2023年四川省广安市华蓥市中考语文一模试卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023年四川省广安市华蓥市中考语文一模试卷1.下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A.遒劲（jìn）

镌刻（juān）

坦荡如砥（dǐ）

面面相觑（qù）

B.濒临（bīn）

倔强（juè）

无动于衷（zhōng）

悲天悯人（mǐn）

C.俯瞰（kàn）

婆娑（suō）

惟妙惟肖（xiāo）

扑朔迷离（shù）

D.雕镂（lòu）

秀颀（qí）

摩肩接踵（zhǒng）

出类拔萃（cuì）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.天堑

阅兵式

触目伤怀

自出新裁

B.狼籍

刹那间

如坐针毡

恹恹欲睡

C.教诲

沉甸甸

遮天蔽日

怒不可遏

D.斟酌

游览者

振耳欲聋

妙手偶得3.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是（）A.中国人每年舌尖上的浪费锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

B.他的心里猛然一跳，有一种说不清的情绪在潜滋暗长，嘴巴里也开始干渴起来。

C.网络不是法外之地，网络直播同样不能成为藏污纳垢的“垃圾桶”。

D.要理清乡村振兴推进的思路，要因地制宜，避免为了完成任务而瞎打枪、乱放炮。4.下列句子，没有语病的一项是（）A.在古代，士兵数量的多少往往直接决定了战争的胜负和国家的存亡。

B.社区希望通过感染者自我居家隔离治愈的办法，防止奥密克戎不再扩散。

C.在建设事业迅猛发展的新形势下，对建筑材料工业提出了更高的要求。

D.中国队能否出线将取决于卡塔尔和沙特这两个队之间的比赛结果而定。5.下列句子标点符号正确的一项是（）A.习近平主席在今年二十国集团领导人第十七次峰会上，发表了题为“共迎时代挑战共建美好未来”的重要讲话。

B.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？

C.江泽民同志从青少年时代起就勤奋学习，追求真理，受到爱国主义思想和民主革命思想的启蒙。

D.查尔斯•A•比尔德曾说过：“当天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉”。6.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）A.“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。

B.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”指家乡；“居庙堂之高则忧其民”中的“庙堂”指朝廷。

C.《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，《从百草园到三味书屋》《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

D.“是日更定”中“更定”为晚上八时左右。更是古代计时单位，古代一夜分为五更。7.下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同。春天_____；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天_______；冬天雪落无声，闲云舒卷，是生命的恬静。A.惠风和畅，莺飞草长，是生命的纯熟

明月朗照，五谷飘香，是生命的萌发

B.明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟

惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发

C.惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发

明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟

D.明月朗照，五谷飘香，是生命的萌发

惠风和畅，莺飞草长，是生命的纯熟8.阅读回答问题。

①从容淡定是一种境界和修养。

②从容淡定是一种境界。苏轼政治失意，兄弟分离，正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中，从而获得了心灵的自由与解放。从容淡定，能让我们在困境中超然忘我，使我们的精神得到升华，让我们的人生绽放出灿烂的光芒。

③从容淡定是一种修养。庄子说：“平易恬淡，则忧患不能入，邪气不能袭。”从容淡定，表现为“八风吹不动”。所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。“八风吹不动”意思是说：无论顺境还是逆境，称赞还是诽谤，都能泰然处之。

④怎样才能做到从容淡定？中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。正因为有远大的理想，诸葛亮才能做到淡泊宁静；正因为有豁达的胸襟，范仲淹才能做到宠辱不惊；正因为有深厚的爱国情怀，文天祥才能从容面对生死。

⑤做到从容淡定，还需要有专注的精神。面对军阀混战，社会变革，新旧文化激烈交锋的现实，著名学者胡适先生说：“这个世界乱纷纷，先把自己铸炼成器。”他是这样说的，也是这样的做的。他排除干扰，从容淡定，潜心治学，在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树，使自己成为一位文化巨匠。(1)本文的中心论点是______

A．从容淡定是一种境界。

B．从容淡定是一种修养。

C．做到从容淡定，还需要有专注的精神。

D．从容淡定是一种境界和修养。(2)本文没有运用的论证方法是______

A．道理论证

B．引用论证

C．举例论证

D．比喻论证(3)怎样才能做到从容淡定？不包括下面哪一项______

A．有远大的理想

B．豁达的胸襟

C．深厚的爱国情怀

D．心灵的自由解放9.按要求默写诗文名句。

①______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

②《次北固山下》中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是：______，______。

③东临碣石，以观沧海。______，______。曹操《观沧海》）

④______，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远）《天净沙•秋思》）

⑤______，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）10.阅读宋词，完成下面小题。月夜忆舍弟

杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。(1)对这首诗理解不正确的一项是______

A.全诗层次并然，首尾照应，结构严谨。

B.首联描绘了一幅边塞秋天的图景。虽是写景，实乃字字忆弟，句句有情。

C.诗人从听觉、视觉、触觉写边地秋夜，抒发了深沉的思念之情，也寄予了人生感慨。

D.全诗写诗人在安史之乱中饱受顺沛流离之苦，暗含着对现实的不满，对百姓的同情，体现了诗人的忧国思乡之情。(2)下列诗句与“月是故乡明”中“月”的意象内涵一致的一项是______

A.深林人不知，明月来相照。

B.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

C.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。11.阅读下面名著片段，回答问题。

行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”

罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃老娘一剑！”(1)这段文字节选自《西游记》，是______朝______（人名）创作的神魔小说，选段中“行者”是指______。(2)鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。如果从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人中，选择其中一个作为自己的朋友，共走漫漫人生路，你会选择哪一位？请结合小说情节和人物形象，说说你的理由。12.班级开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。(1)校团委要在学校电子屏幕上展示一副与活动主题有关的对联，上联是“承恩不忘三春雨”，请你在以下四个选项中选出最恰当的下联。______

A.朝夕伺候莫厌烦

B.感恩莫待白头催

C.行孝常怀寸草心

D.尽孝应乘双老在(2)你所在的学习小组收到下面一幅漫画，准备在班上展示，请你给这幅漫画拟个标题并写一段文字来介绍这幅漫画内容。（不超过60个字）

标题：______

内容：______(3)王强向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻他？13.阅读下面文字，完成问题。

回忆我的母亲

贾平凹①人活着的时候，只是事情多，不计较白天和黑夜。人一旦死了，日子就堆起来。算一算再有二十天，我妈就逝世三周年了。

②三年以前，我每天打喷嚏，总要说一句：“这是谁想我呀？”我妈爱说笑，就接茬说：“谁想哩？妈想哩!”这三年里，我的喷嚏尤其多，往往错过吃饭时间，熬夜太久，就要打喷嚏，喷嚏一打，便想我妈了，认定了我妈还在牵挂我哩!我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，听到叫声，我便习惯地朝右边扭过头去。从前，我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：“世上的字你能写完吗？出去转转吧!”现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语：“我妈是来了又出门去街上买我爱吃的青辣子和萝卜了。”或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：“我不累。”

③我妈是一位普通的妇女，缠裹脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了：虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。

④在西安的家里，我妈住过的那个房间，我没有动一件家具，一切摆设还原模原样，而我再没有见过我妈的身影。我一次又一次难受着给自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个空调了。待清醒过来，又宽慰着自己：我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。

⑤三周年的忌日一天天临近，乡下的风俗是要办场仪式的。我准备着香烛花果，回了一趟棣花。但一回棣花，就要去坟上，现实告诉着我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。

（有改动）(1)按要求回答下列问题。

①请分析“虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人啰啰嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样”中“啰啰嗦嗦”的含义。

②结合文章内容，对文中画线句子做简要分析。(2)请简要概括一下本文写了母亲生前的哪几件小事？(3)请结合文章内容简要分析“母亲”这个人物形象。(4)“尽孝需趁早”这句话经常被人们提起。结合文章内容说说本文引发了你怎样的思考？14.阅读下面文字，回答小题。保温杯可以泡茶吗

①保温杯获得很多人的青睐，然而并不是所有的液体都能往里装。大多数人选择使用保温杯的初衷就是它可以随时随地提供温水，正因如此，一些人选择使用保温杯来泡茶，这样既能随时随地喝筝，还能保持茶水的温度，可谓一举两得。然而，用保温杯泡茶却是一个错误的做法。

②人们崇尚饮茶养生，茶水提精神、益思维、解口渴、消疲劳，有“康乐饮料”之王的美称。但是，如果选择用保温杯来泡茶，却不太明智。首先，因为用保温杯泡茶，茶叶长时间浸泡在高温、恒温的水中，就如同文火煎煮一般。这样，茶叶中的芳香物质会加速挥发，茶叶会失去应有的香气；鞣酸、茶碱易大量渗出，降低其营养价值。而维生素C等营养成分长时间在超过8℃的环境下，会损失过

