学期数学组工作计划集锦七篇-1

学期数学组工作计划集锦七篇学期数学组工作方案篇1

一、指导思想：

深化惯切实施《幼儿园教育指导纲要》精神，进一步转变观念，树立正确的教育观。加强对教学过程的深层理解。

二、主要任务

1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。

2、学习有关幼儿数学学习进展路径的`理论。

3、阅历沟通学习，开展实践争论，从实际动身，在实际操作中争论争辩具体问题。

三、活动方式

老师上公开课、平常课堂观看分析，自主学习、反思与评课

四、活动支配

时间地点主要内容

第2——5周办公室按年龄段老师集体争论本期所学内容

第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课争辩

第8周中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课争辩办公室

第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课争辩

第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课争辩

第11周小二、办公室廖宇上公开课老师反思说课及评课争辩

第12周办公室争辩集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略

第13周办公室争辩如何对幼儿的操作进行指导？如何评价幼儿的操作等

第14、15周办公室老师的读书沟通会，老师预备一篇与教学相关的文章，进行文章沟通

第16周办公室总结本期教学活动及心得体会

学期数学组工作方案篇2

指导思想：

把教育处“全面推动二期课改，着力提升课堂效能”的要求落到实处。

主要工作：

一、投身课程教材改革，抓好课改基地新教材试验工作

1．认真学习数学课程标准（试行稿），通过学校数学教研组组织数学老师进一步开展学习和争辩。

通过活动，促进“课改”试验基地学校的数学老师不断增加课程意识，依据数学课程标准指明的课程理念、设计思路、学习目标，统一思想熟识；依据数学课程标精确定的学习内容和要求，把握教学基本要求；依据数学课程标准提出的实施看法，乐观进行教学改革和实践。促进面上学校的数学老师树立新的课程观念，认清数学课程改革的方向，自觉以新课程理念指导教学。

上海数学课程标准（试用稿）的主要特点：

（1）课程定位突出了数学的育人价值。

（2）课程理念具有鲜亮的时代性和导向性。

（3）建立了具有三个维度和不同层次的课程目标体系。

（4）课程的设计思路体现了继承、进展和创新相统一的指导思想。

（5）高度重视以现代信息技术的适切介入为手段处理课程内容。

（6）切实关注数学文化方面的教育。

（7）为加强德育和减轻负担供应了有利条件。

（8）在改革和进展的主导原则下强调平衡兼顾。

2．推动数学新教材的教学试验。

加强对高中数学新教材第一轮试验的教学争论、阅历总结和指导服务，确保高三班级的教学试验工作扎实开放、稳步推动；同时，切实关怀高一、高二班级的数学新教材试验工作。做好学校数学新教材教学试验的开局工作，建立区学校数学新教材试验中心组和试验工作系统，加强教材争论和教学沟通。依据教材试验的要求，组织学校老师对教材的科学性、可行性和有效性开展专题争论，进行教学阅历的总结和教学案例资料的积累。组织老师乐观为《数学新教材教学试验通讯》投稿，准时传递信息，为老师搭建学习、沟通、争辩的平台。数学新教材教学试验通讯开设的栏目有：教育理论学习、教材争论、教学设计、案例分析、问题争辩等。

3．追求“新”、“活”、“实”。

新教材教学要有新理念，新策略，新设计；教学过程中老师的主导传授和同学的体验探究相结合；课堂生动活泼，学习效果扎实。乐观开展“上数学‘好课’”的争论与实践，争论重点放在操作实践层面上，同时加强反思和总结，在实践争论中积累确定数量的、有较高质量的案例。通过改进教学策略和技术、加强现代信息技术应用以及更新教学模式，推动数学教学中心从“教”到“学”的实质性转移，实现学习方式从“单一”到“多样”的根本性转变。教学活动应关注：

