体育游戏室内课教案

体育游戏室内课教案体育嬉戏室内课教案篇1

学习内容：

1、体育课堂常规

2、室内活动：手指操

学习目标：

了解课堂常规的主要内容,培育对体育运动的爱好，养成良好的体育运动习惯。

教学重点：

理解课堂常规的意义，养成良好的课堂常规。

教学过程：

一、导入部分（5～8分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：

（1）导入语。

（2）同学争论上体育课应当留意哪些？

（3）老师总结，导入新课。

二、基本部分（20～25分钟）

1、老师讲解什么是课堂常规？他包括哪些方面的内容？(课前常规、上课常规、下课常规)

2、老师讲解体育课堂常规的主要内容。

①必需穿运动鞋上体育课。

②在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。

③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

④在体育课前二三分钟到达规定的地点,预备上课。

⑤体育课中要主动协作老师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危急的动作。

⑥爱惜体育器材,按老师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,准时归还体育室,避开损坏或遗失。

⑦下课前要整队,仔细听取老师或同学对课的小结。

3、分组争论、沟通各自遵守课堂常规的状况。

4、老师指导同学带着问题小组争论。

A说一说,为什么要建立体育课课堂常规?

B议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容?

C你在平常做到了哪些?还有哪些方面需要改进?

三、结束部分（5～7分钟）

室内活动：手指操

（1）老师带领同学做手指操，并讲解示范。

（2）小组共同沟通复习，练习手指操。

（3）老师喊口令并带领同学进行手指操练习。

（4）同学进行相互评价。

（5）总结上课内容，宣布下课，师生告辞。

体育嬉戏室内课教案篇2

教学预备：

小沙包形门地垫

教学内容：

练习屈膝四肢着地协调往前爬

教学目标：

通过爬行增加幼儿大动作进展

增加四肢协调力量

教学过程：

1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，渐渐地在地毯上四散地爬。

老师：我们一起扮演小蜗牛，小蜗牛走路很慢很慢，它不会跑，不会跳，只会一步一步的爬呀爬。那么我们一起来学学小蜗牛爬吧。

小蜗牛身上有个大大的壳，它始终背着自己的壳，那是他的家。我们也来驮个小壳吧。

2、老师鼓舞幼儿爬得越远越好。

老师;小蜗牛个子小，可是它很努力。它爬的越来越远。始终背着自己的壳。我们也来和它比竞赛，看看谁爬的远，驮的沙包多。

3、老师将几个拱形门连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。

老师：我们现在要钻过山洞了，一个接一个的山洞。

4、用地垫铺成一个低矮的小桥，请幼儿爬上小桥。尽量不从桥上掉下来。

老师：前面有一座小桥拦住了我们的去路，我们要从桥上爬过去。

教学结束：

老师：小蜗牛走了这么多路最终回到了家。现在我们把沙包放下休息一下吧。我们也要喝一点水休息一会。

提示：

1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

2、拱形门、地垫可以设置不同的长度、数量依据场地和材料自行设置体现为不同进展水平的幼儿创设相应的环境。

体育嬉戏室内课教案篇3

一、嬉戏名称：

1、螃蟹赛跑

2、翻山越岭

二、嬉戏目的：

1、通过螃蟹赛跑嬉戏，熬炼同学们的团结协作力量

2、通过翻山越岭嬉戏熬炼同学们的跳动力量和反应速度

三、嬉戏目标：

1、充分调动同学们参加体育课堂，在嬉戏过程中，收获体育的乐趣，同时熬炼参加者的体质。

四、嬉戏特点：

1、新奇乐趣：运动项目简洁好玩，刺激好玩，通过项目概念讲解及简洁演示，便可明白项目嬉戏规章及如何参加，项目与嬉戏形式结合，趣味性极高。

2、参加门槛低：本次嬉戏对体能的要求不高，不论男女同学均可共同参加体会。

3、气氛活跃：本次嬉戏参加人员广，简洁而不失激烈，可以充分调动参加者的爱好。

五、人员分组:

