高中语文必修一知识点总结

高中语文必修一知识点总结高中语文必修一知识点总结归纳语文的学习技巧有很多，一般情况下，在面临考试之前，老师会给出常考的字音字形，成语，文学常识的内容，这些东西要争取在一轮复习的时候就很踏实。下面是小编为大家整理的高中语文必修一知识点总结，希望对您有所帮助!高中语文必修一知识点总结1高中语文必修一知识点总结：《沁园春·长沙》1、字音：沁(qǐn)园春百舸(gě)峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu)漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟2、词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。3、近义词辨析：寥廓：(天空)高原空旷。辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。4、文学常识：诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。近体诗又分为律诗、绝句和排律。律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春?长沙》;其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。词：是诗歌的一种。词的全名为曲子词，是与曲调相谐和的唱词。词起源于隋唐之际，隋代已有声腔，曲调，但不见曲子词。到了唐五代开始出现发间曲子，也就是有了乐谱后而按谱写词，名为曲子词，后简称为词。现存最早的民间曲子词是在敦煌莫高窟藏经室中发现的敦煌曲子词。现存最早的文人词是李白的《忆秦娥》和《菩萨蛮》。因而李白被尊为“百代词曲之祖”。词发展于五代，到了宋代发展到顶峰。根据风格特点，词有婉约和豪放之分;按照字数，词有小令、中调和长调之分。2高中语文必修一知识点总结：《诗两首》1字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(xǐng)浮藻(zǎo)长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙(shēng)箫2、词义：彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。颓圮：坍塌，毁坏。3、近义词辨析：沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。彷徨：犹疑不决的走来走去。倘佯：自由自在地走来走去。4、文学常识：戴望舒(1905——1950)，浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往，诗风显的明朗、沉挚。徐志摩(1896-1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。诗人、学者。新月社的主要发起人和主要成员之一。诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。3高中语文必修一知识点总结：《大堰河——我的保姆》1、字音：青苔(tāi)荆棘(jí)火钵(bō)忸(niǔ)怩麦糟(zāo)炖(dùn)肉团箕(jī)凌侮(wǔ)叱(chì)骂2、词义：典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。天伦：指父子、兄弟等关系。瓦菲：生长在瓦缝中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。3、文学常识：艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。著名诗人，有诗集《黎明的通知》，代表作《大堰河——我的保姆》。4高中语文必修一知识点总结：《烛之武退秦师》一、通假字1、无能为也已(矣)2、共其乏困(供)3、秦伯说，与郑人盟(悦)4、失其所与，不知(智)5、何厌之有(餍)6、若不阙秦(缺)二、古今异义(古/今)1、贰于楚也(从属二主、有二心/数词二的大写)2、以为东道主(东方道路上的主人/泛指主人)3、行李之往来(出使的人/指外出的人携带的随身物品)4、今有急而求子(您，多指男子/儿子)5、越国以鄙远(边远的地方/粗鄙、低下)6、以烦执事(婉指秦穆公/掌管某事的人)7、亦去之(离开、距离/到达)8、微夫人之力(那个人/尊称人的妻子)三、词类活用(一)名词作动词1、晋军函陵，秦军氾南(驻军，驻扎)2、越国以鄙远(意动，以……为边邑)3、与郑人盟(订了盟约;建立同盟)4、唯君图之(计划，考虑)5、既东封郑(使…成为疆界)6、阙秦以利晋(使…得利)(二)名词作状语1、既东封郑，又欲肆其西封(在东边)2、夜缒而出(在晚上，当晚)3、朝济而夕设版焉(在早上;到黄昏)(三)动词作名词1、君亦无所害(害处)2、且君尝为晋君赐矣(恩惠，好处)(四)形容词作名词1、越国以鄙远(远方，边远的地方)2、共其乏困(缺少的东西)(五)形容词作动词1、因人之利而敝之(损害)2、肆其西封(扩张、延伸)(六)一般动词的使动1、烛之武退秦师(使….退却)2、若不阙秦，将焉取之?