师生互动，共同进展确立同学主体地位，体现“老师主导与同学主动”相统一。

制造适合同学的教学，坚持“教”为“学”服务。

重视学习方式多样化，促进同学学习方式完善。

遵循规律，关注过程

加强数学基础教学，全面把握目标要求。

加强数学的过程教学，重视教学开放性和进展性。

创设良好的认知环境，有效应用现代信息技术。

敬重同学现有的认知水平和共性差异。

坚持主导原则下的平衡兼顾。

严格训练，引导反思“打好基础，学会应用，激发爱好，启迪思维”，是进行教学基本要求定位的一个指导原则。

二、抓好面上课堂教学改革

主要抓手：一个推动，三个突破

（一）一个推动

推动争论性学习进入学科课程教学。

二期课改的重要任务是转变教和学的方式；转变教和学的方式的重要抓手是开展争论性学习。争论性学习进入学科课程教学是深化长期开展争论性学习的有效途径，是把二期课改精神落到课堂实处的重要抓手。

学科教学中要留意渗透争论性学习的思想，创设问题情景，穿插争论专题，增加能够启发同学思辨力气的因素，激发同学的求知欲，训练同学的发散性思维力气。

借助专题争论要教会同学争论问题的基本程序、方法等。

教研活动要突出“争论性学习如何进入学科课程教学”的争论。

（二）三个突破

1．“老师课堂教学改进方案的制定”，要有实质性突破。

社发局《加强教学基础管理若干看法》明确要求：校长要带领教育主任、教研组长深化课堂，争论教学，在此基础上分析老师教学得失，指导老师制定课堂教学改进方案。每一所学校的每一位老师都要认真制定“课堂教学改进方案”。

“老师课堂教学改进方案”必需有以下方面构成：教学优势分析，薄弱环节分析，改进的措施，教学过程中改进的记载。

改进的问题不要多，抓住主要问题即可。改进一点，全面提高。

本学期教学调研的重点之一：检查老师课堂教学改进方案的制订。与学校领导的对话沟通，着重教研组长是怎样与老师一起协商制订课堂教学改进方案的。

依据教育处的要求，教研室拟适时进行专题现场会，沟通推广典型个案。

2．“信息技术与学科整合”，要有实质性突破。

要发挥信息技术整体效应，即把信息技术作为资料的来源，沟通的平台和认知的工具。信息技术与学科整合，着重抓四个方面：

①加强课例的争论。

各校教研组长要与骨干老师一起，加强信息技术与学科整合的课例争论，本学期要求抓出一批优秀的课例加以推广。

②抓好资源库的建设。

资源库建设的重点是加强站建设。教研室站的建设将进一步提升质量，使之更好地为一线老师的教学服务。

③重视多种教学技术手段的综合运用。

④乐观开展“远程教研”的试验争论。

⑤大力推动数字化数学活动平台的建设。

依据实施新课程的要求，大力推动数字化数学活动（DIMA）平台的建设；动员和组织数学老师，乐观进行基于DIMA平台的数学试验、探究、应用等活动的设计和实践。

3．“校本教研制度建设”，要有实质性突破。

教研的基点在学校，学校是提升老师专业化水平的主阵地。

校本教研是一种以老师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的老师专业进展的实践形式，是一种将教学实践、教学争论、老师进修亲热结合的、探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。

校本教研重在行动争论，准时争论和解决教学中遇到的问题，在实践与反思中收获，在争论与改进中提高。校本教研的争论取向是从学校内部推动教育改革。校本教研实际是学校的组织文化。

为达成“校本教研制度建设有实质性突破”的目标，提出下列要求：

①学校把课程实施作为研修活动的基本内容，针对课程教学中的现实问题，因校制宜地开展灵敏多样、行之有效的教研活动。

②教研组要形成组长带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的老师团队，把学校建设成学习化的组织，老师的精神家园。

③整合学校内部功能，形成教学、教研、进修为一体的教学研修系统，形成合力，使学校不仅成为同学成长的场所，也成为老师专业成长的沃土。

④教研员要与老师结成伙伴，互补互益，共生合作。

⑤在实践反思、同伴互助、专业引领的行动争论过程中，不断提升老师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。

