语文活动计划

语文活动计划语文活动方案最新1

一、实施目标：

为了拓宽同学的学问面，激发起同学课外阅读书籍的爱好，增加同学的语文积累，提高同学的阅读潜力和理解潜力，使得课内与课外学问能更好地相结合。

能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。

二、推举书目：

《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《学校百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的训练》等。

三、阅读支配：

1.阅读时间：每周星期五下午两节课为大阅读课。

语文老师在阅读前，做必要的指导，指导同学读书方法，鼓舞同学做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

平常回家自由读。

2.活动要求：

阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

手抄报：办有关读书方面的资料，一月一次。

四、活动评价：

1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

2、有对同学课外阅读状况的跟踪检查记录。

3、加强阅读与写作联系。

能够尝试开展“我爱阅读”读后感沟通会，透过此项活动将阅读深化到写作上来，激发起同学的写作热忱。

4、定期评比读书能手

要求在以下几个方面有突出的表现：a、阅读量大，阅读范围广;b、阅读质量高，有必需的积累和心得;c、阅读爱好广泛剧烈，专心参与各种读书活动;四、成果优秀，并能将读书内化为必需的写作水平;d、品德端庄，谈吐不凡，博学儒雅，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

我们信任只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长!

语文活动方案最新2

一、活动目的：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深化实施素养训练，创建良好的校内文化，修建浓郁的读书氛围，学校打算进行首届语文节活动，旨在激起同学读书的爱好与热忱，让每位孩子都进行经典朗诵，亲近书本，爱好读书，学会读书;让每位孩子在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受扫瞄的欢乐。真正为进步同学的语文素养而努力着。

二、活动主题：

做个欢乐的读书人

三、活动时间：

20xx年3月20日———6月20日

四、活动口号：

与书同行，收获二小满园书香

读好书、习美德、立良行

开卷有益，为生命加钙补锌

腹有诗书气自华

与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。

五、活动内容：

1、书香班级的创建

2、人人争当小书虫

3、日积月累

4、诗韵飘香古诗朗诵竞赛

5、跳蚤书市义卖活动

6、校“小文学家”评比

六、活动支配：

活动之一：书香班级的创建

活动对象：各个班级

活动支配：打印“龙湾二小读书推举书目”，(推举书目见附件1)分发到各班主任，有选择地先容给同学。各班建立班级图书角，并取好图书角的名称和读书的口号(富有童趣、有班级共性等)。给每本书贴好标签，对图书的借阅和规还做好登记。教务处组织评比，达标的班级授与“书香班级”的称号。

评比时间：第8周周五

负责科室：教务处

活动之二：人人争当小书虫

活动对象：各个班级

活动支配：转变，从扫瞄开头。书籍是转变灵魂的工具。逐日让孩子回家最少扫瞄半小时，养成睡前看书的习惯。

活动时间：第5周开头

负责老师：各班语文老师

活动之三：日积月累

活动对象：全校同学

活动支配：语文贵在积累，厚积发能薄发。每个班级在平常让孩子每天归类积累一小项成语，日积月累，其次天返校进行检查。一班级词语归类搜集负责老师：项珍弟;二班级：孙华芬;三班级：涂桃红;四班级：赖根钗;五班级：周雯雯;六班级：季方敏。在4月8日前搜集好上传学校的群共享，各语文老师下载后上传自己班级的群共享让同学下载打印，每天进行积累，意思不懂的查阅工具书。

负责老师：各班语文老师

活动之四：诗韵飘香古诗积累竞赛

活动对象：全校同学

活动支配：语文课标规定在学校阶段每个孩子必需会背70首古诗。在校语文节活动中，我们规定：一班级必需会背第1——15首;二班级第1——30首;三班级第1——40首;四班级第1——50首;五班级第1——60首;六班级第1——70首。请在这学期组织孩子背好相应的古诗。教务处组织评委到每个班级进行考核，过关的班级颁发奖状。

(必背古诗的题目见附件2)

