大班健康活动教案4篇

第页共页关于大班安康活动教案4篇关于大班安康活动教案4篇大班安康活动教案篇1活动目的：1、开展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的才能。2、开展幼儿动作的灵敏性和协调性。3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的兴趣。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。5、培养幼儿安康活泼的性格。活动准备：1、每人一根棒。2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。3、录音机、磁带、哨子一只。活动过程：〔一〕队列练习。〔听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队〕“小朋友，如今我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场锻炼身体吧！”〔二〕做“棒操”“请小朋友跟着教师来做棒操。”幼儿跟着教师做棒操〔自编〕：①伸展运动；②下蹲运动〔下蹲时要蹲下去〕；③踢腿运动〔腿要伸直〕；④腹背运动〔膝盖不能弯曲〕；⑤跳跃运动；⑥整理运动。〔三〕幼儿自由玩棒，教师观察指导“我们手里的这根棒，可以有许多种玩法，请小朋友自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。”〔教师注意观察发现有创新的玩法，让大家练习。〕〔四〕幼儿练习“跳棒”1、练习双脚跳，跨跳和单脚跳。①练习跳过60cm的宽度棒。②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。2、练习“分合跳”①请4名幼儿示范分合跳。②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。〔五〕游戏：拼图形幼儿自由拼图。〔六〕活动完毕学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。活动反思：活动环节明晰，符合大班孩子的开展程度，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进展软棒，活动的每个环节是要为目的效劳的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目的，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探究的时机，却没有很好的引导他们，玩出新把戏，英勇的创新。大班安康活动教案篇2设计意图：我园是一所____幼儿园，孩子们受环境的影响，特别崇拜解放军、警察、特工，希望自己成为和他们一样有本领的人。我抓住幼儿的这个兴趣点，设计了这个体育活动。考虑到大班幼儿钻、爬、跨等动作已经开展到一定程度，为了增强活动的挑战性，我将活动重点放在进步幼儿身体的控制力与柔韧性上。整个活动以“谍战”游戏情景贯穿，幼儿通过一次次的通关游戏挑战了不同难度的障碍，进步了身体的控制力和柔韧性，以及根据不同障碍自主选择适宜动作的才能。活动主要由以下几个环节组成：一是自由探究环节。幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进展观察和判断，运用相匹配的.动作进展尝试，并在教师指导下进展同伴间的分享、交流、梳理，获得了成功通过所设障碍的动作经历;二是游戏环节“谍战精英”。该游戏共有两关：第一关，设置游戏情境，赋予幼儿“特工”角色，让幼儿通过自我调整来进一步标准动作，通过障碍物，从而进步身体控制力和柔韧性;第二关，上下不一、纵横交织的“网”状红外线设置而成的障碍，给幼儿带来了很大的挑战，幼儿只有选择适宜的动作，更好地控制好自己的身体，才能获得成功。活动目的：1、能根据不同障碍选择适宜的动作，进步身体的控制力与柔韧性。2、积极探究通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法，练习跨、爬、钻等动作。3、愿意承受有难度的任务，会用轮流、等待等方法与同伴游戏。4、初步理解安康的小常识。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1.事先观看电影《碟中碟》的相关片段。2.场景布置：第一，将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上(可有多种不同高度的组合，所有组合的3条红线均平行排列，但间距不等，如图1、2)。第二，由上下不一、纵横交织的“网状”红线组成的障碍，如图3。3.特工徽章人手一份，红色圆形不干胶假设干，红、黄色盒子各一只(里面装有机密情报)。4.音乐。活动过程：一、开始部分1、激趣导入。师：小特工们，今天我们要执行一项非常重要的任务。在执行任务之前，我们先活动活动身体吧!2、听音乐做热身操。二、根本部分1、提出问题。师：今天特工们的任务是寻找敌人的机密情报。情报就在敌人的基地里。不过敌人在基地里安装了很多红外线，谁要是碰到红外线，警报声就会响起来(教师手碰红线，铃铛响起)。