4．为实现“一个推动，3个突破”教研室的措施。

（1）加强蹲点争论。

初高中教研员将各深化5所学校蹲点争论，以点带面开展工作。蹲点争论是现场争论，教研员将和校长、老师一起，不断争论和解决实践中所遇到的问题。

（2）组织呈现沟通活动。

教研室将选择典型组织呈现沟通活动。

①“争论性学习进入学科课堂教学”呈现和沟通：10月中下旬。

②“信息技术和网络资源在课堂教学中的有效应用”呈现和争论：11月下旬至12月上旬。

③“校本教研的开展”，“老师课堂教学改进方案的制定”呈现和沟通：12月中下旬。

三、加强教学过程管理，争取教学质量持续提升

教学质量是呈现教育内涵进展的重要窗口，是基础教育质量持续提高的标志。加强过程管理，提高教学效益，争取持续提升。主要举措：

1．连续组织好集中听课教学调研。

调研内容：听课评课、作业检查、老师课堂教学改进方案的制定和实施。三者中侧重第3项。

2．加强校际合作教研。

校际合作教研由各教育署具体支配，教研室协作教育署加强对此项工作指导。校际合作教研的形式可多样化：两两结对教研、3—4校的集体备课等。

校际合作教研的宗旨是营造更好的学术氛围，取长补短，联动进展。

校际合作教研应对教学重点难点的分析更到位，对教学方法的争论更深化，对教学任务的熟识更透彻，它以高质量的备课来确保高质量的课堂教学。

3．高质量组织有关班级教学质量抽测和分析。

初二、高二各20校；初三、高三全体同学期末进行教学质量抽测，抽测后集中阅卷，认真分析，提出并落实教学改进措施。

4．加大关注教学薄弱学校、关注学习困难同学的力度。

工作措施：无论学校和高中，六班级到高三，各类学校每个班级，每个班级均应重点抓好后三分之一同学的提高。要逐个分析后1/3同学学习成果薄弱的缘由，要有后1/3同学的分析档案，要有具体对策，要有针对性的关怀提高的措施，责任落实到人。

5．加强教学争论、考试争论，重视信息收集、筛选和准时传递。

每位老师要加强对考试的"争论，着重争论中考、高考的学问要求、力气导向、改革方向等，力争使教学方向更正确。

教研室将连续邀请市内外专家学者来我区讲学与指导。

6．组建区、教育署两级中心组，发挥中心组作用。

围绕改进教学、提高质量的目标，区中心组由教研室组织开展活动，署中心组由教育署组织开展活动。

两级中心组均分学科、分年段组建。区中心组人员均衡分布于各教育署，是各教育署中心组的组长。

四、其他工作

1．课题争论工作。

（1）关于“上数学‘好课’”的争论与实践。

（2）关于改进数学学习评价的争论。

依据《上海市中学校课程方案》、《数学课程标准》中提出的有关要求，组织开展关于改进数学学习评价的争论，重点争论评价方法多样化和综合评定的具体实施，老师可在实践中广泛进行探究性的试验争论。

学习评价的主要目的，就是通过对同学学习数学的行为、态度和所取得的进展的推断，使同学正确熟识自己，增加学习数学的自信念，获得真实的成就感；引导和鼓舞同学连续努力学习，切实改善学习态度，改进学习方法，在共性方向上充分进展、不断进步；同时使老师更好地了解同学的数学学习程度和需要，进行正确的教学决策，切实改进教学。

（3）关于改善数学学习训练的争论。

围绕全面发挥数学训练的功能、提高数学训练的质量和效益的要求，进行关于改善数学学习训练的争论。在拓展习题观念、正确熟识数学学习训练系统的结构和功能的基础上，对课本现有的数学习题的配置提出调整、充实的建议，对训练的方式方法提出改进的看法；同时大力开发重在探究性训练的数学习题和具有现实生活背景的应用问题，开发质疑性和批判性数学问题、实习作业、项目设计等，并在教学实践中加以检验，形成成果。

（4）关于信息技术与学科整合的争论。

（5）抓好青年老师课题争论工作。

注：争论成果要形成论文。为迎接明年全国数学论文的评比，本学期将征集参赛论文。

2．青年老师的培育。

（1）抓好区青数会工作。乐观组织开展各种形式的活动，提高青年老师的专业力气。

（2）抓好我区的市学校青年数学老师教学争论组活动。建立数学教学争论的课题组为组织形式，引导青年数学老师开展经常性的学习、争论和沟通，促进青年老师成长。

（3）关怀指导进才北校的吕飞老师赴福州参加全国青年数学老师优秀课观摩与评比活动，并组织好我区青年数学老师赴福州观摩全国青年数学老师优秀课观摩与评比活动。

3．数学竞赛工作。

连续组织好我区同学参加全国高中数学联赛和上海市学校数学竞赛活动。

（1）全国高中数学联赛时间：10月。

（2）上海市学校数学竞赛时间：11月下旬到12月上旬。

浦东新区教研室数学组

20xx年8月

学期数学组工作方案篇3

一、工作目标

以课改为核心，以新课程理念为指导，以素养教育为根本，着力于老师和同学的共同进展，着力于教育教学质量的整体提高，最大限度的发挥教研的职能，为切实提高我校数学教学的水平和质量而努力。

