023年，2月20日，星期四科技合作计划项目

项目类型：能够促进我省经济建设、科技进步和社会发展的国际科技合作、对台港澳科技合作及政府间科技合作计划项目。2009年支持的重点领域：电子信息、机械装备、石油化工、新能源、新材料、生物技术、医药、农林渔业新品种引进及改良等。申报单位：鼓励企业与高等院校、科研机构联合申报项目，优先支持闽台科技合作示范基地和国际科技合作基地，及创新型企业的对外科技合作项目。

泉州市科技局主管的地区一般有3~5个名额。项目金额一般不超过30万元。第6页，共80页，2023年，2月20日，星期四软科学研究计划项目

项目研究内容：围绕福建省国民经济与社会发展建设需要，主要是针对科技、经济和社会发展的重大战略和热点难点问题进行研究，为决策提供参考与支撑。项目类型：分指定题目和自选题目两种。分别资助15万元和6万元。

泉州市科技局主管地区一般有1个名额。第7页，共80页，2023年，2月20日，星期四第8页，共80页，2023年，2月20日，星期四科技型中小企业创新资金项目

申报单位：企业，但可以寻求与高校合作。2009年重点支持方向：创新资金项目重点支持自主创新性强、技术含量高、市场前景好、影响力大、显示度高、能够在经济结构调整中发挥重要作用的项目。优先支持满足国家创新基金重点项目申报条件的项目。支持具有显著节能降耗效果的资源节约型、环境友好型、先进制造项目。支持采用现代管理经营理念和商业模式，运用信息手段和高新技术，为生产和市场发展提供专业化服务的高技术服务业项目。2009年泉州市科技局主管地区有55个名额。资助金额45万元。第9页，共80页，2023年，2月20日，星期四自然科学基金计划项目

面上项目：项目申请者应为实际主持研究工作的科技人员，且只能选择其中一类项目申报，项目完成年度不超过其法定退休时间。青年创新项目：申请项目负责人应具有博士学位；未主持过省级各类科技计划项目；申报时年龄不超过35周岁。杰青项目：申请项目负责人应具有博士学位或高级专业技术职称；主持过国家或省部级科技计划项目；在自然科学基础研究或应用基础研究方面已取得省内外同行承认的创新性科技成果，或对本学科领域或相关学科领域的发展有推动作用，或对我省经济与社会发展有较大影响的；申报时年龄不超过40周岁。第10页，共80页，2023年，2月20日，星期四省科技计划重点项目

高新技术与工业科技计划项目：重点支持能够促进我省经济和社会发展的高新技术和工业领域的关键技术研发、共性技术攻关，项目应用目标明确。鼓励产学研联合申报行业关键技术的研发与应用项目、新产品中试的项目。农业科技计划项目：以发展现代农业为方向，包括农业科技项目和科技扶贫项目。社会发展科技计划项目：能够促进我省经济建设和科技进步的社会发展领域科技计划项目，突出公益事业科技惠民、应用技术和实用技术研究。重点支持产学研结合、与我省产业紧密联系的项目，鼓励企业与高等院校、科研机构联合申报项目，优先支持创新型企业申报科技计划项目。第11页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.1.2如何创造条件申报福建省科技计划项目四点判断：

①除了自然科学基金项目和软科学项目外，其他科技计划项目都要求项目申报单位必须是具有独立法人资格的企事业单位，以企业为主体。鼓励企业与大专院校、科研单位联合申报。

②除了自然科学基金项目和软科学项目外，其他科技计划项目的难度是适中的，适合我校教师申报的，但资格条件太欠缺（因为学校的名气、教师的名气有待提升）。

③自然科学基金项目，泉州市科技局主管地区有5个左右的名额可推荐，在同等条件下，按申报时间优先原则推荐。我校教师基本（欠缺名气和经验）具备条件，关键是创新性的选题、科学的团队组建和前期研究成果的积累。④软科学项目，泉州市科技局主管地区有1个名额可推荐，是针对影响地区战略性发展的问题进行研究规划，除非与市、区发改委合作，否则，入选可能是凤毛麟角。两点建议

