大班社会教案四篇

第页共页关于大班社会教案四篇关于大班社会教案四篇大班社会教案篇1活动目的：1．在故事情境中感受和体验黑猫想变白猫的心理变化,敢于保持自己的观点并说出理由。2.正视理解自己和别人，在鼓励别人的同时感受悦纳自己的重要性。活动准备PPT、黑猫、彩色卡片活动过程：一、我眼中的黑猫——出示黑猫激发兴趣，引发幼儿对黑猫爱好的表述1.教师出示图片黑猫，引发幼儿的讨论。提问：这是谁？你觉得它长得怎么样？2．出示PPT1，幼儿欣赏第一段故事〔引出故事〕指导语：从前，有一只很黑很黑的猫……，因为它与黑黑的天连在一起啦！3.幼儿大胆表达自己对黑猫的态度和原因提问：你喜欢这只黑猫吗？为什么？二、假设我是黑猫——分段欣赏故事，揣测黑猫的心理和选择1.出示PPT2，幼儿欣赏第二段故事〔感受黑猫的心理和对自己的态度〕指导语：“有一天，它正懒洋洋地晒着太阳……，白白的猫真漂亮，你是我的小宝贝。”提问：〔1〕故事里主人和黑猫说了什么？〔2〕黑猫听了主人的话心里有什么感觉？为什么？2.第一次选择：黑猫的选择提问：你觉得黑猫听了主人的评价后，它会怎么做？继续当黑猫还是要变成白猫？小结：有的小朋友认为黑猫选择当黑猫，有的小朋友认为黑猫选择当白猫，你们都讲了自己的理由。那有什么方法可以变成白猫呢？3.出示PPT3、4、5、6、7，幼儿欣赏第三段故事指导语：“黑黑的猫来到面粉店……，黑猫变不成白猫，心里伤心极了。”提问：〔1〕黑猫想了几个方法变成白猫？哪几个方法？〔2〕这些方法能让黑猫真的变白吗？小结：黑猫用了各种方法把自己变白，但是改变只是暂时的。4.第二次选择：假设我是黑猫提问：假设你是这只黑猫，你如今还想不想变成白猫？为什么？小结：黑猫也不想变成白猫了，他觉得当黑猫挺好的。5、出示PPT8、9、10，幼儿欣赏第五段故事指导语：“有一天夜里，……又与黑黑的天连在了一起。”提问：这时候黑猫的心情怎么样？为什么？三、黑猫，你很特别！——鼓励幼儿用自己独特的方式给予黑猫赞扬1.鼓励幼儿选择自己喜欢的方式赞扬黑猫2.说说自己能干的地方指导语：黑猫发现了自己身上的优点，你们也来说说自己的优点吧。后面的桌子上有大拇指，你可以把自己的优点画下来，然后送给黑猫。3.幼儿将卡片粘在黑猫的身上。大班社会教案篇2活动目的：1．理解故事内容，知道树与人类、动植物之间互相依存、和谐相处的关系。2．懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。活动准备：多媒体课件等。活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，看，这是谁呀？〔老树〕师：在老树长大的过程中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的？二、理解故事内容，知道树与人类、动植物之间互相依存、和谐相处的关系。〔一〕欣赏故事第一部分：1．讨论：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？2．根据幼儿答复出示小朋友，园丁，阿姨，花儿，鸟儿帮助老树的图片。〔二〕欣赏故事第二部分：1．提问：原来这么多的朋友都帮助过老树，他们听了老树的感谢，会怎么答复呢？〔不用谢〕2．讨论：朋友们除了会说不用谢，他们还会说什么呢？〔幼儿讨论后讲述交流〕3．播放课件：小鸟、牵牛花和人们如何感谢老树。师：你们都说了自己的想法，如今让我来听听朋友们到底是怎么答复的。〔三〕欣赏故事第三部分：1．提问：老树听了朋友们的话，心里会怎么想？2．小结：原来帮助别人就是帮助自己，还能给大家带来快乐。三、联络已有经历，感受周围人对自己的关爱，懂得感恩。师：老树从一棵小树苗渐渐长大，是因为得到许多朋友的帮助，它才能越长越好，越长越高。我们小朋友就像一棵小树苗，长大的过程中，一定也得到过许多的帮助，谁愿意来说一说？四、制作爱心卡师：刚刚小朋友们都大声的.说出了谢谢，教师相信你们一定也想做一些事来报答他们，回家后把你想说的话，或想为他们做的事，纪录在爱心卡上。大班社会教案篇3活动目的：1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究。2、引导幼儿用自己的语言描绘汽车主要特征及用途。3、使幼儿认识各种各样的车，知道它们与人类的关系。活动准备：1、日常生活中带幼儿观察马路上的汽车。2、用积木或插塑玩具搭建立交桥，师生共同的汽车玩具，布置一个“汽车城”。活动过程：一、开始部分：教师带着幼儿参观班里的“汽车城”，借此来培养幼儿对不同类型的车的兴趣。二、根底部分：1、教师请幼儿选择自己喜欢的车型，说说喜欢它的原因。2、幼儿自由的摆弄各种车辆，熟悉车辆的名称和用途。3、幼儿互相交流自己熟悉的汽车。4、教师鼓励幼儿根据汽车的外型或功能进展分类，在分类活动中交融加减的数学教育内容。5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。三、完毕部分：教师与幼儿在音乐游戏《让座》的歌声中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。大班社会教案篇43月15日消费者权益日马上到来了，幼儿知道很多的节日但对于3月15日而言，很多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此设计了《____3.15》。