二、主要工作

1、迎接现代化示范学校评估，上好一节评估课。

开学伊始，区教争论组织专家对老师进行评估，每为老师要求认真备课，集体教研。交叉试教，查漏补缺，细心设计一节课迎接评估。

2、做好《智力玩具与数学思维训练多样化争论》课题争论。

本学期，连续进行全面深化的课题争论，面对3-5班级同学开放数学才智园，数学老师轮番值班，让同学徜徉在数学玩耍的乐趣中，请校外热心地志愿者董老师在五班级办班，辅导同学玩玩耍外，每个班级还办1-2个同学爱好班，提高优秀群体的.数量和质量，丰富同学的课外活动，激发同学学习爱好。

3、开展多种形式的讲课，促进老师专业化进展。

三月份参加区老师赛课，校内组织老老师示范课，青年老师呈现课等，促进不同层次的老师的专业提高。

4、连续推行常规管理，协作教育处做好教案作业及批改的常规化管理。

组织老师温习教案的基本要求，作业及批改的具体要求。认真学习，并贯彻于日常工作中。迎接学校检查。

5、开展校级数学竞赛，提高同学爱好。

做好每学期的计算竞赛及应用题验收工作，夯实数学基础。

三、工作支配

二月份

1、迎接现代化师范学校评估，每人上好一节课，迎接评估。

2、制订教学方案

3、六班级老师编写教案

三月份

1、参加区1-6班级数学老师教学培训

2、参加课堂教学竞赛

3、参加市学校数学有关课程改革研讨会

4、支配爱好班工作

5、布置课题争论工作

四月份

1、参加全区课堂教学竞赛

2、组织老师观摩广东省学校数学老师说课竞赛

3、计算竞赛

4、青年老师拜师结对

五月份

1、参加区学校数学奥林匹克运动会

2、迎接区数学教学质量检测

3、老师基本功呈现，“青年老师展能课，中年老师特色课，资深老师示范课”

六月份

1、区挂牌老师呈现课

2、南山区数学老师基本功竞赛

3、期末复习考试

4、工作总结

5、教案检查

学期数学组工作方案篇4

20xx-20xx年度秋学期工作已经开头，在新的一学期内，我们高二数学组全体老师将紧密团结在学校领导的四周，齐心协力、踏踏实实做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，乐观参与各项教育教学活动，组织和制定本学科的争论性课题，最终争取在年底泰州市期末联考中取得理想的成果。现将这学期的方案排列如下：

教学方面：

这学期的学习内容（圆锥曲线、立体几何）对同学来说，整体上偏难，特别是计算力气和空间想象力气在这学期将得到深化和强化，所以对老师的要求也必将高。在教学内容方面，我们还是主要依据我们同学的特点，对症下药，讲清基本题，理顺中档题，适当补充难题；一般班不追求偏和难，特别对圆锥曲线部分的一些重点、难点的计算题，必需详细讲解给同学听，有些问题甚至需要多讲解几遍，让绝大部分同学真正落实到位。每位老师上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？怎样上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记录，为以后的"教育教学供应参考。在周周练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不放弃任何一个同学，不放过任何一个问题。在课堂上，每位老师都要重视板书，由于同学的书写不规范部分来源于老师的板书，每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

师资建设：

先依据学校“新老结对”的具体部署认真落实，在这个基础上，全部最近三年支配的老师，都需要：

①乐观听有阅历的老师的课，在听了先行课的基础上，再去上课；并且乐观听取指导老师的看法，认真改进课堂教学上的薄弱环节。

②新老师乐观参与备课组的教学资源的建设，如乐观参与讲义和练习的拟定，努力探究信息技术在教学中的应用，学习新课程对于我们老师的用途和影响。

③对于有确定阅历的老师，在认真落实教务处的工作要点的状况之外，需经常组织其余的老师听取你所带的新老师的课，并请其他老师关怀提高老师的教学教育水平。同时希望组内各位老师都经常相互听课，并准时评课。鼓舞每位老师就自己在教学中的阅历、体会或教训，认真总结，在参与数学教育理论学问的基础上，结成自己的观念，并希望能够写成论文，最终能够与本组其他的老师共享。