①寻找适宜的企业或乡镇合作，对方为项目申报单位，我方作为合作单位，我方人员作为课题组成员，合作开展研究。但科研经费必须部分拨入或转拨我校账户。

②科技合作项目、星火计划项目、科技型中小企业创新资金项目，从事哲学与社会科学研究的教师也有发展空间，如协助机制建立、制度建设、营销推广、项目规划等。关键是团队组建有符合跨学科、跨单位合作的潮流。第12页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.1.3网上申报的程序第13页，共80页，2023年，2月20日，星期四点击专家注册课题申报网上注册后还需寄送纸质材料审核，批准后方可申报课题第14页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.2泉州市科技计划项目类型及申报程序

2009年起，申报用户可常年申报，成熟一个提交一个；

主管用户每年3月25日—3月31日；7月25日—7月31日集中申报。

第15页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.2.1泉州市科技计划项目类型

泉州市科技计划重点项目

2年研究期限；研究内容自选，但必须是泉州市科技发展规划的重点范围；资助资金5万起点。泉州市级重大科技计划项目

3年研究期限；研究内容限于课题指南范围，申报单位应提供不低于市级下达经费1：2的配套经费，并做出书面承诺；资助资金10万起点。2009年起，加大支持力度，工作指导思想是少而精，项目预算起点金额为100万元。课题指南仍然按2008年执行。课题研究主要涉及4个领域综合管理；工业科技；农业科技；成果转化；

第16页，共80页，2023年，2月20日，星期四第17页，共80页，2023年，2月20日，星期四第18页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.2.2网上申报系统在系里先注册为专家第19页，共80页，2023年，2月20日，星期四第20页，共80页，2023年，2月20日，星期四专家注册第21页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.3教育厅自然科学研究课题每年4月份发布申报通知，5月底申报截止，11月份发布立项通知第22页，共80页，2023年，2月20日，星期四第23页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.3.1教育厅科技项目类型A类项目：资金资助项目，分为重点项目和面上项目两种，2~3年研究年限

①重点项目应以省级以上科技创新平台为依托，列为重点项目的择优推荐申报下一年度教育部科技重点项目。A类重点项目总资助经费为5万元，学校按不低于1：0.5比例配套经费；重点项目负责人年龄原则上不超过55周岁。

②A类面上项目资助经费为1万元左右，学校按1：1比例予以配套。面上项目一般不超过45周岁。B类项目：自筹资金项目

申报者身份限制：以福州大学为例

十二门主要基础课课程的任课教师：高等数学

线性代数

计算机基础工程制图

工程力学

机械设计基础大学物理

物理实验

电子线路

电工学

化工原理

普通化学

学校特批第24页，共80页，2023年，2月20日，星期四福建科技创新平台建设成效显著2008年10月12日福建日报现拥有国家和省部级重点实验室37个记者近日从省科技厅获悉，自2005年福建省设立科技创新平台建设计划专项以来，我省扎实推进技术研发协作、科技中介服务、科技资源共享、科技成果转化四大平台的建设和发展，有效地集成创新要素涌向重点领域和产业集群。目前，全省拥有各类科技企业孵化器23家，其中国家级科技企业孵化器6家，在孵企业总数1098个；拥有国家和省部级重点实验室37个、工程技术研究中心16个、企业技术中心160个，省级行业技术开发基地14个；拥有生产力促进中心84家，其中8家为国家级示范生产力促进中心，11家为省级重点生产力促进中心，服务企业4426家；拥有科技风险投资机构30多家，技术检测机构125家，专利代理机构12个，各类技术贸易机构1300多家。据悉，目前以《东南技术市场》网站为主干网的技术市场交易(信息)网络，已覆盖全省9个设区市，并在22个县(市)建立了技术市场交易网站或网页。省高新技术产权交易所服务功能逐渐完善，交易项目库现有可供交易成果7000多项，成为促进科技成果转化和创业投资发展的重要平台。我省启动了大型仪器设备协作共用网建设，共有32个单位近300台大型科学仪器加入了共用网，并与泛珠三角大型仪器协作共用网实现联网对接，提高了资源配置和综合利用的水平。此外，我省还积极设立中小企业创新资金，成立国家专利技术(福建)展示交易中心，助推科技企业成长。这些科技创新平台在研究开发新技术，加速科技成果转化，增强企业持续创新能力以及带动和辐射整个行业发展方面发挥了重要作用。第25页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.3.2教育厅科技项目申报方式纸质材料申报第26页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.4福建省社会科学规划项目