把班级人员平均分为两个队伍

六、嬉戏器具预备：

两个篮球

七、嬉戏规章：

(一)螃蟹赛跑

1.竞赛实行接力的方式，参赛队每次选取两人预备，赛道长50米

2.两组同时竞赛，成纵队站在起点线。听到预备信号时，小组内两人背对背用躯干夹抵住一篮球。听到开头信号后，两人像螃蟹状横着向终点线跑去，跑到终点折回来，在起点把球放在预备接力两个人的背中间，连续竞赛，直到小组的人员全部完成竞赛。先完成竞赛的为胜。

3.听到开头信号夹好球后方可离开起跑线

4.中途球落地，必需从落地处夹起才能连续进行。

5.抱球跑者取消竞赛资格。

(二)翻山越岭

1.两组参赛队员在100米长的赛道上等距蹲下，做山状。

2.裁判员，发开头号令，小组的第一个人要跳过其次个人的背，之后蹲下做山状，其次个人跳过第一个人，再跑向第三个人，越过再蹲下，做山状，之后第三个人越过其次个，再跑向第四个，越过再蹲下，之后循环，始终到最终一个人跑向终点线，先到的队伍为成功。

3.中途有未翻过障碍者，需再重新翻越

八、嬉戏进行流程：

1、组织者把规章和嬉戏的流程向同学们讲解

2、把班级同学分为两个队伍

3、示范对把整个嬉戏的流程示范一遍

4、两个队伍进行竞赛

5、结束一个嬉戏时，输了的队伍每个人要做五个俯卧以作惩处

九、嬉戏结束总结

体育嬉戏室内课教案篇4

活动目标：

1、知道不断调整自己与他人合作能获得胜利。

2、探究、学习“两人三足”的走法，熬炼下肢力气，进展动作的协调性与平衡性。

3、在好玩的嬉戏过程中体验合作胜利的欢乐。

活动预备：

1、在场地上画两条起点和终点线。

2、绑足用的线若干条、奖品若干。

活动过程：

1、导入：我们知道，每个人都有两条腿，两个人就有四条腿。那么要是两个人用三条腿来走路，小伴侣们想一想会不会好走，要怎么走呢？今日，咱们就要来玩一个两人三足的嬉戏，嬉戏之前呢，老师会告知小伴侣们这个嬉戏怎么玩以及嬉戏的规章，请小伴侣们认真听好咯！

2、讲解完嬉戏规章及玩法，讲幼儿分成人数相等的两队。

3、现在，我们就要进行这个嬉戏了，每一个队的第一组小伴侣把两条腿绑好之后，等待老师说“开头”之后朝着对面拿着奖品的老师前进，咱们看看哪一组小伴侣先到，先到的一组小伴侣可以拿到奖品，然后在对面线外为你们队的下一组小伴侣加油。最终，哪一个队的小伴侣拿到的奖品多，哪一个队就赢了。在走的.过程中，不但速度要快，还要留意平安。好了，下面先看老师示范。

4、嬉戏开头。

5、嬉戏结束，老师点评活动状况并予以表扬。今日小伴侣们表现得都很好，赢了的小伴侣不能傲慢，输了的小伴侣不灰心。你和你的好伴侣之间相互协作，所以大家都精彩的完成了任务。大家应当向你的伴侣表示感谢！

结束部分：

大家都玩累了，我们一起来拍拍小腿放松一下肌肉吧！

体育嬉戏室内课教案篇5

活动目标：

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进行竞赛嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

活动过程：

一、引出主题，激发爱好。

1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：

头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观看一下地形吧。

跟着老师环场地慢跑两圈。

F、大班体育嬉戏活动：英勇的“小特警队”探险

活动目标：

1、通过幼儿对梯子的各种嬉戏，进展幼儿的攀爬力量和平衡力量。

2、培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的喜爱。

活动预备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

活动设计：

一、预备部分

基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

二、基本部分

小特警已经学会了很多本事,今日要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。有好玩的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意了!看哪个小特警员特殊英勇、机灵、聪慧。

