歌曲《云》教案作者：张建华_第1页
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第页共页歌曲《云》教案张建华歌曲《云》教案张建华教学内容:歌曲《云》教学目的：完好地聆听歌曲音乐，感受歌曲《云》的曲调优美并能唱好歌曲。教学要求：用轻松愉快的心情演唱歌曲《云》。教学难点：通过聆听、表演，表达对大自然环境的热爱之情。教学重点：注意音准及四三拍节奏的把握。教材分析^p：歌曲《云》是一首抒情的儿童歌曲，四三拍，五声D宫调式，四个乐句构成的一段体构造。歌曲的节奏平稳舒展，旋律起伏跌宕〔dang)，优美抒情，白云在蓝天上飘荡，引发了孩子们天真的联想，从“蓝天”、“白云”到“大海”、“帆船”，从“装着小雨点”的大船到“快快浇麦田”，寄托了孩子们真诚而美妙的愿望——愿大自然忠实地为人民效劳，让人们的辛勤劳动换来丰硕的成果。教学过程：组织教学，文明礼貌教育。发声练习；13531咪——吗C——GG——C复习歌曲；选择以前学过的'歌曲。学习歌曲《云》，听歌曲录音带初步感受歌曲。教师：教师也把自己对刚刚这段音乐的感受描绘给大家听一听，好吗？在播放录音声中请学生听教师有感情的朗读歌词。学生按节奏朗读歌词。在播放录音声中请学生按节奏朗读歌词。用各种方式表现“云”。〔1〕撕纸成果展示，请你们把自己的云贴到黑板上去，构成一幅蓝天白云的画面。〔2〕放录音让学生跟随音乐小声跟唱表演。全体学生跟琴齐唱歌曲《云》。播放录音带教师范唱。自由组合表演:分工情境表现:“白云”、“帆船”“雨点”。学生集表演、演唱组合。挖掘教材内容,学科综合进展音乐拓展学习。引导学生在合作中开展填词、读拍、朗读、演唱等系列尝试活动,进一步培养学生的音乐学习兴趣,训练学生的歌曲演唱技能。课外拓展：讨论:1、“云变成雨,那云是谁变的呢?”2、“超级变变变”:听组合音乐“水声·云·小雨沙沙”进展流水——云——雨的自由律动演唱。3、听组合音乐律动出教室。通过游戏,通过音乐进展有关学科知识浸透,同时,课堂延伸,鼓励学生课外音乐学习。编辑：乐传四方二零一

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