通常每年4月份发布申报通知，2个月的受理时间，8-9月份发布立项通知

福建社科界网址：/第27页，共80页，2023年，2月20日，星期四第28页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.4.1

课题类型和支持力度类型：

福建省社会科学规划项目设置重点项目、一般项目、青年项目和自筹经费项目四个类别，申请人可按照《福建省社会科学规划项目两级管理办法》的相关规定进行申报。2008年起，改自筹资金项目为合作项目。各类项目的资助强度为：

重点项目1.5万元，一般项目0.8万元，青年项目0.6万元。申请合作经费项目需要提供出资单位出具的经费资助到位情况证明，合作经费起点为1.0万元。

第29页，共80页，2023年，2月20日，星期四第30页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.4.2

课题管理的部分要求社科规划项目的选题

主要以省社科规划办发布的课题指南的方式进行。课题指南的发布时间在每年的第二季度。要以我国、我省改革开放和社会主义现代化建设中的重大理论和实践问题作为主攻方向，积极探索中国特色社会主义经济、政治、文化的发展规律，注重基础研究、新兴边缘交叉学科和跨学科综合研究，积极推进理论创新，支持具有重大价值的历史文化遗产的抢救和整理工作。

成果形式及研究期限

社科规则项目成果形式为研究报告、论文、专著等，研究报告、论文的完成时限一般为1年，专著一般为2-3年。除重要的基础研究外，鼓励以研究报告、论文为项目的最终成成果形式。青年项目

申请省社科研究规划青年项目者(包括课题组成员)年龄不得超过35周岁（以申报截止日期为准）,不具备中级以上专业技术职务的，须由两名副高级以上专业技术职务的同行专家推荐。

第31页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.5泉州市社会科学规划项目

执行与福建省社会科学规划项目相似的管理办法第32页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.6福建省教育厅社会科学规划项目第33页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.6.1

课题类型和支持力度课题类型

省教育厅组织实施的高校社会科学研究项目包括：（1）委托研究项目；（2）重点项目；（3）一般项目；（4）指导性项目。支持力度

省教育厅对委托研究项目、重点项目和一般项目提供经费资助，其中重点项目承担学校应按1:1的比例提供配套经费。指导性项目由省教育厅批准立项，学校给予经费资助。重点项目1万元；一般项目0.5~0.3万元。申请者资格

各类项目的申请者必须是我省高校的在岗教研人员，其中委托研究、重点项目和一般项目的申请者一般应具有博士学位或中级以上（包括中级）专业职称。

第34页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.6.2中期检查—委托高校科研管理部门执行年度执行情况检查

经批准的省教育厅社会科学研究项目，均需进行年度执行情况检查，具体由各高校科研管理部门负责组织。提交书面报告

学校科研管理部门应在每年1月份之前完成上一年度执行情况检查工作，并填报《福建省教育厅社会科学研究项目年度执行情况汇总表》，送省教育厅科技处一式两份。第35页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.6.3中期检查—省厅抽查省教育厅科技处对各校年度执行情况进行抽查。抽查的主要内容是：1、各校项目年度执行情况和结题情况；2、项目负责人及课题组成员是否按计划投入了力量、研究进度是否符合研究计划的要求；3、项目承担单位是否按要求提供了配套经费及必要的工作条件；4、项目经费是否真正用到了科研工作上，开支是否合理。第36页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.6.4结题验收提交书面报告书