集体备课：

为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地点，定中心发言人，定主要内容。

具体集体备课时有以下过程：

（1）先请备课组全部成员简述各拘束上周对于教学任务的完成状况，多说说自己课堂教学和课后巩固中消逝的问题，比如上周的周周练和45分钟力气小题训练的大致状况，然后备课组各成员依据所讲内容进行分析和沟通解决措施。

（2）再请上周集体备课中预先确定的本次集体备课的中心发言人带领大家共同学习下周教学任务中的有关教学大纲和20xx年江苏高考考试说明内相关内容，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学阅历的老师做必要的解释、说明和补充。

（3）然后就上述内容请备课组全体成员发表各人看法，自由发言，备课组长认真做好记录，对于一些熟识分歧比较大的地方，认真争辩，达成共识。

（4）争辩本周校本教案的编撰的具体事宜，确定四至五课时内容的个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

（5）部署下周练习命题老师并请命题本周周周练和45分钟力气小题训练的老师分发每人一份周周练和45分钟力气小题训练的初稿，请备课组全体成员认真阅读，并争辩相关题目的选取，删增部分题目，真正达到练习巩固的目的。

（6）最终就当前的教学及工作状况，请备课组各成员相互沟通，提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学方案或集体备课的适当调整供应第一手宝贵资料。

以上几点就是我们高二数学组在20xx-2006秋学期的工作方案，代表我们全体高二数学老师的工作预备，只要我们能够认真落实好学校和部门的任务，在此基础上做好自己的教育教学工作，并能够依据自身的特点和所教班级的具体状况落实好。希望在我们全体老师的努力下，在今年年底的泰州市期末联考中，取得辉煌的成果！

附录：

江苏省黄桥中学高二班级数学组

周周练、45分钟力气小题训练及校本教案编撰命题挨次

周周练：

1、吴玲玲

2、朱荣

3、周春梅

4、孙宇

5、任鹏鹏

6、史庆华

7、李苇

8、袁春伟

9、陈璋梅

10、吕建信

11、马荣辉

45分钟力气小题训练：

1、任鹏鹏

2、史庆华

3、李苇

4、袁春伟

5、陈璋梅

6、吕建信

7、马荣辉

8、吴玲玲

9、朱荣

10、周春梅

11、孙宇

校本教案编撰方案：

1、椭圆（五课时）：马荣辉、周春梅

2、双曲线（五课时）：史庆华、吴玲玲

3、抛物线（五课时）：刘国正、任鹏鹏

4、直线与圆锥曲线的位置关系（四课时）：孙宇、朱荣

5、圆锥曲线综合（一）（二）：吕建信、李苇

6、圆锥曲线综合（三）（四）：袁春伟、陈璋梅

7、平面的基本性质（五课时）：马荣辉、周春梅

8、空间直线（五课时）：史庆华、吴玲玲

9、直线和平面平行与平面和平面平行（五课时）：刘国正、任鹏鹏

10、直线和平面垂直与平面和平面垂直（四课时）：孙宇、朱荣

11、期末复习（一）（二）：吕建信、李苇

12、期末复习（三）（四）：袁春伟、陈璋梅

注：1、请各位命题老师在周六前将45分钟力气小题训练送交打印室，周一使用；周周练在周三前送交打印室，周四使用。

2、命题完试卷的同时将试卷答案一并送交打印室（30份答案）。

学期数学组工作方案篇5

20xx年是学校数学组快速进展的一年，如何把握机遇，形成共识，提升教研组的综合力气呢。学部提出了“科学改进，细节提升，质量为赢”的指导思想，学校数学组依据这一指导思想制定了本学期教研工作方案。

