建构区计划中班

中班建构区游戏阶段计划学期目标：对建构活动感兴趣，能按照自己的意愿实行建构。幼儿能够准确使用建构材料以及学会其拼搭技能。能够学习用铺平、搭高、围合、拼插等技能搭建简单的造型。逐渐学会分工合作，在游戏中体验合作的乐趣。学习用协商、合作等友好交流的方式实行游戏，尝试解决游戏中出现的问题。幼儿情况分析：幼儿刚开始建构时总是缺乏有意性，拿到什么算什么，插成什么便是什么，缺乏计划性和有意性，通常对结构材料、结构动作感兴趣。在老师的指导下，幼儿逐渐掌握了一些简单的拼搭技能，建构活动也有了一定的主题，但还不稳定，建构技能也较差，喜欢独自或平行游戏。计划第一阶段：区域目标：1・让幼儿熟悉玩具并能够尝试实行简单拼搭。在拼搭时能够根据从日常简单的常见物品入手，通过图片或观察的方式实行拼搭。活动内容：花、几何图形准备材料：雪花片活动过程：在日常生活中有意引导幼儿尝试用基本技能实行简单图形的拼插。如：直插、方形插、围拢插。在区域活动时在计划阶段给幼儿充分考虑时间请幼儿说说计划并按照计划实行拼搭。在遇到困难时，能够给幼儿提供简单示范图协助幼儿建构或给予适当指导。讲评幼儿作品，重点对作品的相似水准和颜色搭配实行点评。区域计划第二阶段：区域目标：1.当幼儿逐渐掌握雪花片的基础技能之后，能够逐渐让幼儿开始一些感兴趣物品的拼插。在拼搭时能够根据从日常简单的感兴趣的物品入手，通过图片或观察的方式实行回忆拼搭。活动内容：手枪、汽车、项链等准备材料：雪花片活动过程：幼儿能够先尝试按照自己的想法实行拼插，教师不做任何评价。在集体评价环节，能够请孩子讲讲自己拼插时的最初想法，大家一起帮忙，共同评价孩子作品。有不合适的地方，教师可稍加指导。区域计划第三阶段：区域目标：1.给幼儿提供一些平面图片，让幼儿学习看图示实行模仿拼搭。2.通过老师的鼓励、协助，初步学习实行组合拼插、搭高、拼的技能，挑战幼儿的综合水平。活动内容：房子、围墙、小区准备材料：积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动过程：活动导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。观察示意图，引导幼儿说出外型特征教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙能够用正方形、长方形搭建，屋顶能够用三角形盖顶。提出建构要求要搭出房子的主要结构，能够自由选择材料按意愿自由建构。游戏时要爱护玩具，掉到地上要即时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。要准确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)幼儿活动，教师指导对搭建水平低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片实行建构。区域目标二：在幼儿逐渐熟悉平面拼插后，可适当引导他们从搭平面图形过渡到搭立体图形。活动目标：1.练习雪花片插接，通过插接方向的变化，感受建构物由平面转向立体带来的建构乐趣。2.幼儿学会用雪花片来拼插圆形、方形、花型、心形的眼镜，要求插接槽衔接紧密，不易散架。活动准备：范例眼镜图片出示图片，引导幼儿观察总结规律讨论如何用雪花片来拼插出漂亮的太阳镜呢？观察圆形镜片的眼镜有几部分构成？颜色的搭配怎样让大家看起来觉得干净漂亮？有什么办法让两遍的眼镜腿一样长？（两条腿比着插）启发幼儿拼插出方形、圆形、心形、花型的眼镜以游戏开店来展示不同形状的作品区域计划第四阶段： 教师创设简单情景，幼儿开始主体建构。活动目标；丰富社区的场景活动准备：创设社区的设施。活动过程：教师：小猴子要搬家了，他准备搬到这个地方住，不过这个地方不够完整，我们来丰富一下吧！谁来当汽车设计师设计汽车？谁来当造船匠制造轮船？谁来当建造师建筑楼房?幼儿说一说。教师：设计大船时要插出大船的底部和两侧船边的部分，立体的大船中间是镂空的部分，大船中间还有船舱的部分，插接的时候要注意插得牢固一些，这样自己的大船在大海中航行时才能不沉入水底。