项目完成后，项目负责人须填写《福建省教育厅社会科学研究项目结题报告书》一式二份，连同最终成果3份，交学校科研管理部门审核后报省教育厅科技处。成果标识

省教育厅哲学社科研究项目成果发表时须注明“福建省教育厅社会科学研究资助项目”。结题标准

正式出版和发表的项目成果可免于鉴定，委托研究的项目成果需有委托部门或单位提供的评价结题证明，重点项目的成果验收鉴定由省教育厅科技处组织。第37页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.7

福建省教育科学规划项目通常每年9月份发布申报通知，受理时间截止至11月底/福建省教育科学研究所福建省高等教育信息网课题完成期限为一年，按学年度计算，课题研究工作完成时应接受福建省教育科学规划领导小组办公室组织的结题验收；福建省教育科学规划领导小组办公室每年集中组织一次结题验收。第38页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.7.1教育科研的研究选题按研究内容进行分类：课程与教材领域教学领域学习领域教师专业发展领域信息技术领域测量与评价领域第39页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.7.2教育科研课题选择的基本原则

1、针对性原则

2、科学性原则

3、新颖性原则

4、可行性原则第40页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.7.3教育科研选题的基本过程与方法1、了解问题的研究状况2、分析问题的研究价值3、解决问题的可能性4、选题贴近学科教学实际第41页，共80页，2023年，2月20日，星期四1.8泉州市教育科学规划项目通常每年第4季度发布课题申报通知，受理时间截止至12月31日。研究期限为2年。一般侧重关注基础教育，2008年起，有了职业教育的课题指南。特点是：1、非常重视中期检查：中期检查时依据研究的具体情况确定重点课题(约占课题总数10%)。重点课题将给予经费资助。一般课题经费自筹。2、非常重视选题的实验性、实用性和广泛性。第42页，共80页，2023年，2月20日，星期四市教育规划办课题的选题原则1、创新性：课题要避免低水平的重复研究和无科学理论依据的研究，在选题时要以建设优质教育资源、加快基础教育改革与发展为宗旨，研究解决当前办学和新课程实验中的新问题。在研究的思路及手段等方面应具有新颖性，要努力形成课题研究的特色，突出课题研究对教育创新与发展的意义。2、实验性：教育科研不是简单的经验总结，它应有研究过程，并强调研究过程的实验性。在课题研究中应遵循教育科学研究的基本原则，在实验的基础上，努力把教育教学经验上升到一定的理论层面，做到理论与实践相结合，促进教师在教育科学研究过程中不断提高理论水平和实践能力。3、实用性：选题要紧密结合教育改革和提高教育质量的需要，针对教育教学改革与发展中出现的新情况，选择教育发展和新课程实验中面临的实际问题。以理论研究为支撑，以应用研究为重点，着重“小、精、实”，能解决实际问题。4、广泛性：课题研究应具有广泛性、开放性的特点。既可以是宏观方面的内容，也可以是中观、微观方面的内容；既可以是教育自身问题，也可以是与教育改革与发展紧密相关的其他问题；既可以涉及办学模式、管理模式问题，也可以是有关课程设计及实施问题；既可以是关于教师队伍建设问题，也可以是有关学生身心发展和培养创新人才的问题等。应特别关注普通高中教育教学改革与发展问题、新课程改革实验问题。5、可行性：选题时应从实际出发，结合研究者自身的工作并考虑研究的力量，以及财力、物力、时间等条件。要注意研究内容的可行性和成果推广的可能性。第43页，共80页，2023年，2月20日，星期四第44页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.课题论证技巧

