《清新空气是个宝》说课稿

10.《清新空气是个宝》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《清新空气是个宝》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第三单元第10课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《空气清新真好》和《我身边的空气好吗》，主要是引导学生体会清新空气对于人们生活的意义，根据空气质量情况安排好自己的生活，旨在引导学生了解空气与生命世界的关系。二、学情分析二年级的学生从记事起就有雾霾天气，大多数学生在空气污染的环境里自我保护的意识差，在重度污染的天气里，在室外游戏的小朋友还不在少数，严重影响小学生身体的健康成长。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会应对空气污染的天气。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。1.了解空气与生命世界的关系。2.了解自己身边的空气质量。3.学会应对空气污染天气。教学重点是：了解空气与生命世界的关系，学应对空气污染天气。难点是：培养学生自觉的环保意识与公民意识。四、教法与学法教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。环节一：创设情境，激趣导入课件出示空气的谜语，学生猜谜底，并说说对空气的了解，教师引导到世间万物都离不开空气的话题，由此导入新课，板书课题：清新空气是个宝。设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。活动一：清新空气是个宝首先，学生说一说生活中空气清新和雾霾天气两种不同环境下的所见所闻。然后，播放生命世界在这两种不同环境下分别是什么状况的动画视频《空气清新真好》，小组内说一说观看后的感受，全班交流，教师相机引导。设计意图：感受清新空气是生命世界离不开的重要资源。活动二：我们身边的空气好吗学生小组交流课前对一周空气质量的调查记录，简单分析我们身边的空气质量怎么样，全班交流展示，教师相机引导。设计意图：掌握统计一个时间段内空气质量的方法，感知空气质量好差的变化情况。活动三：学会应对空气污染播放动画片《应对空气污染》，学生说说应对空气污染还应该注意什么，教师相机引导，板书：应对空气污染的方法。设计意图：学以致用，学习应对空气污染的自我保护的知识与技能。环节三：感悟明理，育情导行学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：拓展延伸，回归生活在空气质量不好的情况下，安排好自己的生活，保护好自己。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，