第四单元《任务二：撰写演讲稿》 【高效备课精研+知识精讲提升】 八年级语文下册

第4单元写作撰写演讲稿总体目标：学会撰写演讲稿具体目标：1.了解演讲稿的写作格式，围绕演讲主题撰写演讲稿。2.培养演讲热情，提高演讲能力。写作目标格式：题目称呼→顶格写问候语→另起一段，空两格写

现代社会是一个开放的社会，她充满竞争，同时又需要广泛合作。竞争和合作都需要与人接触、与人沟通交流，演讲就是沟通交流的一个重要表达方式。

现代社会，口才极其重要！~~

美国中学生流行的口号：未来的美国，让不会演讲的人走开！

2001年7月13日，是全中国沸腾的日子。因为那天，赴莫斯科的中国申奥大使杨澜等人，在中国申奥的最关键时刻，以精彩的演说，感动了评委、震动了世界，最终，中国获得了北京奥运会的主办权。北京申奥成功

还有中国加入WTO、中国对外谈判、国家领导人出访发言等等，都需要有精彩的演讲。出色的演讲能沁人心脾、慑人魂魄，从而使你的思想主张深入人心，使你的呼唤化为他人的行动的力量。因此，演讲的魅力和力量是无穷的。PART01单击此处添加标题

“只要有好的内容，听众就能听下去并且记住你”。

“我们以往教授演讲的误区就在于过度关注风格和状态，而忽略或者不会教内容的准备”。《高效演讲》在确定演讲内容时提出了四个问题：1.确定你想要的结果，你想通过演讲获得什么？2.为达到谈话目的，你需要让他们知道什么？3.为达到谈话成果，他们需要感觉到什么？4.找到关联性：听众为什么要关注我？目的要清晰观点要明确语言要形象逻辑要严密坡道——开场白

《高效演讲》：坡道是从关联性构造的，让观众知道为什么要做坡道，会很容易引起全场的兴趣，有时候坡道已经决定了你的成败。最常见的“坡道”类型：提出问题坦白运用想象这个词讲诉历史逸事讲故事演讲稿

演讲稿，是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。演讲稿的格式标题正文结尾开头主体结尾漂亮、简洁具有吸引力具有强烈感染力逻辑感、说服力明晰有力耐人寻味引人联想与思索。又名引言，开场白。主写“呼语”和“开篇”又名收束。内容的小结或提出希望演讲稿写作的基本要求1、观点要正确鲜明。2、材料要丰富、具体、典型、生动，适合特定的演讲氛围。3、结构完整，思路清晰。

A、开头要抓住人心。B、主体部分要层次分明，具有逻辑性。C、结尾部分创旨深远，留下余味。4、语言要“上口入耳”“生动感人”。

总之，演讲稿的写作不同于一般文学作品的写作，也不同于一般格式的标准化的公文，十分重视语言的表现力。1、政治演讲稿。包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开（闭）幕词、祝酒辞等。２、学术演讲稿。包括科研报告、学术讲座等。３、社会生活问题演讲稿。包括演讲赛、巡回报告等。４、教学演讲稿。教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。５、法律演讲稿。演讲稿的分类演讲稿的特点Ａ、直接产生社会效应。Ｂ、变文字为有声语言。Ｃ、随机应变，临场发挥。演讲稿的写法