为了保证课题研究更具目的性、计划性、可操作性和规范性，在正式开展一项课题研究之前，我们需要对课题研究活动进行设计，形成课题研究方案。课题研究方案的质量，不在于文词的华美，研究目标的宏大，主要看课题含义是否清晰、选题是否合理、课题研究的意义是否表述得充分、清晰，研究的目标是否明确、具体，研究的内容是否充实，研究的方法是否科学，研究的做法步骤是否切实可行。设计好一份研究方案，要抓住以下14方面的要点。第45页，共80页，2023年，2月20日，星期四选择教育科学规划领导小组的课题申报书做案例，因为它最完整、最严谨。课题论证的主要内容：

本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤限3000字第46页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.1选题成功与否的关键所在第47页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.1.1课题从何处来从上级科研机构发布的课题指南中来要开展课题研究，首先应看看课题发布单位有没有适合自己研究的课题。这样的研究活动可以紧跟社会与国民经济发展形势和教育教学发展形势，能围绕当前热点、难点、焦点问题展开研究，能产生良好的效果。从社会实践、教育教学实际中寻找课题（1）问题即课题：所指的就是把税实践、教育教学实践中所遇到的实际问题作为我们的研究课题。“问题即课题”是校级课题研究的核心理念。例如：高职院校贷款学生贷后管理对策研究。（2）关注身边的实际问题：时刻关注身边发生的各种学现象和事件，定能发现一些有价值的问题，进而形成一个有价值的研究课题。好多课题都源于对实际问题的关注，从实际的问题转化而来的。例如：关于建设丰泽区生态文明城区的对策研究。第48页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.1.2影响选题的2个要素—研究目的研究的目的例如：08年市社科联申报课题目的1：满足政府或企业决策需要，尤其是解决当期热点问题，所以不能只考虑自己所从事的学科。泉州市大学生旅游行为特征与开发研究泉州市出口型外贸企业生存环境与脱困之道研究托妮·莫里森小说的对话式解读泉台高等职业教育交流合作模式研究与实践所以：您需要坚持阅读报纸、政府公报等，尤其是岁末年初的信息。目的2：为申报更高层次课题做准备。所以历年研究课题应该有较高关联度。第49页，共80页，2023年，2月20日，星期四第50页，共80页，2023年，2月20日，星期四第51页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.1.3选题—课题指南尽量选择课题指南中的题目，因为指南中的课题总是优先考虑的。泉台高等职业教育交流合作模式研究与实践本课题参照《课题指南》“推动泉台两岸区域合作研究·深化泉台文化交流研究”课题范围，进行应用研究，旨在深入探讨泉台两地高职教育交流合作的模式与机制，为打造海峡西岸高职教育品牌，服务泉台两地产业对接，提供具有较强可操作性的方案和决策依据，从而为“两个先行区”建设搭建一个基础扎实的平台。面向新型工业化的泉台两地生产性服务业对接策略研究

本课题参照《课题指南》“推动泉台两岸区域合作研究·加强泉台产业合作研究”和“转变经济发展方式研究·发展现代服务业研究”课题范围，进行多领域综合研究，期望能在生产性服务业发展的理论研究方面有所突破，并在泉台产业对接的实践方面有所创新。第52页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.1.4选题时易犯的错误—重复研究不要重复研究：您需要看看课题发布单位历年立项课题目录如：08年申报从接受美学的角度看高校诚信教育工作职业教育为当地经济发展服务研究泉州市农业信息资源的配置策略研究与共享平台设计90年代末的热点90年代末的热点2001-2004年的热点研究历年立项课题的好处：①.避免重复；②.研究课题发布单位的喜好③.看看别人是如何给自己的课题命名的，可学习之第53页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.2课题名称好的名称，会让人产生阅读兴趣和好感，有助于提升课题申报的中标率第54页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.2.1课题名称的三要素课题名称是课题研究内容最高度的概括。它一般应包括三部分，即：（1）课题研究的对象（2）课题研究的范畴（3）研究的方法例如：中外《市场营销》教材的比较研究（范围对象方法）高职院校学生学习方法现状的调查研究《高职校本教材建设及其课堂教学实效性的研究与实践》