考核时间：第十六周

负责老师：各班语文老师

活动之五：跳蚤书市义卖活动

参与对象：全校同学

活动支配：为了解决同学之间库存书籍铺张的题目，我们将在校内操场进行一次跳蚤书市义卖活动，每班布置1-3个书籍“门市”，同一制作标签，由同学自己自主谈价砍价，学习交易(留意训练同学用卖书的钱再去买书，不要购买零食)

活动时间：第14周周二中午

负责科室：教务处

活动之六：校“小文学家”评比

参与对象：全校同学

活动支配：详细支配见附件3

活动时间：第15周

语文活动方案最新3

一、指导思想：

以“同学进展为本，全面提高同学的语文素养”的现代训练观作为活动指导思想，要求充分体现语文人文性、工具性、审美性特有的学科特点，以同学为主体，老师为主导，教学相长，通过丰富多彩的语文实践活动，为全校师生搭建自我展现的舞台，给师生更多自主实践和创新的空间，从而落实学校工作重点，乐观推广和巩固名牌学科成果，全面推动以创新精神和实践力量为核心的素养训练，促进学校和谐进展。

二、活动目的：

1、激发同学学习语文的爱好，养成各种学习的好习惯。

2、开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实同学文化底蕴，提高同学的综合素养。

3、营造深厚的学习语文的氛围，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化。

三、活动主题：

扎实语文，运用语文

四、活动时间：

4月1日——4月30日

五、活动支配：

(一)3月26日——3月31日：启动阶段

1、营造氛围：3月28日前学校挂横幅“扎实语文运用语文——逍林镇东镇学校第18届语文月”(学校负责)、各班张贴相应的“老师寄语”、充实各班的图书柜(语文老师协调负责)

2、语文月启动：3月31日进行语文月启动仪式(语文教研组负责)

(二)4月1日——4月25日：活动阶段

活动一：“品国学，学国学，用国学”之《弟子规》诵读、抄写竞赛

1、活动内容：诵读《弟子规》指定篇章和选读篇章并背诵，仔细誊抄。各班也可以依据班级特点再选择其他国学作品。

2、活动目的：体验国学经典，感受祖国文化，培育同学良好的为人处事的品质，培育同学正确的写字姿态和养成良好写字习惯的意识，提高书写力量，做到“规范、端正、干净”的要求。

3、活动时间：4月1日——4月30日，每天利用早自学、课前、中午、放晚学等时间进行诵读。(诵读时间和方式由各语文老师自行支配，务必做到实效。)

4、竞赛时间及要求：4月17日前各班上交5份作品，每份作品内容不能相同。

①纸张：一、二班级采纳田字格，三至六班级采纳钢笔字练习纸(竞赛用纸由学校供应，训练用纸由各班自行解决)

②格式：书写时必需采纳正规简化汉字，每个标点占一格。最终署上班级和姓名。

③用笔：一、二班级采纳铅笔，三至六班级采纳钢笔或水笔。

5、评比要求：

①标准：工整均匀(20分);大小适中(20分);无错别字(20分);书写规范(10分);标点符号正确(10分);卷面清洁(10分);整体效果好(10分)。

②名次：按年段评比出一等奖1—2名，二等奖3—5名，三等奖6—8名。

③评委：zzz

④时间及地点：4月18日中午12：00三楼会议室(教育处支配课务)

6、展板布置：一二班级语文老师负责制作展板

活动二：“行走在春天里”作文竞赛

1、活动内容：学校统一支配部署，进行全校性的春游活动，查找春天，接触大自然，喜爱生活，喜爱家乡。

2、活动时间和要求：春游活动在4月3日、4日，分低段和高段进行。4月5日——9日各语文老师组织全体同学写游记，4月10日进行沟通反馈，4月15日各班以电子稿形式上交4篇作文给语文教研组长，确保男、女生至少一篇。(语文老师负责)

3、作文要求：

①内容及字数：文从字顺，富有真情实感，一二班级字数不限，三四班级不少于300字，五六班级不少于450字。

②电子稿格式：题目为楷体二号，班级和姓名、指导老师为楷体四号，正文为宋体四号。(留意：一张A4纸打印一篇文章，留意格式美观，假如一页不满的话请插入图片。)

4、评比规章和要求：

①时间：4月16日(详细时间由各负责老师支配)

