观课报告-《正比例的意义》观课报告_第1页
观课报告-《正比例的意义》观课报告_第2页
观课报告-《正比例的意义》观课报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《正比例的意义》观课报告《正比例的意义》观课报告本次研修，观看了三位老师的课堂实录，真是受益匪浅，下面就《正比例的意义》这节课说一说自己的心得体会。正、反比例知识,内容抽象,学生难以接受。学好正比例知识是学习反比例知识的基础。因此,使学生正确的理解正比例的意义是本节课的重点。在实际教学中,杰老师注意了以下几点:1、联系生活,从生活中引入。杰老师在教学中特别注重利用引导的方法，引而不发，把需要探究的内容留给学生自己。使教师的教和学生的学完美结合，达到了良好的教学效果。在引入时，首先，让学生弄清什么叫“两种相关联”的量，之杰老师引导学生观察表格，从边长分别是1厘米2厘米3厘米4厘米的正方形去发现边长和周长两种量的变化情况。通过表格列举出两种变化的数量在一定的情况下变化的数据，引导学生进行探究，从而自己发现两种相关联的量，一种量扩大到原来的多少倍，另一种量也相应地扩大到相同的倍数，而且这两种量对应的数的比例始终不变。从而理解正比例概念的本质特征。接下来直接进入正比例的学习，显示杰老师对于课堂效率的要求。在教学过程中，以工作总量、工作时间、工作效率（一定）及路程、时间、速度（一定）的关系为例，贴近学生生活实际，激发了学生思维，解决了正比例的核心就是：两种相关联的量，比例一定。培养了学生归纳、推理、概括的能力，建立了模型思想。并且把正比例关系用图像表示出来，向学生渗透了函数思想，把图像与生活中的一些事例联系起来，解决了生活中的数学问题，函数思想的渗透也为学生今后的学习奠定了好的基础。2、在观察中思考。在本节课的教学时，杰老师给学生留有足够的思考和交流的时间，课堂气氛活跃，学生在不断的探究中学习，通过实践得出结论，给学生一个清晰并且记忆深刻的知识掌握过程。在小组活动过程中杰老师仔细的查看每个小组学生的学习情况，对于发现的问题及时的进行讲解指导，帮学生解除困惑，扫除学生在探究过程中的障碍，不足之处在于对于典型的问题没有向全班进行展示讲解。从课堂的情况来看，同学们已经形成了探究学习的良好习惯，对杰老师安排的任务也都会积极主动的完成。这一良好的习惯不是一朝一夕就可能形成的，需要长期的练习才能达到这样的程度。从了解两种相关联的量，到认识正比例的意义，再让学生学会判断两种量是否成正比例，杰老师设计的练习题目都具有代表性，题目量也比较丰富，可杰老

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论