多

，茶的滋养、保健功能也相应降低。所以，用保温杯泡茶，不但降低了茶的营养价值，而且使茶水苦涩，影响口感。

③其次，。而保温杯的长时间高温浸泡会使茶叶浸出过多的咖啡因、茶碱、鞣酸，对肠胃刺激性太大，不利于健康。而且保温杯需要每天清洗一次，否则温热的环境会使细菌大量滋生，也不利于健康。

④再者，市场上出售的保温杯虽然功能一致，但内胆材质各异，有陶质、瓷质、不锈钢、塑料等，这些材质对待不同酸碱度的内容物，所引起的化学反应也各不相同，有些可能会危害人体健康。原则上，中药材不可以用金属制品盛放，以防引起化学反应。其他的譬如蜂蜜水、牛奶、果汁，包括茶叶，也要尽量避免使用金属与塑料内胆保温杯。所以，这也是保温杯泡茶、泡各种中药材养生茶，甚至冲泡果汁、牛奶等所要注意的。

⑤此外，还有些人用搪瓷茶具泡茶，这也是不妥的。搪瓷茶具用久了容易产生磨损，使铁皮露出，金属成分会溶解到茶中，使茶水色泽发黄并失去原味，而且，搪瓷茶具散热、传热快，茶香也易散发。

⑥日常生活中，用保温杯来直接泡茶的确是不可取的。但要喝上一杯保健、茶香浓郁的热茶，还是有办法的，最好用不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具冲泡。如果必须用保温杯，可以先将茶叶泡好后，再将茶汤倒入保温杯中。一来可以较长时间保温，二来又能路补营养成分流失的不足。这样就可以随时饮用，但不建议过夜。(1)阅读选文，说说保温杯为什么不可以泡茶？(2)分析选文第③段中加线句子运用的说明方法及其作用。(3)下列对选文的理解和分析，不正确的一项是______

A．选文以“保温杯可以泡茶吗”为标题，点明了说明对象——保温杯。

B．选文第②段中加着重号的“过多”一词说明了长时间在超过80℃的环境下，维生素C等营养成分损失的程度，用词准确。

C．使用保温杯需要每天清洗一次，因为温热的环境会使细菌大量滋生。

D．搪瓷茶具具有散热快、传热快的特点，用其泡茶，茶香易散发。(4)阅读选文后，你知道用保温杯泡茶是不可取的，但你的爷爷总是喜欢用保温杯泡茶。请你为他提供一个可以用保温杯喝上保健的热茶的方法。15.古诗文阅读《爱莲说》

周敦颐【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣!《夏日赏荷》

李盛仙【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，婀娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。(1)下列语句停顿正确的一项是______

A.晋陶渊明独/爱菊

B.世人/甚爱牡丹

C.荷花为雨/所洗

D.余忆年/少时(2)解释下列句子加点的词语。

①陶后鲜有闻______

②香远益清______

③每至夏曰______

④余以为妙绝______(3)用现代汉语写出下列句子的意思。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。(4)甲段称莲为“花中君子”，乙段赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之词？请联系文段内容谈谈你的看法。16.阅读下面的文字，按要求作文。

自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……人生经历中，接触、交流的过程都是“读”的过程，是体验、感悟的过程，也是明理的过程。

请结合自己的生活经历和体验，以“我读懂了”为题，写一篇文章。

提示：

①请先将题目补充完整。

②要扣住横线上的词语，要通过具体生动的事件，表达自己思想的成熟和认识的提高，其中对人物形象、动作、神态乃至心理的描写恐怕都是不可少的哦！

③自选角度，自选文体（诗歌除外），字数不得少于600字，

④文章中不得出现真实的班名、人名。17.阅读下面文字，按要求作文。

依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常常被温暖照亮：眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。

请以“被温暖照亮”为题，写一篇文章。

要求：

①中心明确，以记叙为主，适当议论抒情；

②文中不得出现真实的人名、校名、地名；

③书写工整，不少于600字。

答案和解析1.【答案】D【解析】A.有误，“遒劲”的“劲”应读作“jìng”；

B.有误，“倔强”的“倔”应读作“jué”；

C.有误，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xiào”，“扑朔迷离”的“朔”应读作“shuò”；

D.正确。

故选：D。

本题考查易错的字音、字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2.【答案】C【解析】A.有误，“自出新裁”的“新”应为“心”；