(使…亏损)3、若亡郑而有益于君(使…灭亡)四、文言句式(一)省略句1、(烛之武)许之(主语)2、(烛之武)辞曰：“臣之壮也……”(主语)3、(晋惠公)许君焦、瑕(主语)4、夜缒(烛之武)而出(宾语)5、敢以(之)烦执事(宾语)6、晋军(于)函陵，秦军(于)氾南(介词)(二)倒装句1、以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置或状语后置)2、且贰于楚也(于楚从属──同上)3、佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)4、若亡郑而有益于君(于君——同上)5、何厌之有(有何厌──宾语前置)(三)判断句1、邻之厚，君之薄也。(也表判断)2、以乱易整，不武。(否定判断句)(四)固定句1、焉用亡郑以陪邻(为什么要…，何必…)2、夫晋，何厌之有?(….怎么….)5高中语文必修一知识点总结：《荆轲刺秦王》一、通假字1、秦王必说见臣(说，通“悦”，yuè，高兴)2、使工以药淬火(淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中)3、日以尽矣(以，通“已”，已经)4、而燕国见陵之耻除矣(陵，通“凌”，)5、今日往而不反者(反，通“返”)6、请辞决矣(决，通“诀”，诀别)7、燕王诚振怖大王之威(振，通“震”，震慑)8、图穷而匕首见(见，通“现”)9、秦王还柱而走(还，通“环”，绕)10、荆轲奉樊於期头函(奉，通“捧”)11、卒起不意(卒，通“猝”，cù，仓促，突然)二、古今异义1、仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。2、樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。3、丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。4、将军岂有意乎古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。5、秦之遇将军，可谓深矣遇：古义：对待。今义：遇到，碰以深：古义：刻毒今义：有深度，与“浅”相对。6、于是太子预求天下之利匕首古义：在这时。今义;表顺承关系或另提一事。7、终已不顾古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。8、左右乃曰古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向;或表大体范围;有时亦有控制之义。9、今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来，为“可以之”的省略。今义：表可能、能够、许可。10、秦王购之金千斤古义：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指黄金。三、词类活用现象：1、进兵北略地方位名词作状语，向北2、函封之名词作动词，用盒子装3、樊於期乃前曰方位名词作动词，上前4、其人居远形容词作名词，远方5、使使以闻大王动词的使动用法，使……闻(使…知道)6、太子迟之形容词的意动用法，以……为迟7、发尽上指冠名词作状语，向上8、群臣怪之形容词的意动用法，以……为怪9、箕踞以骂曰名词作状语，像箕一样四、文言特殊句式：①判断句此臣日夜切齿拊心也今日往而不反者，竖子也②省略句秦王购之(以)金千斤欲与(之)俱(往)③被动句父母宗族，皆为戮没燕国见陵之耻除矣④倒装句常痛于骨髓太子及宾客知其事者秦王购之金千斤，邑万家5、文言固定句式：臣乃得有以报太子(“有以”，意为：有用来……的办法)而卒惶急无以击轲(“无以”，意为：没有用来……的办法)将奈何(表疑问，怎么……。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同)荆轲有所待(意为：有……的人、东西。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。)将军岂有意乎(表揣度，是否……呢。)荆卿岂无意哉(表反问，难道……吗。)仆所以留者(复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：……的原因。)6高中语文必修一知识点总结：《鸿门宴》一、通假字1、距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守;“内”通“纳”，接纳。)2、旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”。)3、令将军与臣有卻(“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。)4、愿伯具言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”，背弃。)5、要项伯(“要”通“邀”，邀请。)6、不者(“不”通“否”，否则。)7、因击沛公于坐(“坐”通“座”，座位。)8、具以事告(“具”通“俱”，全部。)二、偏义复词1、所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也(“出入”是偏义复词，偏“入”)2、孰与君少长?