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第页共页高中体育课程的性质和体育教学目的体系〔下〕高中体育课程的性质和体育教学目的体系〔下〕三、普通高中体育教学目的及其构造体系体育教学目的是高中《体育教学大纲》的重要构成部分，它是整个大纲构建的目的体系的最高层次，是确定教材内容的主要根据，也是用以检查和评估体育教学质量的标准。高中新大纲所规定的体育教学目的详细内容共三项。1.全面锻炼学生身体，增进学生身心安康在初中体育教学的根底上，进一步进步学生的生理机能、身体素质和根本运动才能，促进学生身心全面发展。2.掌握体育的根底知识、技能，进步学生的体育意识和才能，为终身体育奠定根底使学生进一步获得体育、保健的根底理论知识；掌握从事体育锻炼、体育娱乐、卫生保健和其它社会体育活动的必要技术、技能与方法；增强学生的体育、保健意识，培养学生的体育兴趣和爱好，进步学生的体育、保健才能。3.培养学生良好的思想品德，陶冶学生情操对学生进展爱国、社会、集体的教育，进步学生积极参加体育锻炼的社会责任感，培养学生的组织纪律性；开展学生个性，培养学生竞争意识、创新、合作和应变才能，以及自立自强、坚毅英勇、顽强拼搏和开拓进取的精神；培养学生分辨是非的才能和文明行为，使学生建立安康的审美观点，具有一定的审美才能。这三项内容是高中体育教学目的的整体，它们之间是互相联络和交融的。高中体育教学目的是整个高中各年级、各项教学内容和教学管理、评估的出发点和归宿。根据高中体育教学目的，确定编选教材内容的原那么，构建了各年级体育教材内容的'教学目的和年级的教学目的。各项教材内容，按其特点，从简单到复杂，从易到难，提出了纵向开展的系统性和层次性。年级目的是根据学生的认知程度、有关文化科学知识根底、身体的发展状况和掌握技术动作的程度，按年级层次确定了年级的综合目的。各项教材纵向系统的年级划分，将同一年级的内容归纳在一起，确定为年级的综合目的，其目的体系如下。1.各项教材内容纵向系统按年级划分的目的体系〔见下页图示〕附图{图}2.按年级划分的各项教材内容的目的体系┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐┌─┐│高││各││年│

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