②方式：一、二、三班级语文老师交换评改，一班级岑委老师总负责，二班级z老师总负责，三班级z老师总负责;四五六班级语文老师交换评改，四班级z老师总负责，五班级黄琴飞老师总负责，六班级冯梦兰老师总负责。

③评比名次：一等奖1—2名，二等奖2—4名，三等奖5—6名。

5、活动延展：优秀的文章张贴于教室或展览板上等，激发同学的写作爱好。

6、展板布置：三四班级语文老师负责制作展板

活动三：“游览汉字王国”之汉字听写大赛方案

1、活动目的：面对全体同学，引导同学正确识记汉字，把握汉字的音形义，能规范地书写汉字，培育同学对祖国语言文字的感情，丰富校内文化气氛，提高同学的语文素养，增进同学学习语文的爱好。

2、活动内容：听写词语是从一班级开头到本学期的生字所组成的词语

3、活动地点：报告厅

4、活动支配

①预备阶段：4月1日—5日，公布学问范围，语文老师组织同学进行识记方法指导。

②加强阶段：4月6日—19日，语文老师择机督促检查同学进行有效识记，巩固识记成果。

③竞赛阶段：4月23日下午半天。第一节课为一二班级、其次节课为三四班级、第三节课为五六班级。

④颁奖阶段：竞赛后择机向大赛获胜者颁奖，号召全体同学向他们学习。

5、活动方法：以每个年段为单位，全体同学参加，根据班级相间的座位分布于报告厅前排地上，主持人负责读词语，一人负责电子屏幕的控放。同学听到主持人朗读后，快速在纸上写上词语，并准时举起题板，在电子屏幕显示结果后，写错的同学立刻离队，到旁边连续听写。坚持到最终的同学为获胜者。评比出优胜奖或一、二、三等奖若干名。

活动四：“我和作家有约”作家签名售书、讲座

1、活动内容：邀请作家管家琪来我校进行专题讲座，部分同学参与讲座。

2、活动地点：报告厅

3、活动支配：

①预备阶段：4月1日——5日，同学依据自己的喜好确定所需书目。

②购书阶段：4月8日中午，同学购书。

③讲座阶段：4月9日第三节班队课，作家讲座、签名售书。

活动五：“关注语用”一课双磨课堂展现

1、活动内容：每位语文老师参与，各年段老师上同一课内容。特殊是关心参与优质课竞赛的两位老师磨课。

2、活动目的：通过一课双磨，上课、听课、评课、磨课、使每位老师，特殊是青年老师在肯定程度上提高自己的教学力量，为今后的各项教学竞赛打下肯定的基础。

3、活动要求：

①各年段老师统一确定一课双磨的内容，每位老师于4月2日前通过形式向语文教研组长上传此次一课双磨相关内容，详细格式为“姓名、上课班级、上课时间、上课内容”。

②本年段的语文老师必需听课，其他年段的语文老师支配好自己的课务，乐观听课。(教育处支配课务)

③每位老师要填写好“上一堂好课”“听一堂好课”表格。

④全体老师关心两位参与优质课的老师备课、上课、磨课。

(三)、4月26日——4月30日：总结阶段

1、活动内容：布置语文月展板(开幕词、各类活动奖项、活动照片、活动总结)

2、展板布置：五六班级语文老师负责制作展板

六、活动要求：

1、争取能在每天的课堂、平常训练教学中与语文月内容相结合，使语文月扎实有效。

2、重视活动过程，语文老师要做好引导、组织和训练工作，开展多种形式的语文活动，使同学感受语文的魅力，爱上语文。

3、要提高对本次语文月活动的熟悉，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

4、活动如有临时变化或不尽事宜，另行通知。

语文活动方案最新4

语言作为人类生活的交际工具，原来就是生动活泼，千变万化的。

它决不是语音、词汇、语法三要素的机械组合。

所以，我们除了平常抓好课堂45分钟教学之外，还应开展一些丰富多彩的课外活动。

这不仅仅能帮忙同学加深巩固理解课堂所学学问，而且还能拓宽同学视野，给他们带给一个生动搞笑、形式多样的语言环境，享受学语文的乐趣，到达学以致用的目的。

下面就依据我个人的实践，谈谈几点看法。

一、全面思索，合理支配。

语文课外活动作为课堂教学的帮助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简洁重复。

否则，课外活动便失去了好处。

因此，我们在支配语文课外活动时，务必思索同学的年龄特点和语文学问水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有方案、有目的地开展各类语文课外活动。

