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文档简介
初二年级物理探究影响滑轮组机械效率的因素不同的滑轮组,做相同的有用功,机械效率相同吗?12资料想一想:这位同学的实验方案是否正确?
W有=GhW总=Fs资料F输入功即总功W总=FST输出功即有用功拉力T是重力吗?NOT≟G资料变速上升T≠G
情景一TG匀速上升T=G
资料水中匀速上升T=G-F浮情景二TGF浮资料情景三T=f滑GF支f滑水平匀速运动资料T实验原理T=G
T=G-F浮T=f滑
物体匀速运动资料资料资料测量不同滑轮组的机械效率12资料T/N
h/m
W有/J
F/N
s/m
W总/J
η
40.10.41.60.30.4883.3%资料T/N4
h/m
0.1
W有/J
0.4
F/N1.6
s/m0.3
W总/J
0.48
η
83.3%
40.10.41.80.30.5474.1%资料
W额/J
W有/J
W总/J
η
0.080.40.4883.3%0.140.40.5474.1%G动/NT/N4
h/m
0.1
W有/J
0.4
F/N1.6
S/m0.3
W总/J
0.48
η
83.3%
40.10.41.80.30.5474.1%12资料
W额/J
W有/J
W总/J
η
0.550.080.40.4883.3%1.20.140.40.5474.1%G动/N资料
W额/J
W有/J
W总/J
η
0.550.080.40.4883.3%1.20.140.40.5474.1%G动/NG动/N
0.55
1.2
W额/J
0.0550.120.080.14占比69%86%h/m0.1
0.1
W动额/J实验结论
滑轮组的机械效率与动滑轮的重力有关,动滑轮重力是影响额外功的主要因素。资料资料资料资料资料相同的滑轮组,机械效率相同吗?G/N
T/N
h/m
W有/J
F/N
s/m
W总/J
η
440.20.81.60.60.9683.3%660.10.62.30.30.6987.0%资料相同的滑轮组,提升高度相同,物重不同G/N
T/N
h/m
W有/J
F/N
S/m
W总/J
η
40.10.41.60.30.4883.3%60.10.62.30.30.6986.9%46880.10.830.30.988.9%资料实验结论
滑轮组的机械效率与提升物体的重力有关,且同一滑轮组提升的物体越重,滑轮组的机械效率越高。资料G/N
T/N
h/m
W有/J
F/N
S/m
W总/J
η
40.10.41.60.30.4883.3%440.20.81.60.60.9683.3%4相同的滑轮组,物重相同,提升物体高度不同资料如何提高滑轮组的机械效率?
提高机械效率的方法:减小动滑轮重力增大提升物体重力
张明同学认为,测量滑轮组的机械效率不需要使用刻度尺,也不需要组装滑轮组。只需测出物体重力和滑轮组中动滑轮重力即可。他的理由如下:问题思考
T=G物
s=nh
G物+G动
3F
资料T/N
h/m
W有/J
F/N
s/m
W总/J
η
40.10.41.60.30.4883.3%资料
η
83.3%
资料
静止时:F=1.5N匀速上升时:F=1.6N资料静止时:F=0.8N匀速上升
时:F=0.9N资料张明的方案T=G物
s=nh
nF=G物+G动
忽略绳重和轮与轴之间的摩擦相同的滑轮组,提升高度相同,物重不同G/N
4
68T/N4
68h/m0.1
0.1
0.1
W有/J
0.4
0.60.8W额/J0.08
0.09
0.1W总/J
0.480.69
0.9η83.3%
86.9%
88.9%资料学以致用探究滑轮组的机械效率与滑轮组的绕绳方式是否有关?
提供器材:滑轮若干、钩码一盒、细线、测力计(弹簧测力计、拉力传感器)、可悬挂滑轮的磁扣、带刻度尺的背板。实验分析滑轮组的机械效率物重动滑轮重轮与轴的摩擦实验分析滑轮组的机械效率物重动滑轮重轮与轴的摩擦绕绳方式??实验分析资料实验步骤(1)用测力计测出一个钩码的重力,在带有刻度尺的背板上组装滑轮组,在滑轮组下挂一个钩码,用拉力传感器拉在绳子末端,记下钩码和绳子末端的位置;(2)匀速提升钩码,从传感器中读出拉力F的数值,用刻度尺测出钩码上升的高度h和绳子末端移动的距离s。记录相关数据到表格中。(3)改变滑轮组绕绳方式,保持钩码个数不变,仿照步骤(2)再做一遍,将相关数据记录到表格中。实验数据表格绳子段数nT/Nh/mW有/JF/NS/mW总/Jη资料实验数据表格绳子段数nT/Nh/mW有/JF/Ns/mW总/Jη220.11.20.2资料实验数据表格绳子段数nT/Nh/mW有/JF/Ns/mW总/Jη220.10.21.20.20.2483.3%320.10.80.30.240.283.3%实验结论滑轮组
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