一、重点工作：

1.加强教研组、备课组建设。

2.通过课题、活动提高老师专业素养。

3.强化同学行为习惯的养成。

4.三、五班级全市抽测工作。

5.首届“数学节”的活动策划与实施。

二、工作目标：

针对重点工作，我们制定以下目标：

1.增加教研组、备课组的分散力，申报广州市优秀科组。

2.结合《综合构建教学法的争论》这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高老师的学习力气。

3.加强每月的月考和学科活动考核，落实老师学分制度管理，争取老师的优良率达到100%，优质课达到65%-80%以上，拒绝不合格课。每个备课组长或高级老师培育1-2名骨干老师。

4.把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出阅历。

5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成果平均达到及格率98%，优秀率达85%以上。

三、具体措施：

1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进争论促进展。要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高熟识。

2.抓好广州市优秀学科组申报工作。集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的阅历，以申报优秀课组为契机，激励全组老师奋勉向上的工作斗志，提交个人三年进展规划，真正做到“想进展、能进展、会进展”。

3.抓好学科争论活动。搞好一、二、三班级数学《综合构建教学法的争论》这一课题，一、三班级每周一上午、周五下午上综合构建课，二班级周一上午上构建课，除参加课题争论的老师以外，备课组长要组织本组老师乐观参与到课题争论中来，每周必需听两节以上的综合构建课。三、五班级老师搞好市抽测工作，按方案有效的进行教学，对三、五班级将进行两次质量检测。本学期，每位老师还要写出数学教学论文一篇，参加学部论文评比。六班级老师关心熊国娟老师参加“海教杯”赛课活动。

4.常规检查常抓不放松。每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，

体要求：要用电子教案，教学预备要写上信息技术应用(比如：多媒体课件、投影仪等)，三十岁以下的年轻老师在使用电子教案的同时，必需撰写手写简案或详案。手写教案应体现重难点及教学重要流程。目的是让老师在上课前有清晰的思路，有明确的目标。知道自己这节课教什么，怎么教。教案后面须附有本节课的同步练习设计。（新课导入练习，新课讲解练习及课堂巩固练习）避开老师上课练习的任凭性，削减盲目性。每一单元的结束，老师自已设计一套同步单元测试题，旨在考核本单元的学习效果。作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理（一二班级作业课堂基本完成，三到六班级适当布置课后作业），作业做到批改精确，反馈纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本洁净，书写规范，使同学养成良好的书写习惯。经过我们几个学期的努力，同学作业的书写和格式的要求，都基本达到了要求，但对于量的把握和题型的选择还需要进一步的争论，这个学期，一班级的作业从阿拉伯数字的书写抓起，考察两个本，一个是数字书写本，一个是作业本；二至六班级抓好作业本的书写，考察作业本的规范书写和批改次数，以及作业本的洁净程度。考察的数学作业本，要求一到三班级，每周批改不得少于2次，四到六班级每周批改不得少于3次。周末的作业有布置就要有反馈、有批改。

5.加强教研组建设。教研组备课组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、备课组长每次活动要早支配，早策划，要起到争论促进步的目的.。这是教育处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。教研活动时间原则上是教研组和备课组活动间周一次，每星期一下午第五节为活动时间。

6.强抓教研组的考核制度。对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参加争论课、优质课的态度；同学作业的状况；老师备课的状况；参加组内教研活动的状况；资料提交的完成状况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。

7.加强教学质量监控。教研组将不定期进行随堂听课，主要监察同学的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一支配。这个学期要求每位老师听课15节，教研组长，备课组长30节。

8.连续深化学科课外活动。本学期奥数班备课组长，重点抓好四、五、六班级的奥数辅导和竞赛组织工作，组织好本学期“华赛杯”、“希望杯”的考试工作；同时本学期进行一到六班级的单项学科竞赛。

9.全部数学老师要充分利用晚自习和其它时间，接受适合本班同学的方法，比如“小组竞赛”、“一帮一”、“看谁星星多”、“点对点”等活动，提高潜能生的成果，使他们在乐学欢快成长。

10.以上全部工作都将纳入老师学分管理，作为老师本学期工作的主要评价之一。

学期数学组工作方案篇6

一、工作指导思想

在教务处的领导下，以《州鄞中学“十二五”进展规划》为指导，以《州鄞中学星级教研组量化考核条例》为参考，依靠全组老师的努力，做好日常教学工作的组织与监督评估，培育同学良好的学习习惯，提高同学的学业成果；保证教研组学术争论活动的正常开展，推行教研活动主题化与研讨化；重视高考的复习与薄弱同学的辅导补习和自主招生辅导工作，全面提高数学的教学质量。