B.有误，“狼籍”的“籍”应为“藉”；

C.正确；

D.有误，“振耳欲聋”的“振”应为“震”。

故选：C。

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.【答案】A【解析】A.有误，锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。不能形容中国的粮食浪费严重，使用错误；

BCD.正确。

故选：A。

此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】A【解析】A．正确；

B．有误，否定不当，可将“不再”的“不”删去；

C．有误，成分残缺，可将“在……下”删去；

D．有误，句式杂糅，可将“而定”删去。

故选：A。

本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.【答案】C【解析】A.有误，把双引号改为书名号；

B.有误，不是疑问语气，把问号改成句号；

C.正确；

D.有误，这是说话人完整的一句话，句号应该在引号里。

故选：C。

本题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后加上合适的标点。

6.【答案】A【解析】A.有误，范仲淹不是“唐宋八大家”；

BCD.正确。

故选：A。

本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

7.【答案】C【解析】根据“春天”的提示，第一空选“惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发”恰当；根据“秋天”的提示，第二空选“明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟”恰当。

故选：C。

本题考查语言的连贯。“连贯”，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。

8.【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】D【解析】（1）本题考查中心论点的查找。本文的首段直接提出中心论点：从容淡定是一种境界和修养。然后依次论证了“从容淡定是一个境界”“从容淡定是一种修养”，接着论证了怎样才能做到从容淡定。故中心论点是：从容淡定是一种境界和修养。

故选：D。

（2）本题考查论证方法。第②段列举了苏轼从容淡定，获得了心灵的自由与解放的实例，这是举例论证。第③段引用庄子名言，第⑤段引用胡适的话，这是引用论证和道理论证。第④段列举了诸葛亮、范仲淹、文天祥等人的实例，这是举例论证。文中没有出现比喻句，没有比喻论证。

故选：D。

（3）本题考查筛选信息。根据第④段中的“正因为有远大的理想，诸葛亮才能做到淡泊宁静；正因为有豁达的胸襟，范仲淹才能做到宠辱不惊；正因为有深厚的爱国情怀，文天祥才能从容面对生死”可知，有远大的理想，有豁达的胸襟，有深厚的爱国情怀就能做到从容淡定。根据第⑤段中的“做到从容淡定，还需要有专注的精神”口知，还需要有专注的精神。没有出现“心灵的自由”。

故选：D。

答案：

（1）D

（2）D

（3）D

本文的首段直接提出中心论点——从容淡定是一种境界和修养，接着列举苏轼、诸葛亮、范仲淹、文天祥等人的实例及庄子、胡适等人的名言，对观点进行论证。

明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。

9.【答案】杨花落尽子规啼,海日生残夜,江春入旧年,水何澹澹,山岛竦峙,枯藤老树昏鸦,万籁此都寂【解析】答案：

（1）杨花落尽子规啼（注意“杨”的书写）

（2）海日生残夜

江春入旧年

（3）水何澹澹

山岛竦峙（注意“澹”的书写）

（4）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）

（5）万籁此都寂（注意“籁”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

10.【答案】【小题1】C【小题2】D【解析】（1）本题考查理解诗歌内容。

ABD.正确；

C.有误，“诗人从听觉、视觉、触觉写边地秋夜”理解不正确。结合诗歌内容可知，诗人从听觉、视觉写边地秋夜，并没有从“触觉”来写边地的秋夜。

故选：C。

（2）本题考查理解诗歌意象。

“月是故乡明”中的“月”的意象突出了对故乡的感怀；

A.“明月来相照”中的“月”的意象突出了诗人闲适的生活情趣；

B.“夜吟应觉月光寒”中的“月”的意象突出了诗人悲凉伤感的心境特点；

C.“烟笼寒水月笼沙”中的“月”的意象渲染了柔和幽静、迷蒙冷寂的环境气氛；

D.“今夜月明人尽望”中的“月”的意象表现了诗人望月怀远的情思，突出了诗人对故乡的感怀。

故选：D。

答案：

（1）C

（2）D

译文：

戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了，没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到，何况战乱频繁没有停止。

《月夜忆舍弟》是唐代大诗人杜甫创作的一首五律。此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。

鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

11.【答案】【小题1】明,吴承恩,孙悟空【小题2】略【解析】（1）本题考查名著常识。

第一、二空，《西游记》是明朝吴承恩创作的一部浪漫主义长篇神魔小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。小说想象力丰富，将神魔与人的形象大胆地结合，创造了一系列令人难以忘怀的艺术造型。