但有时课题名称当中并不包含研究方法，原因是所使的方法不止一种，如课题“闽南文化色彩的美育与校园文化建设”，只包括课题研究的对象和研究的范畴。第55页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.2.2在确定课题名称时还要注意以下2点（1）课题研究的可行性一般来说，课题的难易，直接影响研究成果的水平的质量。课题大，范围广，因素多，难度大，出了成果影响大，对理论或实践的贡献大。但由于涉及的变量复杂，研究者的主客观条件要求高，如果研究者力所不能及，反而会半途而废。小的课题，涉及的范围小、变量少，对研究者的主客观条件要求相对低一些、容易出成果。在选择研究课题时，我们要考虑自己的研究能力，有没有足够的精力和时间，有些研究还需要一定的物质条件和经费。所以，选择课题时切忌好高骛远，研究的目标要切合实际，选择那些客观条件要求较低的中小课题来研究较为适宜。由于研究课题的大小是由研究究对象和范畴决定的。因此，一个大的研究课题，可以通过变换题研的究对象和范畴转化为可操作的较小的课题。例如：激发大学生英语学习兴趣的研究。激发高职院校学生英语学习兴趣的研究。激发高职院校学生英语课堂学习兴趣的研究。激发高职院校学习困难学生英语学习兴趣的研究。高职院校学习困难学生英语学习兴趣的调查研究。（2）课题名称的科学性确定课题时，题目所涉及的研究对象要具体，有明确的界定，不应模糊不清，则概念的外延和内涵都应该是明确的。第56页，共80页，2023年，2月20日，星期四需要有足够的形容词来清晰界定您的研究范围，最好关键词在标题中都能出现。标题字数

不要出现生僻词汇面向新型工业化的泉台两地生产性服务业对接策略研究新型工业化产业对接10~20字生产性服务业泉州地区虚拟企业知识管理模式研究泉州市生产性服务业发展研究关于课题名称的3点建议第57页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.3研究类型的选择及表现手法第58页，共80页，2023年，2月20日，星期四基础研究调查研究应用研究实验研究综合研究其他研究

文献检索观察与实地研究法行动研究法内容分析法学习反映信息分析法总结法(追因法)

推荐一本电子书籍：《教育技术学研究方法》/jpkc/yjff/dianzijiaocai/%D1%D0%BE%BF%B7%BD%B7%A8.htm2.3.1研究类型第59页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.3.2研究类型的表现手法研究内容研究方法研究步骤技术路线预期成果第60页，共80页，2023年，2月20日，星期四一个有争议的案例《后现代视野下的高职德育工作》自报应用研究（1）研究内容后现代主义概述后现代主义对高职学校德育的冲击后现代主义冲击大学生德育的原因后现代主义视野下的高职德育的对策（2）研究方法调查法：通过调查研究，了解后现代主义对学生的德育的影响。文献分析法：整理有关后现代主义和德育的研究成果，借鉴相关理论。案例分析法（3）实施步骤：准备阶段：在课题组各主研和参研人员文献查阅和分析的基础上，制订更为可行的初步实施方案的基础上，课题组制定问卷调查的题目。实施阶段：问卷调查：2008年12月-2009年1月进行问卷调查，调查、访谈对象为学校各年级学生。调查内容为后现代主义对学生德育的影响。实施方案确立：2009年2月-2009年8月在问卷调查基础上确立高职院校应对后现代主义思潮下的德育对策。总结阶段：2009年8月-12月撰写研究报告和结题报告。