二、重点工作

（一）连续做好日常教学工作的组织与监督评估工作，提高同学的学业成果

1、对于高三班级，重点抓好二轮复习、专题复习和自主招生辅导工作，留意全面性和个别薄落同学教学，突破难题教学。做好十校联考和市二模考试的预备工作，同时要组织平常各次考试的`命题工作，通过对试题的争论来落实各种要求。着重争论高考考纲及要求，并做好相应地预备。

2、对于高一高二基础年段，抓住常规教学工作，做好学法指导，加强日常学习习惯的培育，试行作业纠错本。同时促进同学独立自主、保持保量完成作业的习惯的形成。同时要进一步加强教学管理，提高教学的有效性。

3、连续争论创新班的教学方式，避开新形式老内容。创新班必需保证竞赛辅导的落实工作，每名同学要求必需要参加一门竞赛，力争在竞赛方面再突破。开展共性化的教学强化行动，通过听课，评课等活动，让各位老师都有收获，青年老师得以提高，争取教学工作有所创新，早日形成自己独特的教学风格。探讨新高一的教学。

4、做好开展各级竞赛，乐观参加区以上各类学科竞赛并争取优秀成果，以激励同学学科学习的爱好和乐观性，提高老师的业务水平。特别是4.13日的省高二数学联赛工作，早作预备，争取获得好的成果。同时借助社会辅导培训机构的力气，利用走出去，引进来等手段，作出适合我校的支配。

5、探讨新学年走班制的各类工作：分层及相应的教学要求，教学内容支配等。

（二）推动教研组学术争论的开展与深化，提升教研组建设的水平，培育一支师德高尚、崇尚奉献、技术精湛、专业互补的学术型老师队伍。

1、开展正常的教研活动，提高教研活动的质量。本学期的教研活动连续实行“三定”（定时间，定地点，定纪录）政策，保证活动的次数和时间。在此基础上追求教研活动的内容档次，转变教研活动事务化倾向，提高阅历沟通、理论学习、教学研讨的比例，特别加强对听评课工作，扎实落实学校的主题研修。本学期对备课组活动的内容主要支配学习，争辩教学内容，高考细则等。教研组组要是公开课评课活动及必修课校本化开发的争论。

2、连续加强备课组建设，老师备课提倡“大同小异”，即重大的教学重难点、教学方法、教学思路追求相同，课堂处理的环节体现老师共性。为此提倡进行两次备课——第一次备课确定教学任务、目的、重难点与课堂教学过程，其次次备课对课堂教学细节进行争辩并追求课堂教学组织的共性化。把握作业量，供应精选习题。一要供应自编讲义；二是落实好讲义的上传资源库工作。落实各备课组的研修主题：高三争论高效的高考一轮复习；高二争论如何提高同学的解题运算力气；高一争论引导同学如何学习数学，并提高自主学习力气

3、连续开展走出去、请进来相结合的沟通方式。支配组员外出学习，开展教学沟通活动，特别是省内名校教学的取经工作。

4、要加强资料积累与共享工作，以全体老师的力气建立学问体系完整的教学资料网络体系，逐步削减资料征订数量，形成有本校特色的练习资源库。

5、公开课排：

高一：zz(7)、zz(9)、zz（13）、zz（16）

高二：zz（5）、zz（15）、zz（14）、zz（6）

高三：zzzzzzzzzzzz

（三）连续做好青年老师的培育工作。

1、做好师徒结对工作，重点是把好师傅选择关和师傅对徒弟的指导。

2、乐观鼓舞青年老师参加区以上各类专业竞赛，促使他们快速成长。

3、要求青年老师每学期都要开设公开课，并支配好主评人员及反馈等工作。

4、探讨老师进展规划：0--3年老师——站稳讲台；4--6年老师——站好讲台；7--12年老师——中端进展，参加各级各类评比。

（四）留意做好宣扬和档案工作，外出学习，讲座，阅历介绍等活动结束后要求有照片及相应的文字资料，要求归档并上网报导。

（五）新学校搬迁工作，做到人人都参与进来。

学期数学组工作方案篇7

一、指导思想：

使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人进展与社会进步的需要。具体目标如下。

1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的