我们要想进基地拿到情报，就要想方法躲过这些“红外线”。请你们想一想、试一试，用最平安的方法通过。2、幼儿自主选择难度不同的障碍进展探究，教师巡回观察(如图1)。3、交流、分享经历，梳理动作要点。(1)讨论三组障碍的不同之处。师：每一组障碍有几条线?幼：三条。师：这三条线排列一样吗?幼：不一样!师：怎么不一样?师(小结)：这三组红外线的排列不一样。也许通过的方法也会不一样。我们每一组红外线怎样通过最平安。(2)个别幼儿分别展示通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。●第一组红外线师：请几个小朋友来通过这一组红外线。大家仔细看他们是怎么通过的。师：刚刚×××是怎么过去的?幼：钻过去的。师：结果怎么样了?幼：碰到线了/警报响了……师：为什么他会碰到线呢?幼：线离得太近了，不太好钻。幼：他钻的时候不小心。师：请你来试试看。(该幼儿尝试也失败了。)师：这一组线到底怎么过最平安、最适宜?刚刚×××和×××是怎么过的?幼：跨过去的!师：结果怎么样?幼：成功了。师：那你们有没有注意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的?幼：都是抬得高高的。师：我们再请两个小朋友试试，看看是不是只要把脚抬得高高的就能跨过去。(幼儿尝试成功。)师(小结)：看来通过这组红外线用跨的方法比较适宜。大家一起来试一试。●第二组红外线师：仔细看看这组红外线有什么特点?你们刚刚是用什么方法通过的?幼：爬。师：原来大部分特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法?幼：上面那根线太高跨不过去。幼：中间的两根离得很近，不能钻。钻要碰到红外线的。师：我们就请×××和×××来爬爬看。师：×××爬的时候身体是怎样的?幼：胸和肚子是紧贴地面的。师：为什么他爬的时候那么慢?幼：慢一点就不会碰到红外线了。师：那×××用了什么动作?身体是怎样的?幼：他是头朝上扭着爬过去的。幼：他是背贴着地面爬过去的。师：看来通过这组红外线用爬的动作比较适宜，而且爬的时候身体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，小心一点。大家一起来试一试。●第三组红外线师：通过这组红外线用什么方法最好?谁来试一试?师：他用的是什么方法?幼：钻。师：×××，你刚刚是怎么钻过去的?先怎么样，然后怎么样?幼：一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最后另一只脚再过去。师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么?幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会碰到红外线。师：你想得真周到。小朋友同意这个方法吗?师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要注意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能平安通过。大家一起来试试。4.稳固练习。师：看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要注意控制身体的各个部位，不要碰到红外线，否那么会触响警报，惊动敌人的。一起再来试一试。千万要小心!(如图1)5.游戏“谍战精英”。师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里寻找情报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候一定要小心，千万不要碰到它。你们每个人身上都有五个生命能量，碰到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。假设五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。(1)第一关：幼儿陆续通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。(如图2)师：如今请小特工们先过第一关，全体成功通过第一关就可以获得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦!你们有没有信心闯过去?幼：有!(幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯穿过三组红外线障碍，教师注意观察，如有幼儿触碰到线，就要减少该幼儿的“生命能量”，以此增强幼儿适度的紧张感，激发幼儿挑战的激情，到达自我修正和标准动作的游戏目的。请最后一个过关的幼儿拿取红盒子。)(2)第二关：幼儿陆续通过“网状”红外线关卡，获取情报。(如图3)师：我们马上要进入第二关了!这一关的红外线看起来怎么样?幼：有点密密麻麻的!师：像什么?幼：像一张网!师：那你们有没有信心闯过这像网一样的红外线啊?师：小特工们有信心非常好。但是这组红外线需要你们不仅小心，还要动脑筋。希望你们能成功闯关!