教育规划课题申报书

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教育规划课题申报书编号：

江西省教导科学规划课题

申请书

学科分类教导学

应用型本科大学老师教学能力提升课题名称策略讨论——以萍乡学院为例申请人罗晓娟

位人单申请萍乡学院

具体通讯地址萍乡学院信息与计算机工程学院邮编337055电话（手机）

电箱子信

时申报间日月3年20225

方案完成时光月年20226

江西省教导科学规划领导小组办公室．

说明

一、本申请书由课题申请人照实填写。

二、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印件。本表所附活页须报送6份，每份单独装订。

三、本申请书一经审定，即行生效。在执行过程中，如需修改申

请书的某些内容，须经省教科规划办同意后方可更改。

四、由省教导科学规划领导小组资助的课题经费，须按有关财务制度准时办理手续，省教科规划办和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用状况。

五、省教科规划办和课题申请人所在单位按省教导科学规划课题管理方法负责检查课题的发展状况。

六、课题完成后，课题申请人须向省教科规划办履行课题鉴定、结题手续。课题结题后，由省教科规划办发给统一印制的结题证书。

七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。

八、课题申请人具体地址、邮编、电话一定要填写清晰，如有变动,请准时通知省教科规划办。

九、省教导科学规划领导小组办公室具体地址：南昌市红角洲赣江南大道2888号，江西教导进展大厦第17楼，邮编330038，电话：，E—mail。

应用型本科大学老师教学能力提升策略讨论——以萍乡学院为课题名性年学学申请人姓

公共计算副教4硕大罗晓教研室主讨论兴程序设计，计算机教身份证号36030专职讨论专职性年计算机应孙正3艺术设讲教研室主

软件工程刘副教计算机应3研室主学院副院李希4教计算机网络应高教讨论王3讲教导副所软件技术吴新4副教计算机应研室主刘祥讲移动网络应3阳讲计算机教3软件技术邬思讲3计算机硬件维验室主

员

一、课题申请人和课题组成员近五年担当的主要科研课题

课题名称及类别课题负责人批及时间批准单位完成状况

基于信息技术课程的微课资源的设计江西省教导厅已结题罗晓娟2022与开发公共计算机课程的创新型案例教学法江西省教导厅已结题2022罗晓娟讨论．

老师在具备浓厚的专业理论功底的基础上，将相关行业、岗位的职业道德、学问技能和工作巧融于教学之中，充分展示其熟练的职业技能，使同学获得感性学问的同时，把握岗位工作能技巧。大学老师的实践教学能力是老师的一项综合技能，贯通于囫囵实践教学过程，它不于普通意义上的对同学论文指导、技能比赛、科技创新的指导能力。加强实践教学，促进实教学的内涵进展，要从提高老师实践教学内容的开发和设计能力等几方面入手，强化实践教环节。目前，应用型本科大学虽然在加大转型步子，但通过调查发觉，无数大学仍然存在教实践教学能力整体不足，自我开发实践教学项目的能力，论文和设计指导能力、设计社会实体验调查能力、指导科技比赛等创新实践性教学项目能力的欠缺。针对这些不足，课题组主讨论应用型本科大学的老师实践教学能力提升的策略

5.老师创新教导能力提升的策略研

应用型本科大学主要培养应用型人才，对同学创新实践能力的要求也有了相应提高“育观念指导教导行为，老师对培养和开放同学创新创业能力重要性的看法将极大影响老师教学行为，以及创新创业能力的提升。在课题组所做问卷调查中，认为“培养同学的创新创能力“十分重要”和“很重要”的老师占比分离达，合计达。可见绝大部分教认为培养同学创新创业能力是须要的。这对应用技术型大学来说是一个比较好的信号。在高创新实践教导的实施过程中，老师是创新实践教导的详细执行者，也是教学实施的主导。教的作用是制造一个良好的学习环境，以支持和鼓舞同学开发创新性的思维，并提供详细针对的实用信息，促使同学想学习和主动创新实践，从而有效提升创新创业的学习效果

老师是大学创新创业教导的核心资源直接影响提高创新创业实践教导质量在大学创创业实践教导过程中，老师假如能故意识地将其制造性的思维办法教给同学，并不断挖掘学的求异思维潜力，给同学提供创新的机会，则非常有利于创新