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第页共页关于北师大版六年级上册数学《生活中的比》教学反思关于北师大版六年级上册数学《生活中的比》教学反思《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法关系的根底上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。教材根据学生已有的生活经历和学习经历，设计了“照片放大缩小及变形”“速度”“水果价格”等情境，在对“生活中的比”有了比较丰富的感性认识后再引出比的概念。在备课时，面对教材给定的三个情境，我觉得有些偏多，使前半节课的教学没有详细的知识点，而且容易冲淡本节课的教学内容和教学重点。我认为教师对教材不能简单地执行与传递，还要再开发和创新，为学生提供有使用价值的教学内容，于是我把教材的第一个情境删剪掉了，放在后面的练习中，让学生在掌握了比的概念，各部分名称及比值以后，利用学过的知识，来解决照片放大缩小及变形的原因，这样不但可以加深对所学知识的理解和运用，更能表达出学生学习知识的灵敏性。这一节课我认为成功的`地方有以下几点1、对教材内容的把握处理得当，突出了教学重点，打破教学难点，学生对所学内容掌握比较扎实。2、整节课学生积极参与在教学中，参与度很高，几乎每个学生都答复以下问题，就连班中的学困生也能积极答复以下问题而且准确率很高。课堂气氛也非常融洽。需要改进的地方1、在讲到除法与比的关系时，我觉得语言有些繁琐，不够精炼。2、在学生表达除法、分数和比的关系后，我应该出示一下字母表达式，从而总结出比的后项不能为零这一小知识点。由于书中没有出示这一环节，在备课时候虽然作了准备，但是由于人多，还是有些紧张，就把这一个环节丢掉了。3、在做情景1的练习时，我只挖到学生的一种答案，即长与宽的比〔或者宽与长的比〕，而没有深挖两个长方形之间由于长宽的比值相等，所以两张照片就比较像。而且在这部分板书完长、宽的比以后，宽与长德比可以直接让学生说，由于也加了板书，造成时间的浪费，把后面学生列举生活中的比的时间挤得有些短。我觉得今后备课还应该更精一些，这样才能有的放矢地拓展学生的思维，让他们从更多的角度去考虑问题。4、在讲课时，我觉得我的语言还不够严谨，作为一名数学教师，语言必

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