我国教育心理学发展简史_第1页
我国教育心理学发展简史_第2页
我国教育心理学发展简史_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

我国教育心理学发展简史（一）古代思想家关于教育心理的思想·）..·）·）·）·）“思而得之则深。”（郑玄《郑志》）（）·））·）·）·）（）194920世纪201924（1930（1935（1938）（1926（1936（1945）0（三）新中国成立后中国教育心理学发展概况1949（19491958）6 岁儿童入学的实验研究和在小学五年级讲授代数基本知识的实验研究。1958 年在部分高等师范院校出现了“心理学批判”运动，过分强调了人类心理活动的阶级性抹杀共同性曾给心理学界造成了思想混乱，阻碍了教育心理学的正常发展。第二个时期（1959 年—1966 年）这个时期首先澄清了1958 年对心理学批判所造成的思想混乱总结了1959 年心理学界关于心理学对象性质和方法等问题的争论，从而统一了认识，明确了方向。1962 年成立了以潘菽等26 人组成的教育心理专业委员会。以后进行了教学改革的实验与研究。之后的1963（易的教学机器。第三个时（1966 年—1976 年这是中国心理学遭受破坏的10 年全国各师范院校的心理学、教育心理学课程停开了，中国科学院心理研究所被撤销，有关心理学的学报停刊，研究工作陷于停顿。一批心理学专业的毕业生学非所用。第四个时期（1976 年—）这是中国心理学和教育心理重新得到恢复、并不断发展的新生时期。这个时期成果累累。主要成绩有：（1980年；邵瑞珍主编的《教育心理学（副标题是学与教的原理（1982 年—1990 年韩进之主编的《教育心理纲要（1989 年李伯黍、燕国材主编《教育心理学（1993 年白先同编著的《教育心理学教程（19

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论