教师职业感悟心得随笔

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老师职业感悟心得随笔

从事教导十几载，从不敢懈怠，由于教导工作是塑造人的工作，它不只是影响一个人的一辈子，它会影响到一个家庭的幸福、一个国家的兴衰、一个民族的命运。所以，每时每刻都对自己从

事的工作弥漫了敬畏，都在不断地警省自己，有没有尽全力，足

不足够诚挚，一路走来，总在反思，在这里，我愿采撷思海浪花

里的那么两三朵，全为抛砖引玉，以与各位教导同仁共勉。

老师的激情源于对同学的爱

老师激情的源头活水是对教导、同学的爱。心中没有爱，试问，怎么能教导好同学、激动同学的心灵、促进同学的成长和改变。一个缺乏爱的老师就不行能充分理解人性。这样的老师，不

会在心中有阳光，不会拥有教导的才智和灵感；这样的老师，不

会爱惜、敬重同学的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐

先生说过：爱对于教导，如同池塘之于水，没有水，便不能成为

池塘；没有爱，便不能称其为教导。

所以，老师的激情源于对同学的爱，源于对教导的热爱，只

有这样的老师，才干够对自己所从事的工作孜孜以求，才干够精

益求精，用心于自己的课堂教学，吃透教材、认识教案、了解同学，正真成为教材文本和同学的知音；才干够天天精神振作、情

绪饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地

滋养同学的心灵。

老师的幸福源于教导抱负

老师幸福是个人需要满足与潜能实现而获得的体验。老师有

生理的需要，即物质生活的保障；心理的需要，期盼敬重和爱的

滋润，盼望心灵自由的空间；社会性的需要，有自我实现的幻想

和追求，需要得到满足，老师才可能营构幸福的教导人生，凸显

主体生命的意义。

做为老师，当你对自己清楚而成熟的教导教学理念运用自如时，那是一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教导信心时，那是一种幸福。老师的幸福写在同学仔细的作业本上；老师的幸

福盛在同学惬意的答卷上；老师的幸福，堆在家长弥漫谢意的脸上；老师的幸福是看到同学的毕业证书上，是节假日收到同学送

来的温馨贺卡和溢香鲜花惟独那些向来往前走的老师才干跟上教

育幸福的脚步；惟独那些勇于付出的老师才干抓住教导幸福的时间；惟独那些擅长不断进去的老师才干登上教导幸福的天堂，只

有那些执着追求教导抱负的老师才干真正体验教导的幸福。

老师的微笑源于学会享受生活

老师有了微笑，才干有师生心灵之间的交流和沟通，才干使

课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。

老师的微笑，是一种乐观的生活态度，体现出的是一种正确

的教导理念。保持微笑，是自信、是积极、是热烈，是对将来充

满着无限的希翼；而这些，恰恰是对同学的一种潜移默化的教导；

洒向同学，也滋润着老师自己的心田；抚慰着同学，也愉悦着老师自己的心田。

老师，请保持微笑，莫以师道尊严代替微笑。做生活中真切的你，就能还给同学真切的生活。学会享受生活，才干培养同学面向一丛野菊花而怦然心动的情怀；学会享受生活，才干呵护孩子的情感，体贴孩子的生命；教导才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵生起绚烂的太阳！

要学会享受生活就要珍惜、善待自己；敬畏生命，用生命点燃生命，力求使自己生如夏花之绚丽，死如秋叶