第61页，共80页，2023年，2月20日，星期四一个好的案例《利用XML技术构建无纸化考试平台》

自报应用研究第62页，共80页，2023年，2月20日，星期四一个综合运用多种研究方法的案例《高等学校教师评级系统研究》（1）研究步骤项目需求分析：（2009.1-2009.3）评级指标体系的建立：（2009.4-2009.5）系统原型的开发：（2009.6-2009.8）二次需求分析：（2009.9-2009.12）系统测试与完善：（2010.1-2010.6）撰写学术论文：（2010.6-2010.12）（2）预期成果评级系统软件评价指标体系论文结论：实验研究应用研究调查研究

第63页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.4预期成果预期成果是对研究能够达到的水平、未来的价值及贡献等的估计说明，它是对研究目标的回应。成果形式是指最后的研究结论、研究成果用什么形式来表现。第64页，共80页，2023年，2月20日，星期四论文调研报告书籍：专著译著工具书电脑软件其他：行动方案评价模型策划方案概念化产品专利产业化产品人才培养多数人熟悉和偏爱的多数人不轻易涉及的我想推介的第65页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.5研究团队提倡跨专业、跨学科、跨单位、跨地区组成团队团队成员并非越多越好：2~5人为宜，根据研究内容和研究难度团队成员最好能合作3年以上，能就一个系列的课题进行深入研究，形成优势互补的科研团队，为申报更高层次的课题做准备。第66页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.6课题界定定义：课题界定是指对课题研究的主要概念加以特别的限定或说明。它指明研究所涉及的对象范围。对课题进行界定，除了避免意思上的混乱外，还可保证课题组各成员研究行动的一致性。内容：（1）核心概念这些主要概念往往涉及到课题研究的对象和研究范围，不仅对于课题的清晰表述具有重要意义，而且对于课题的实践操作具有重要作用。（2）研究对象第67页，共80页，2023年，2月20日，星期四一个案例《泉台高等职业教育交流合作模式研究与实践

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1、职业教育：是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种高职院校、职业中专和技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

2、高等职业教育：我国的职业教育体系包括职业学校教育和职业培训两部分内容。职业学校教育是学历性的职业教育，分为初等、中等、高等职业学校教育。高等职业教育是指高中后的职业学校教育，其基本职能是“以服务为宗旨，以就业为导向”，面向地方，培养生产、建设、管理、服务一线的高技能人才。高等职业教育是高等教育的一种类型，其主要特点是，根据职业岗位能力的要求构建人才培养模式，按照职业能力培养规律和职业岗位工作过程设置课程体系和教学内容，实行任务驱动、工学交替的教学模式，实现学校人才培养与职业岗位工作的“零距离”链接。

3、本课题的研究对象：围绕《泉州市泉台产业对接专项规划（2007-2015）》，以服务泉台两地产业对接为目的，探讨引进台湾优质的职业教育资源，构建两地高职教育交流合作的模式与机制。第68页，共80页，2023年，2月20日，星期四2.7国内外研究现状通过分析国内外研究现状回答创新性问题：什么人在研究，研究了些什么，核心问题是什么；人家怎么进行研究，解决了些什么问题，还有什么问题没解决；哪些问题是别人想到了的，但没有解决，怎么解决；哪些问题是别人还没有想到的或做不了的，如果尚未解决，怎么解决等。

第69页，共80页，2023年，2月20日，星期四通病：在内容上填补空白更多的阐述方式（1）出现新局势、新问题（2）采用新方法、新技术农业经济三农问题社会主义新农村建设08年市教育规划办立项课题：建设社会主义新农村视野下的泉州市农村职业教育综合改革