1、过小桥

第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

其次关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。

体育嬉戏室内课教案篇6

活动目标：

1、能开心地与成人做嬉戏。

2、学习整理绳子。

活动预备：

图片，绳子。

活动过程：

老师交代要求：

1、将家长分成五组，每组五对，以教室里的一条线为起点，然后走到对面的一条线（即为终点），看哪组走得有快又稳。

2、嬉戏中鼓舞每个家长和孩子共同参加活动。

3、结束：学习整理绳子。

老师：小伴侣真能干呀！绳宝宝可喜爱你们呢！它还想变个魔术呢！你们想看吗？（老师用绳子在地上变成一盘蚊香）边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。（小绳子，变魔术，变变变，变成一盘大蚊香，杀的蚊子死光光。）

老师：变成了什么呀？（蚊香）

老师：我们一起来变一变，好吗？（鼓舞小伴侣变好后放在老师的盘子里）

活动结束：

奖红花。

体育嬉戏室内课教案篇7

【嬉戏目标】

1.探究纸棒的多种玩法；

2.把握纸棒操、绕障碍跑、障碍跳的动作；

3.在嬉戏中增加规章意识。

【嬉戏预备】

自制纸棒若干、钓鱼竿、鱼池场景、音乐。

【嬉戏一】

嬉戏内容：小猫钓鱼

适合年龄：4——5岁

嬉戏目标：

1.把握绕障碍跑得动作；

2.乐于参加体育活动；

3.在嬉戏中增加规章意识。

嬉戏玩法：

用纸棒摆成弯弯曲曲宽50公分的小路两条，幼儿分成人数相等的两队，在起点线开头跑过小路，在终点拿起鱼竿钓鱼一条，再原路返回，下一位幼儿开头嬉戏。在规定时间内钓鱼多的一组获胜。

