幼儿园人力资源管理

幼儿园人力资源管理闵媛2012年7月16日第一页，共三十页。人力资源：开发与使用人力资本：投入与回报21世纪最缺的是人才第二页，共三十页。我们的事业：的事业管理发挥人最大的潜能我们的工作：孩子第三页，共三十页。我们关注人的什么孩子成人1，快乐的来源2，安全\健康\情绪3，能力\身心的发展4,习惯的养成5,兴趣6,各项体能7,情感1，自己及教师的身心健康2，需求使我得到满足3，付出与回报成正比4,发展空间\发展方向5,园所的氛围6,减少教师压力,关注教师的困惑7,关注教师的家庭生活8,愉悦自我的能力(幸福感)第四页，共三十页。人的成长与发展第五页，共三十页。人力资源开发与管理目标: 人的使用价值最大化=人的有效技能（)最大的发挥 人的有效技能=人的劳动技能 x适用率(f)x发挥率(m)x有效率(o)重点:用其所长？干劲如何？效果如何？第六页，共三十页。人力资源的奥林匹克（五环） 目标育征用选留文化第七页，共三十页。选对才成功一半第八页，共三十页。ASKET胜任力选第九页，共三十页。胜任力技能

知识态度(行为)

自我认知（自我概念／社会角色） 身体特征 动机

,态度价值观

较难发展之能力较易发展之能力选第十页，共三十页。评分（1：差2：较差3：合格4：良好5：优秀）评价为“优秀”的基本要素考核要素

人力

资源部直属上级隔级上级其他

管理人员综合素质职业形象

形象端庄穿着得体，注重待人接物礼仪学历

职业学院/中小学教师为硕士以上学历，其他为本科及以上学历（不含后勤人员）英语水平

沟通无障碍，听说读写流利专业知识与技能专业知识水平

根据不同职位“职位说明书”的要求评价相关工作经验

专业技能

项目鼓励的12种态度欣赏

懂得欣赏大自然和人类的美与奇迹投入（承诺）

全身心投入自己的工作及学习，有毅力、能自律、有责任感自信

对自己的能力有信心，有勇气承担风险，积极应用自己所学的知识，做出恰当的决定和选择合作

根据情况的需要，开展合作和协作、担任领导或被领导的角色创意

在思考，解决问题和摆脱困境时，表现出创造力和想象力好奇心

对学习、世界、人类与文化的本质保持好奇同情心

设身处地理解他人的道理和情感，从而成为心胸宽广，能够反思他人观点的人热诚

热爱和享受学习，在学习的过程中愿意竭尽全力独立性

独立思考与行动，根据合理的论据做出自己的判断，并能够捍卫自己的判断正直

为人处事诚实，显示出深思熟虑的公正感尊重

尊重自己、他人和周围的世界宽容

同情和理解世间存在的各种差异与多样性，积极回应他人的需要总分

汇佳面试评估表选第十一页，共三十页。

您认为自己的优势和劣势是什么？它们对您的工作会有哪些影响？

您认为您最为显著的成就是什么，为什么？

您如何评价自己，您的朋友和同事如何评价您？

您正在读的一本书是什么？最喜欢的一个（中国或国外）的城市是哪里？为什么？

请描述一下您对自己未来5年的规划

应聘登记表中的五个问题选第十二页，共三十页。:代表幼儿园致欢迎词: －说明面谈程序 －请对方自我介紹 －针对履历表比对及提问&: －教育背景 －工作经验 －工作相关经验 －与各职位职能()有关问题 －工作态度情境问题…: －告知对方岗位人选决定时间 －感谢及送客 －整理面谈记录与人力资源部门讨论面试步骤ＩC面试即行销选第十三页，共三十页。选第十四页，共三十页。选第十五页，共三十页。用好才用心沟通第十六页，共三十页。用1部属成熟度四大类工作意愿高中低 M2M3 M1M4低中 工作能力高四类人员第十七页，共三十页。马斯洛需求层次理论，亦称“基本需求层次理论”，是行为科学的理论之一，由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类激励理论》论文中所提出。

自我实现尊重需求社会需求安全需求生理需求给予事业成长机会

鼓励创造力

鼓励成就公布个人成就

赞扬

良好表现经常给予反馈

给予更大工作责任举办社交活动

组织工作团队营造工作安全感

提供福利

提供安全的工作环境提供公平薪金

提供足够休息时间

提供舒适的工作环境马斯洛需求层次理论用第十八页，共三十页。绩效沟通的两大要点 工作表现 -贡献度 -考核指标个人发展 -能力-职业发展用第十九页，共三十页。用姓名：部门：职位：上次考核分数：考核期：待改进部分

培训改进计划改进时间辅导员：个人行动计划

主管辅导

绩效改进辅导表

员工签名：日期：直属上级.：日期：

隔级上级.：日期：人力资源部：日期：第二十页，共三十页。用促进面谈效果第二十一页，共三十页。用视频对照反思第二十二页，共三十页。留住才因人激励第二十三页，共三十页。留

调薪； 津贴； 资金； 提成； 股票。 晋升； 周年庆祝； 调动； 接班人； 参与(决策/计划/项目)； 授权正规的激励金钱杠杆：机会杠杆：第二十四页，共三十页。留 非正规的激励礼物；生日蛋糕；午餐；家里请客；放假。说声“谢谢”；书面感激；宣布／通告；命名（优秀，明星）变惩罚为激励情感杠杆:金钱杠杆：第二十五页，共三十页。留结合使用两类激励方式1，与贡献挂钩；2，结合个人特点；3，及时；4，具体；5，对事情，不对个人；6，切忌重复使用，变成套路；7，不要等到最后一刻第二十六页，共三十页。用分享优秀实践第二十七页，共三十页。育才管理的本质第二十八页，共三十页。谢谢！闵媛My.第二十九页，共三十页。内容总结幼儿园人力资源管理。2，安全\健康\情绪。8,愉悦自我的能力(幸福感)。职业学院/中小学教师为硕士以上学历，其他为本科及以上学历（不含后勤人员）。根据不同职位“职位说明书”的要求评价。全身心投入自己的工作及学习，有毅力、能自律、有责任感。对学习、世界、人类与文化的本质保持好奇。热爱和享受学习，