通过幼儿已有的生活经历和学习经历来设计了本节课内容，以平时的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿理解伪劣产品对我们的危害，在讨论中整理。活动目的1、理解3.15并知道维护自己的合法权益。2、整理食品找出伪劣产品并归类。3、理解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。活动准备情景布置〔超市〕、FLAS____、视频活动过程实录1、逛超市，引出课题。—“小熊超市开业了，邀请小朋友去购物。”①师生共同逛超市，幼儿选择自己喜欢的食品。〔通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。〕②幼儿检查所买食品的质量与保质期。〔幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿稳固了已学过的知识。〕2、观看动画，理解伪劣产品给我们带来的不良后果。①幼儿看动画并说说看到了什么。〔通过动画吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。〕②再次观看动画，教师提问帮助幼儿理解动画内容。—“动画里老鼠的头为什么会那么大呢？〔因为喝了伪劣的奶粉〕“刺猬身上的刺为什么都没有了？〔因为用了伪劣的洗发水〕“猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？〔因为用了质量不合格的化装品〕〔无声的动画给幼儿带来好奇，根据动画内容让幼儿猜测动画故事里所发生的事情。在此环节中，幼儿的注意力被动画吸引住了，幼儿的答案千奇百怪同时也开展了他们的想象力。〕③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。—“你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？”〔幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。〕④教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到了我们的相貌、身体安康，严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购置。〔在此环节中，通过动画让幼儿理解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热情。〕3讨论买到伪劣产品因如何处理：①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。—“我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？”“我们买到伪劣产品应该怎么办呢？”“我们要怎么处理这些东西呢？”“假设工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？”〔根据已有的经历来讨论买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、送人，卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。〕②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。—“假设我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，假设工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。”〔通过讨论，教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法——到消费者协会投诉，增加了幼儿的生活经历并知道要维护自己的合法权益。〕③观看视频，理解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。—“那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？”“你刚刚看到了什么？”〔工作人员用火把伪劣产品销毁〕〔在此环节中，幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品，最后通过视频告诉幼儿工作人员是如何处理的。〕4、帮助小熊检查超市的食品。①教师讲解操作要求：—“我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。”〔可以按糖果类、薯片类、饼干类、饮料类等来分类。〕②幼儿操作，教师巡回指导。③师幼共同检查食品的平安。〔幼儿操作，复习保质期的看法并根据食品的种类进展分类。同时也加强了幼儿在购物时要仔细检查商品的质量和保质期以防买到伪劣产品的好习惯。〕5、延伸活动：处理伪劣产品。—“我们已经把超市的伪劣产品找出来了，如今就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！”〔在延伸活动中，让幼儿不要随意处理这些伪劣产品，以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上一定要完全销毁，不要让坏人在害其他的消费者。〕根据幼儿的年龄特点，在活动中以幼儿的生活经历来开始.在活动中通过观看动画来让幼儿理解伪