嬉戏规章：

提示幼儿在跑过小路的时候不踩纸棒，否则从起点重新嬉戏。

【嬉戏二】

嬉戏内容：纸棒操

适合年龄：4——5岁

嬉戏目标：

1.能跟随音乐做纸棒操；

2.进展幼儿动作的协调性和灵敏性；

3.乐观参加体育活动，动作与音乐合拍。

嬉戏玩法：

幼儿分成人数相等的四队，音乐响起，仿照纸棒操的动作。

嬉戏规章：

留意平安，乐观参加。

【嬉戏三】

嬉戏内容：障碍跳

适合年龄：4——5岁

嬉戏目标：

1.练习双脚并拢跳过纸棒的动作；

2.进展幼儿动作的协调性和灵敏性；

3.乐观参加体育活动体验乐趣。

嬉戏玩法：

幼儿分成人数相等的两队，每组幼儿双脚并拢跳过纸棒，到终点后跑回起点，以完成速度快的队为成功者。

嬉戏规章：

留意平安，双脚并拢同时起跳。

体育嬉戏室内课教案篇8

【嬉戏目标】

1.探究杯子的多种玩法；

2.把握杯子垒高、翻杯子、跑等动作；

3.通过嬉戏，增加幼儿的合作意识、规章意识。

【嬉戏预备】

彩色塑料杯若干、场地、音乐。

【嬉戏一】

嬉戏内容：比比谁垒得高

适合年龄：4——5岁

嬉戏目标：

1.把握杯子垒高的方法技巧；

2.乐于参加体育活动，体验嬉戏活动的乐趣；

3.在嬉戏中培育孩子的制造力、动手操作力量。

嬉戏玩法：

音乐响起，幼儿开头垒杯子，在规定时间内杯子垒的最高、最稳的幼儿获胜。

嬉戏规章：

中途如消失倒塌，需连续垒高。

【嬉戏二】

嬉戏内容：杯子翻翻翻

适合年龄：4——5岁

嬉戏目标：

1.练习把握跑、快速翻杯子的方法；

2.乐观参加体育活动，体验合作嬉戏的乐趣。

嬉戏玩法：

幼儿分成人数相等的两队，音乐响起，从起点跑向终点，以最快的速度将5个杯子翻过来放稳，再从终点跑回起点，下一轮嬉戏连续。以完成速度最快的一组为获胜者。

嬉戏规章：

杯子翻过来必需放稳方能返回起点。

体育嬉戏室内课教案篇9

【嬉戏目标】

1.练习把握追跑、躲闪的动作；

2.把握嬉戏的玩法，遵守嬉戏规章；

3.通过嬉戏，增加幼儿的合作意识、规章意识。

【嬉戏预备】

大灰狼头饰5个、丝巾5条、场地、音乐。

适合年龄：4——5岁

嬉戏玩法：

把幼儿10人分为一组。在地面上画一个圈，其中5人腰间掖丝巾头戴大灰狼头饰扮演大灰狼，线上5人当猎人。说完“大灰狼，真狡猾、长有一条长尾巴。我是一个小猎人，捉到尾巴乐哈哈”后，圈里的大灰狼快速四处跑，线上的猎人开头追并揪掉尾巴，揪得尾巴最多的幼儿获胜。

嬉戏规章：

追跑的过程中杜绝有意推小伴侣，平安第一。否则淘汰出局。

体育嬉戏室内课教案篇10

活动思路：

孩子与生俱来就有一颗奇怪   的心，对什么事物都特别感爱好，乐于发觉，乐于探究。大班幼儿更有较强的探究意识，喜爱有挑战性的活动。在嬉戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了爱好，他们由观看镜子反射的光斑，进展到用多面镜子进行探究试验。抓住这一爱好点，引导幼儿共同搜集支持这些探究活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发觉其中的神秘。

适合年龄：5—6岁进展目标：在探究活动中，幼儿能乐观主动地进行操作活动，体验探究、发觉的欢乐。通过连续观看、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小试验的猜想、记录、验证的过程`，培育幼儿细心、用心、不怕困难的品质。

材料供应：

购买材料：不同外形的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。

自制材料：记录纸等。

互动嬉戏：

嬉戏一《好玩的镜子》

互动过程：

提出问题：

小伴侣们，你在照镜子时有什么感觉？今日我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发觉？

1、叮当猫站在一面镜子前，你发觉什么了？

2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？

3、假如变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？

4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发觉什么了？

5、假如想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！

嬉戏评价重点：观看幼儿能否通过变换镜子的角度，转变叮当猫数量的多少。孩子们发觉：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观看以铅笔或小棍代替叮当猫，结果消失了三角形、五角形、六角形。

嬉戏二《奇妙的万花筒》

互动过程：

提出问题：

小伴侣们，三面镜子也可以玩出好玩的嬉戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！

1、用三面镜子可以玩什么嬉戏？

2、把珠子放在三面镜子前会怎样？

3、三角形镜子中的珠子有什么变化？

4、用三面镜子组成三角形？

5、套上纸卷就成了万花筒。

嬉戏三《潜望镜》

互动过程：

提出问题：

小伴侣们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。

1、通过潜望镜观看：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？

2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面观察叮当猫呢？

3、上面的镜子怎样放才能观察下面的东西？

4、你发觉镜子中的叮当猫有什么变化？

5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？

延长活动：引导幼儿在生活中观看不同镜子的反射现象，发觉其中的规律。

背景学问介绍：

1.镜子本身并不能发光，只是能转变光传播的方向。

2.镜子使光返回、转变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。

体育嬉戏室内课教案篇11

教学目标：

技能目标：通过本体育嬉戏的教学，使同学从玩嬉戏中提高组织动作力量。

认知目标：通过玩嬉戏的方式，使同学了解该课中所玩的嬉戏及熟悉体育嬉戏的魅力。

情感目标：通过玩体育