(“少长”是偏义复词，偏“长”)三、成语典故1、吾入关，秋毫不敢有所近(秋毫无犯)2、今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(项庄舞剑，意在沛公)3、劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说…(劳苦功高)4、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(人为刀俎，我为鱼肉)四、古今异义1、沛公居山东时(古：崤山以东;今：山东省)2、备他盗之出入与非常也(古：不同寻常，指意外的变故;今：表程度副词)3、将军战河北，臣战河南(古：黄河以北;今：河北省/古：黄河以南;今：河南省)4、沛公……约为婚姻(古：结为儿女亲家;今：男女婚事)5、亡去不义(古：离开;今：往，前往)6、所以谴关守将者……(古：……的原因;今：因果关系连词)7、今人有大功而击之(古：现在别人(沛公);今：现在的人)8、而听细说(古：小人的谗言;今：详细说来)五、词类活用(一)名词作状语1、项伯乃夜驰之沛公(在夜间，连夜。)2、吾得兄事之(像对待兄长一样。)3、头发上指(向上。)4、常以身翼蔽沛公(像鸟翅膀一样。)5、道芷阳间行(从小路、抄小路。)6、间至军中(从小路、抄小路。)7、持剑盾步走(步行、徒步。)(二)名词作动词1、沛公军霸上(驻扎、驻军。)2、籍吏民,封府库(登记户籍。)3、范增数目项王(示意、使眼色。)4、道芷阳间行(取道。)5、刑人如恐不胜(施刑。)6、亡去不义，不可不语(讲义气、合于义/告诉、说。)7、若入前为寿(走上前、上前。)8、沛公欲王关中(称王。)9、秦地可尽王也(称王。)10、先破秦入咸阳者王之(使…为王，名词使动用法。另说意动)(三)一般动词的使动用法1、项伯杀人，臣活之(使……活。)2、交戟之卫士欲止不内(使……止。)2、沛公旦日从百余骑来见项王(使……跟从。)4、常以拔剑撞而破之(使……破。)(四)动词作名词此王秦之续耳(后继者、老路、覆辙。(五)形容词作名词1、君安与项伯有故?(旧情、老交情。)2、此其志不在小(小事。)3、大行不顾细谨(细枝末节。)(六)形容词作动词素善留侯张良?(与……交好。)六、特殊句式(一)判断句1、亚父者,范增也2、楚左尹项伯者，项羽季父也3、夺项王天下者必沛公也4、所以谴将守关者，备他盗之出入与非常也5、沛公之参乘樊哙者也6、今人有大功而击之，不义也7、此天子气也8、此亡秦之续耳9、此其志不在小10、此沛公左司马曹无伤言之11、如今人方为刀俎,我为鱼肉12、客何为者?(二)倒装句(1)宾语前置句1、籍何以至此?2、今日之事何如?3、客何为者?4、沛公安在?5、大王来何操?6、何辞为?(2)定语后置句玉斗一双，白璧一双(3)状语后置句1、具告以事2、沛公居山东时,贪于财物3、得复见将军于此4、因击沛公于坐5、长于臣6、将军战(于)河北，臣战(于)河南(三)省略句1、欲呼张良与(之)俱去2、若入前为(之)寿3、为(之)击破沛公军4、急击(之)勿失(时机)5、则与(之)斗卮酒6、则与(之)一生彘肩7、竖子不足与(之)谋8、具告(之)以事9、交戟之士欲止(之)不内10、毋从(其)俱死也11、项王即日因留沛公与(其)饮12、加彘肩(于其)上13、沛公军(于)霸上14、沛公居(于)山东时15、置之(于)坐上16、置之(于)地17、将军战(于)河南，臣战(于)河北18、卫士仆(于)地19、沛公欲王(于)关中20、杀人如(恐)不能举，刑人如恐不胜(四)被动句1、不者,若属皆且为所虏2、若属今为之虏矣(五)固定句式：1、孰与君少长?(与…相比，哪一个…)2、财物无所取，妇女无所幸(没有…的)3、军中无以为乐(没有用来…的)4、人为刀俎，我为鱼肉，何辞为?(表反问，的呢?)7高中语文必修一知识点总结：《记念刘和珍君》1、字音：洗涤(dí)尸骸(hái)立仆(Pū)风尘仆仆(pú)浸渍(zì)干练(gàn)诧异(chà)长歌当哭(dāng)桀骜(ào)赁屋(lìn)创伤(chuāng)转辗(zhǎn)黯然(àn)喋血(dié)噩(è)耗潜(qiān)移默化2、词义：桀骜：形容性情倔强。骜，不顺从。长歌当哭：意思是用写文章来代替哭泣。长歌，引吭高歌，这里指写文章。当，当作。殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。3、文学常识：鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。代表作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，杂文集《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。本文选自《华盖集续编》。(注意所学鲁迅文章的出处)8高中语文必修一知识点总结：《小狗包弟》1、字音：作揖(yī)倘使(tǎng)解剖(pōu)步履(lǚ)蜷(quàn)缩怯(qiè)懦回禀(bǐng)挟(xié)持愠怒(yùn)蜿蜓(wǎn)悲怆(chuàng)伛偻(gōu)角斗(jué)诘难(jíé)2、文学常识：巴金(1904~2005)，原名李尧棠，我国现代杰出的文学巨匠。主要作品有“激流三部曲”(《家》、《春》、《秋》)、爱情三部曲(《雾》、《雨》、《电》)和散文《旅途随笔》《随想录》等。