A、选择好主题。（鲜明）

B、筛选好材料。（新鲜）

C、谋划好结构。（合理）

D、调动好情感。（感人）演讲稿的模式主干开场白结尾用修辞进入高潮情境法（听众进入境界）开宗明义（直奔主题）设问法（能与听众交流）联系现实和自身抒情化议论主题抒发感情与听众融为一体重申主题，发出号召撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。具体技巧：1.要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。写作指导写作方法点拨2.注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。本单元所选的几篇演讲词开头各有特点，但都能快速“抓住”听众，值得在写作中效仿。写作指导写作指导3.明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。写作指导４.精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。写作指导５.着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻的印象。请运用所学知识，写一篇演讲稿。演讲话题：书香，伴我成长。写作实践一：写作实践1.题目就是演讲稿的主要观点。“书香，伴我成长”是主谓短语，表意明确，演讲者要结合自身实际和自己的理解，对此进行阐述、论证。2.演讲中要突出“书香”和“成长”两个关键词。既要写自己的读书生活，又要写自己在读书中是如何一步一步地“成长”的，这里的“成长”指的是“思想”“精神”的成长。写作实践写法点拨3.要掀起高潮，满怀激情。演讲讲究动静结合、张弛有度、波澜起伏、一波三折。因此，写演讲稿要根据行文思路设计好哪些段落是叙事，哪些段落是说理，哪些段落是抒情。叙事要深情舒缓，说理要冷静有力，抒情要高昂奔放。写作实践优秀例文写作实践书香，伴我成长敬爱的老师、亲爱的同学们：世间香味千千万万，寒梅的香味沁人心脾，兰草的香味淡雅清新，檀木的香味大气厚重，桂花的香味浓郁香甜，而我，却独爱着书之香味，一种难以言表、柔和自然的清香。还记得小时候，每天晚上，母亲都会坐着，将我放在两腿上，双臂轻轻环抱着我，双手捧书，在微黄的灯光下，为我念书。写作实践幼小的我，不哭也不闹，安心地坐在母亲的臂弯里，听母亲柔声念着那一个个有趣的故事，体味着书中那个神奇的世界。那时候看的书，还都带着拼音，内容简单，色彩亮丽。我想，或许那时我就喜欢上了书，爱上了那带着丝丝奶香味的、柔和的书香。我慢慢地识字了，上小学了，开始自己读书了。每天放学，飞快地做完作业，就立刻抱着书读起来，直到在母亲无数次的催促下，才恋恋不舍地放下书上床睡觉，在睡梦中再与那白雪公主、丑小鸭们一起玩耍。写作实践要我说，这时候的书香，似乎是绿色的、活泼的，充满着盎然生机和童真快乐。随着年龄的增长，我接触的书，不再是有趣的故事书、浪漫的童话书，而是经典名著了。我遇见了可怜的茶花女、吝啬的葛朗台、怀才不遇的李白、为情所困的林黛玉……沉浸在他们的故事中，我渐渐甩掉了稚气，变得成熟起来。这时候的书香，是那么的厚重浓郁。上初中了，各种作业如山压来，日日繁忙，但各种间隙，都是我埋头课外书中的好时光：等车时、坐车时、入睡前……这时读的名著更多了，它们启迪心灵，陶冶情操。每次打开书，我烦躁的内心便安静下来，恍若在炎炎夏日触摸到了一股清泉，瞬间，清凉之意透彻心扉。记得有一次大考，我在最后一道数学大题上卡住了，左思右想越来越烦躁，我准备放弃了。写作实践忽然，我脑海里闪过保尔，想起他坚定的信念和坚持不懈的努力，不由得心神大振，我不能轻言放弃！换了角度，我重新演算大题，思路渐渐清晰，写完最后一笔，长舒一口气，一种新的感觉充满了我的胸膛。我好像又闻到了那一缕书香，一种新的、特别的书香，虽然说不上来是什么，但我感觉到了满满的自豪与动力，充满了希望。写作实践唯有书香最醉人。十多年的陪伴，书香给了我快乐，给了我内心的平静，给了我自信，更使我成长了许多。我相信，在未来未知的人生旅途中，书香还会一直伴我成长！谢谢大家！写作实践写作实践点拨这篇演讲稿思路清晰，按照时间顺序，叙述了自己从小到大读故事书、童话书、经典名著的故事，把话说得很清楚，表现了“书香”陪伴“我”的美好生活。文章重点突出，在叙述故事的过程中，都讲到了“书香”给自己“成长”带来的积极影响。“书香给了我快乐，给了我内心的平静，给了我自信”，观点明确，扣题很紧。

关于“英雄”的话题，描述一位你心中的英雄，并说明你心中英雄的定义或标准。