为了开展好语文课外活动，我们每学期在制定个人教学方案的同时，就应有目的地订出语文课外活动方案。

语文课外活动方案一般包括两个方面：一是较大规模的课外活动方案。

这类方案的制定，要以调动全体同学的活动专心性为前提，因此活动资料不能过难，要易于不同程度的同学理解，而且活动项目要少而精。

要制定出活动详细举办时间、地点及参与人数，并在开学初有意识地向全体同学公布，以便让他们思想上早有预备。

另一个是语文课外小组的活动方案。

语文课外小组的建立，我一般是选择各班语文成果好的同学参与，而且小组成员不固定，每个学期能够依据同学的期中、期末考试成果临时变动。

这样做不仅仅能使参与者产生“危机感”，还能够调动其他同学的学习专心性，增加他们的竞争意识。

英语课外小组的活动时间一般是固定的，基本上每周一次，每次一节课左右。

活动资料除必要的课外辅导，还穿插一些层次较高的语文嬉戏、竞赛、智力测验等，借以丰富课外小组活动资料。

当然，每次开展课外活动，老师都务必事先做充分的预备。

要备齐活动所需的材料，要制定出竞赛规章、评分标准及嘉奖方法。

同时还应设想到活动中可能消失的问题及解决方法。

二、形式多样，寓教于乐。

语文课外活动形式许多，但我们就应选用那些适合于同学年龄特点和学问水平，生动活泼，简洁明白，能寓教于乐的活动形式。

譬如，语文朗读竞赛。

我们就以课本所学课文为资料，要求同学按必需的语音规章去朗读，参与人数不限，可自愿报名。

能够组织同学评委进行评分。

这种活动对培育和提高同学的语音潜力大有好处。

再如，语文书法竞赛。

这对学校低班级同学来说尤为重要。

活动先以班级为单位，人人参与，从中筛选出较好的一些参与班级竞赛。

竞赛时，务必统一书写资料，书写格式及其它要求。

让参赛者在规定时间内完成，还有英文小报制作竞赛。

能够要求同学人人参与，竞赛前务必向同学们宣布制作要求，包括纸张的大孝小报资料、版面设计及交稿时间和评分标准。

开展这种活动既可巩固同学课堂所学学问，又可增长同学的见闻，加强同学对所学语言国家的了解。

此外，还能够开展"语文游园会"、"语文诗歌朗诵竞赛竞赛"、"语文故事会"等活动。

这些活动既可调动大多数同学的'参加专心性，又无须花老师过多时间去预备，而且能到达寓教于乐的效果。

对于一些有必需难度的课外活动，比如“语文智力竞赛”，我仅限于在课外小组同学中进行。

竞赛时，能够以班级为单位将同学分为几个组，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。

资料有：猜谜，趣味问答，实践活动等。

活动自始至终气氛活跃，同学们专心思维，争先恐后答题，效果良好。

三、仔细总结，以利再战。

每次活动开展之后，首先要算出成果，排出名次，公布获奖名单，以资鼓舞。

然后再由老师或评委仔细总结，确定成果，指出存在的问题，分析缘由，订正错误，提出今后努力方向。

此外，老师自己还应对本次活动开展状况进行仔细的书面小结，总结阅历教训，提出今后改善方法，以便将来更好地开展此类活动。

对参赛者的获奖作品要准时张贴。

做到善始善终。

语文活动方案最新5

一：主导思路

依据六班级(2)班级同学实际，从了解毕业班同学的爱好、力量和需要方向着手，结合同学的学习和生活阅历，遵循同学的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是：一是要同学的身体健康，二是要同学的心理健康。为同学供应感知条件、表现机会、制造自我、学习课外文化学问和形成良好习惯的机会，为同学终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

二：活动目标

在网络科技进展迅猛的今日，同学对现代信息技术的熟悉和把握程度，可以说直接影响同学的将来。因此，本班