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖。9高中语文必修一知识点总结：《记梁任公先生的一次演讲》1、字音：堕入(duò)呢帽(ní)熙攘(xī)莅临(lì)步履(lǚ)谦逊(xùn)屏息(bǐng)激亢(kàng)同胞(bāo)澎湃(pài)2、文学常识：梁实秋(1903-1987)，现代著名文学评论家、散文家、翻译家。代表作品有《雅舍小品》《雅舍谈吃》《看云集》《偏见集》，长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》，主编有高中语文必修一知识点总结：《远东英汉大辞典》。10高中语文必修一知识点总结：《短新闻两篇》1、字音：紫荆(jīng)易帜(zhì)停泊(bó)超载(zài)登载(zǎi)蒙(mēng)骗蒙(měng)古婆娑(suō)噩(è)梦嬉(xī)笑撰(zhuàn)写雏(chú)菊窒(zhì)息剥(bō)夺剥(baō)皮2、词义：婆娑：形容盘旋和舞动的样子;枝叶纷披的样子。3、文学常识：新闻体裁作为新闻内容的表达方式，也是新闻内容最常用的分类方式，它往往依据新闻内容的基本性质对新闻进行分类，有消息、新闻通讯、新闻特写、新闻专访、新闻分析评论等。消息一般报道事实比较单一，突出最新鲜、最重要的事实，文字简洁，时效性最强。通讯是一种比消息更详细和生动地报道客观事实或典型人物的新闻体裁，它以叙述和描写为主，兼用议论、抒情以及修辞等表达方式，及时报道现实生活中有影响的人物、事件、工作经验和地方风情等。新闻特写是新闻体裁中富有表现力的重要体裁，以描写为主要手法，“再现”新闻事件、新闻人物“一瞬间”的形象化报道，它抓住新闻事件、新闻人物某些重要场面，或者具有特殊意义的一两个片段，用描写手法给予集中的、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前，给人们留下深刻、鲜明的印象，使人们感受到如临其境、如见其人、如闻其声。新闻专访是记者事先选定采访对象，对特定的人物、文体、事件和风物进行专题性现场访问之后所写的报道，是集新闻性、思想性、知识性和趣味性于一炉的一种可读性很强的新闻体裁。新闻评论是一种对最新发生的新闻提出的一定看法和意见的文章，是就当前具有普遍意义的新闻事件和重大问题发表议论、讲道理，有着鲜明的针对性和指导性的一种政论文体，是新闻媒介中各种形式评论的总称。11高中语文必修一知识点总结：《包身工》1、字音：锭(dìng)壳拗(ǎo)断拗(ào)口执拗(niù)哄骗(hǒng)起哄(hòng)揣(chuǎi)测偌(ruò)大敷衍(yǎn)弄(lòng)堂游说(shùi)契(qì)据.挣揣(chuài)揣(chuāi)着嘈杂(cāo)轧(gá)票2、词义：生杀予夺：指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着;杀，叫人死亡;予，给予;夺，剥夺。不假思索：用不着想。形容说话做事迅速。3、文学常识：夏衍(1900-1995年)作家、剧作家。原名乃熙，字端先。浙江杭州人。1915年入浙江甲种工业学校。1919年，参与创办并编辑《浙江新潮》，开始走上文学道路。1920年毕业后赴日本留学，接受马克思主义，参加日本左翼运动。1927年“四一二”政变后，在上海从事工人运动及翻译工作，译有高尔基的《母亲》等名著。1929年，与郑伯奇等组织上海艺术社，首先提出“普罗列塔利亚戏剧”的口号，开展无产阶级戏剧活动。1930年加入“左联”，当选为“左联”执委。1933年后，任中共上海文委成员、电影组组长，为中国进步电影的开拓者、领导者。高考语文应该怎样复习1.语文字词的积累。这包含字音，字形，同义词的辨析，成语的使用等方面，平常注意分门别类的整理好，过段时间加以巩固。2.语文古诗文的理解。好多同学觉得古诗只要背过会默写就行了，其实这还不够的。课改后的语文教学对经典古诗文的学习有更高的要求，要学生在熟记的基础上理解内容，同时还要有自己独到的理解，能够用自己的语言表达出来。所以，不仅要背过，还要求理解。3.语文阅读的技巧。三类文体都有他们固定的答题模式，要善于做好笔记，在答题时把笔记上的内容信手拿来，保证语文阅读的高分。4.文言文重点实词虚词的积累。语文文言文一直是很多学生的弱点，课文学的挺好，可是一做课外文言文，都不会。原因古文离我们较远，很多字词的解释我们现在很少用。所以平常做题时多积累，多背诵，这样在语文文言文题目当中不至于失分太多。四、多朗读，有感情的朗诵能够促进对文章的理解。现在的学生不喜欢语文阅读，自然也感受不到朗读的妙处。建议拿到自己喜欢的文字，有感情的朗读出来。读书百遍，其义自见。在朗读的过程中，加深对内容的理解，同时，提升自己的情感。综上，语文的学习是个不断积累的过程，发现自己的弱点，并在此基础上改变方法，不断提高自己的语文素养。高考语文复习的技巧1、语文考试范围极广，不可能一蹴，建议大家准备两个本子：一个是作文素材积累本，一个是基础知识摘录本。在平时做练习时，或在听老师讲课时，一遇到自己不曾掌握的语音、词语、成语、近义词区别法、标点用法、病句识别法等都随时记录，且时常翻阅，熟记于心，每次模拟考试前都可以看一看。2、将语文基础知识(语音、字形、同义词辨析、成语、病句、文言文阅读)安排时，既要注意专题性，又要注意分散性。基础知识中许多能力点的落实需要记忆，但不能盲目记忆，只靠工夫。如惹是生非中是字经常被误写为事，这主要是因为不了解是与非的关联，是非