儿童情商指导师

儿童情商指导师一、职业背景介绍据有关资料显示，我国青少年儿童心理障碍患病率为21.6%--32%，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应等情商方面的问题，由此导致的成年早期的犯罪、酒瘾、吸毒、网恋、离家出走，反社会性人格障碍率是普通人群的5-10倍；以不服从指挥、向规则挑战和对他人抱有敌意为特征的对立违抗性障碍的患病率达到8%。在我国17岁以下的儿童中，至少有3000万人受到各种情商方面问题的困扰，患病呈明显上升趋势。当今在我国的应试教育环境下，家长及教师对儿童过度进行知识内容的学习和智力开发而忽视其情商的教育和培养，从而使青少年儿童在成长过程中出现的一些问题，如性情孤僻、不合群、不愿与人相处；情感淡漠，责任心差；自控能力差、缺乏同情心和自信心等。是情商，而不是智商”。与智商形成基础显著不同的是，情商是可以经过后天培养来形成和发展的。0-12 岁是儿童情商培养重要而关键的时期，该时期受到的情商教育所具有的累积效应，将成为儿童今后快乐成长、获得成功的重要基石。我们对儿童情商教育和培养的关注越早开始，儿童的发展越好。儿童在学业和事业的成功与否，很大程度上依赖于早年情商教育奠的基础。能力，这说明与情商相关的能力显得越来越重要。在社会需求的推动下，儿童情商指导师新职业将应运而生。为了提高儿童情商教育从业人员的职业素质和专业水平，人力资源和社会保障部面向社会儿童情商指导师岗位培训，并委托北京金童职业技能培训学校面向全国组织开展培训工作。这将能够帮助在职人员或者有志于从事儿童情商教育的专业人员，更新职业理念、普及科学知识、掌握职业技能，提高综合素质，促进从业人员整体技能水平和综合素质的提高。二、职业定义（初级）（中级）、高级儿童情商指导师（高级）三、职业能力特征对儿童教育培养工作有爱心、耐心和责任心；身体健康、动作灵活；口齿清楚，会讲普通话；具有语言表达能力、人际交流能力；熟练使用计算机；有一定的学习创新能力。四、职业守则热爱儿童，尊重儿童；以人为本，爱岗敬业；优质服务，开拓创新。五、培训对象院校在校学生，家长等。六、培训内容20多项主题内容（），模块三儿童人际交往模块四儿童自我管理模块五儿童情商测评模块六儿童情商低常的应对、治疗及筛查模块七儿童情商游戏的创设模块八儿童情商训练实操技能模块九儿童情商培训指导七、培训特色由中国关心下一代工作委员会、中国儿童中心、中央教育科学研究教育研究中心等单位在儿童心理、儿童教育、家庭教育领域的教授和一线专家授课。着、好操作、易考核等原则，突出该课程的实用性和实战性特点。八、培训课时总课时数：60--120课时（其中，理论知识：50课时，技能实操课时：58课时，机动10课时（含操作指导、考试辅导），考试：2课时）培训班型：面授集中班、面授周末班、网络课程班。九、考核办法采取考试理论和技能综合性、统一闭卷笔试的考试办法。考试重点在理论知识和实际操作两方面，考试时间为90分钟。考试成绩实行百分制，60分以上（含60分）为合格，对合格者颁发证书。十、证书颁发经北京金童职业技能培训培训后参加考核，考核合格者颁发人力资源和社会保障部儿童情商指导师岗位能力证书或人力资源和社会保障部儿童情商教育指导能力CAEPE书，证书统一编号，全国通用