(幼儿闯关，教师注意观察，重点指导幼儿选择适宜的位置成功过线。当幼儿产生心理压力时，教师要注意激发幼儿挑战自我的勇气和信心，并对通过方法进展适当点拨。请最后一个过关的幼儿拿取黄盒子。)三、完毕部分1、交流游戏，分享喜悦。师：经过小特工们的努力，我们终于拿到了两份情报。如今我们先不看情报，先来看每个小特工身上还有几个生命能量。幼：我还有3个。幼：我有1个。师：只要你身上还有生命能量，不管多和少，都是最棒的!师：如今我们翻开盒子里面有什么。幼：是光盘。师：原来情报就藏在光盘里。我们回去把光盘放到电脑里，看看里面到底是什么情报，好不好?幼：好!2、听音乐分开活动场地。活动反思：通过幼儿自由的尝试，主动地探究，从而培养其创新意识，开展他们的创造性思维，进步幼儿对体育活动的兴趣。大班安康活动教案篇3活动目的：1练习原地向上纵跳抛物。2活动中会听信号按要求活动。3通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。4喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5增强合作精神，进步竞争意识。活动准备：1组织幼儿制作雪花。幼儿按意愿将纸〔如挂历、报纸、美工活动剩下的边料〕剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制假设干。2教师使用的箩筐、铃鼓等。活动过程：1开展游戏“雪花飘飘”。〔1〕每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。〔2〕幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进展游戏，看谁抛得高、接住的次数多。教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。〔1〕幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。〔2〕幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。活动反思：幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是教师准备的材料不够充分，应该大大小小都有，以免才能差的幼儿抓不到，教师还要多鼓励孩子跳起来抓，开展跳跃才能。大班安康活动教案篇4活动目的：1、开展幼儿膝盖套圈走、跳的才能。2、能积极动脑探究有效的合作方法，体验游戏的滑稽与快乐。活动准备：1、每人一个塑圈、彩色插塑〔放在签子里〕。2、教师自编呼啦圈操。活动过程：1、教师出示呼啦圈，引发幼儿游戏的兴趣。〔1〕教师带着幼儿唱《安康歌》，调动幼儿快乐的心情和运动的积极性。师：做操的时间到了，快乐宝贝我们一起来做操。〔2〕幼儿手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦操，活动自己的身体。2、鼓励幼儿想出多种玩圈的方法如：滚圈、跳圈、带圈走、套圈等，并逐步尝试，教师个别指导。〔1〕师：宝贝们看看我们手里拿的体育器械叫什么名字？幼：呼啦圈师：对，我听说快乐宝贝又聪明又得意，呼啦圈除了能做操还有些更好的玩法，如今就请快乐宝贝动动小脑筋，仔细想一想，想，想，想。想到了吗？那就自己尝试一下吧。〔2〕幼儿分散玩圈〔幼儿自由探究各种玩圈的方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、抛圈等〕。〔3〕集中演示。师：宝贝们的玩法可真多呀，谁来介绍一下自己的玩法？幼：个别师范。师：个别学习。请快乐宝贝试一试没有玩过的方法。3、学习膝盖套圈的方法。〔1〕教师以游戏的口吻讲解膝盖套圈的动作要领：把圈套至膝盖，两腿分开挤住圈，不让其掉下来，在场地上自由的走、跳。师：宝贝们快快来，教师有一个好玩法，你们想学吗？幼：想。师：把圈套至膝盖，两腿分开挤住圈，不让其掉下来，在场地上自由的走、跳。〔2〕教师鼓励幼儿尝试膝盖套圈的玩法，根据需要引导幼儿讨论怎样使圈不轻易掉下来。师：宝贝们也来试试吧〔讲解玩法〕。幼：分散练习。师：不好了，不好了，教师发现问题了。呼啦圈总是掉下来，谁来想个好方法。动动小脑筋，仔细想一想，想，想，想。谁有好方法快来说一说。幼：……〔3〕带着幼儿一起玩膝盖上套着圈快速向前走、跳的游戏，教师对膝盖套圈困难的个别幼儿进展指导。幼：快乐宝贝真的是很聪明，有了好方法我们就不怕了。跟我一起玩一玩。〔我走，我走，我走，走，走。我跳，我跳，我跳，跳，跳。〕4、鼓励幼儿大胆尝试两人合作套圈走的的玩法。师：宝贝们，想不想试试两个人的玩法？幼：想。师：那两个人怎么玩走的又快又好呢？〔动动小脑筋，仔细想一想，想，想，想。〕谁有好方法？幼：幼儿演示。师：两人一组，幼儿练习。5、教师组织幼儿游戏，将幼儿分成几队，站在起点，膝盖套圈快速向前跳，跳到终点后拿起一个插塑再往回跳，游戏反复直至叫最后一个插塑运完，速度快者为成功。游戏中教师指导幼儿的动作要领，提醒幼儿做滑稽的表情与动作。待幼儿熟悉游戏后，可以增加游戏的难度，两人一起玩膝盖套圈，游戏同上。师：宝贝们玩得开心吗？想不想更开心点？我们进展一场比赛。〔幼儿分为男生组女生组，站到起点，教师讲解游戏规那么，开始游戏。〕