高等学校教师教学评价体系研究：预期成果是论文

高等学校教师教学评级系统研究：预期成果是软件、评价指标体系、论文第70页，共80页，2023年，2月20日，星期四国内外同类问题研究现状国际：农村贫困问题是国际社会广泛关注的问题，联合国、世界银行、国际农业发展基金等国际组织以及世界各国学者就城乡二元经济与发展中国家教育有举不胜举的研究成果和实践成功案例。如美、日、法、英等国的农村教育立法、美国的“4H俱乐部”计划、泰国的“绿色革命”社会发展运动和“村民参与研究和发展”行动、韩国的新农村运动、肯尼亚的“科技村”、塞内加尔建立的“尼可宁”等都是促进农村教育发展的典范。他们的共同特点是：从本国或本地区的农村社会经济发展的实际水平与需要、当地人口的文化素质基础及当前和未来对农村人口的素质规格要求出发，建立灵活多样的办学体制，调整和设置适应农村发展需要的课程。他们成功做法在泉州市新农村建设实践中很值得借鉴。国内：目前关于新农村建设与农村职业教育的相关文章约5000篇，研究成果主要集中阐述建设社会主义新农村的职业教育的理念、意义、途径等理论研究，因而基本上是宏观层面的研究。其中洪绂曾（全国政协常委、九三中央副主席）《新起点、新农民和新农村——新农村建设背景下的新型农民教育》较全面分析了农民教育改革新形式的特点，提出义务教育是基础、职业教育是重点、普通教育是为拔尖的指导思想，并对如如何建设中国特色的、多层次的农村职业教育体系提出一些框架性建议。此外，全国各地都在如火如荼地开展新农村建设，各种工作总结也举不胜举。但这些总结多停留在某一方面、某一问题、某一行动或某一部门，缺乏综合性研究。本市：2004年泉州市农业局启动了阳光工程，累计培训农民近17万人，就业近15万人，与未受过培训的农民相比，受过培训的农民的月工资平均高出200～300元。根据《泉州市新农村建设科技促进行动方案》部署，2007年起，泉州市科技局实施新农村科技建设示范点立项，旨在加速农村科技进步，提高农民自主增收能力和新农村自主发展能力，建设具有泉州特色的社会主义新农村。一方面，这两个部门沟通不多，另一方面，科技局立项课题刚刚起步，项目组成员多为立项单位内部人员，缺乏跨学科、跨部门、跨地区的交流。为保证这些项目实现预期效果，需要及时跟踪、分析和指导。第71页，共80页，2023年，2月20日，星期四国外同类问题研究现状高等教育事业在很多国家可持续发展计划中都占据重要地位，作为教学一线的教师对教育事业的贡献不容忽视。国内外很多学者已经陆续对高校教师的教学、科研等业务能力的评价进行研究。如：席升阳在《用AHP法建立教学质量评估体系》一文中就以AHP为理论基础，结合Delphi方法，对高校教师教学质量评估体系进行尝试性建构。通过构建结构→个体判断→群判断处理→量化指标体系生成的分步操作，来达到科学、民主、公正、客观的评价目标。【运筹与管理：2000.3】，于燕华、王晓辉、王宝恒在《高校课堂教学质量及其评价指标体系研究》中就运用系统工程的理论和方法建立了高等学校课堂教学质量的评价体系，运用层次分析法对高校课堂教学质量进行量化评价和分析【中国成人教育：2008.7】还有很多学者就高校教师的评价做了很多的研究，也取得了一定的成果。但是这些研究绝大多数都有一定的局限性：1、缺少定量分析：大部分的研究局限于定性层面，鲜少有涉及定量研究，因而在评价的准确性方面有相当大的欠缺。2、评价范围不全面，评价指标体系不完善：由于过去并没有评级的概念，所以对老师的评判都局限于课堂教学，忽略了讨论教师在教学和科研总体上对学校的贡献。3、评价手段落后：整个过程都是人工参与，没有实现系统软件自动化4、评价流于形式：评价未能应用于实际工作中，没能起到促进进步的作用。因此结合当前的情况，对高校教师的评级系统的研究是非常必要而且很具现实意义的。高等学校教师教学评级系统研究第72页，共