第三空，根据原文中“三藏欢喜道：‘也正合我们的宗派。你这个模样，就像那小头陀一般，我与你起个混名，称为行者，好么？’悟空道：‘好，好，好。’自此时又称为孙行者”可知，选段中“行者”是指孙悟空，

（2）本题考查名著人物。《西游记》中师徒四人各有特点，孙悟空无所畏惧、敢于反抗，猪八戒憨厚可爱，沙僧任劳任怨，唐僧坚定执着，选取其中一位，抓住特点说明原因。

示例一：我会选择孙悟空。孙悟空本领高强，坚韧不拔。一路保护唐僧西天取经毫无二心。途中遇到各种妖怪和困难，他都一一解决。和他一起去完成一件事，我就会遇到各种困难都不怕，面对各种问题都能处理的游刃有余。

示例二：我会选择唐僧，西天取经途中，女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精、翠云山芭蕉洞的铁扇公主都想嫁给唐僧，但是他都不曾改变他西天取经的理想，说明他是一个意志坚定的人。

示例三：我会选择沙僧，沙僧一路默默无闻，他为这个集体做的一切都不曾表功，但关键时刻总能挺身而出，如四十回写到，连孙悟空都想散伙，但沙僧却极力劝大家不要散伙，说明他是个憨厚朴实，默默奉献的人。

示例四：我会选择猪八戒，八戒一路上制造笑料无数，如第二十二回八戒说道，妖精，你且莫哭，等老猪讲与你听。先来的孙行者，次来的者行孙，后来的行者孙，反复三字，都是我师兄一人。他有七十二变化，腾那进来，盗了宝贝，装了令弟。令弟已是死了，不必这等扛丧，快些儿刷净锅灶，办些香草、蘑菇、茶芽、竹笋、豆腐、面筋、木耳、蔬菜，请我师徒们下来，与你令弟念卷受生经。俏皮的语言为取经之路增加了乐趣，与这样的人作伴，人生就一定充满快乐。

答案：

（1）明

吴承恩

孙悟空

（2）示例一：我会选择孙悟空，西天取经途中，三打白骨精、智取红孩儿等情节，都说明他是一个不怕困难、英勇无畏，充满正能量的形象。

示例二：我会选择唐僧，西天取经途中，一路经历磨难无数，都不曾改变他西天取经的理想，说明他是一个意志坚定的人。

示例三：我选沙僧，沙僧一路默默无闻，作的一切自己都不曾表功，但关键时刻总能挺身而出，说明他是个憨厚朴实，默默奉献的人。

示例四：我选八戒，八戒一路上制造笑料无数，为取经之路增加了乐趣，与这样的人作伴，人生就一定充满快乐。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

12.【答案】【小题1】C【小题2】孝道【小题3】画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背。整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。【解析】答案：

（1）C

（2）示例：

标题：孝道、尊老、幸福、和谐等.

内容：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背。整个画面温馨、感人，生动地演绎着爱的传递。

（3）示例：

王强，孔子说过，事父母几谏。如果妈妈有不对的地方，你要与她好好沟通，千万不要负气出走。你妈妈管你也是为你好，你说对不对？

（1）本题考查对对子。根据活动主题，结合上联内容，结合对联词性相对，仄起平收的特点来分析。

A.“承”“烦”是动词，“朝”“雨”是名词，不符合词性相对原则。

B.上下联都出现“恩”，“催”是动词，“雨”是名词，词性不相对。

C.符合对联特点。

D.“在”是动词，“雨”是名词，不符合词性相对原则。

故选：C。

（2）本题考查图文转换。画面内容：画面中展现的是祖孙三代相处的场景，爸爸蹲着给坐在椅子上的爷爷洗脚，孩子站着给爸爸擦背，整个画面温馨感人，体现着孝心与爱意；据此可拟写标题：幸福一家。

（3）本题考查口语交际。根据具体情景，注意称呼和用语，然后从和妈妈沟通、孝敬妈妈的角度进行劝说，要注意语句连贯，语言得体。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

13.【答案】【小题1】（1）①本题考查词语的表达效果。“啰啰嗦嗦”是反反复复地说，表现了母亲对“我”的惦记牵挂。母亲的啰啰嗦嗦叮咛成了作者生活的一部分，作者爱自己的母亲，对母亲的怀念之情，不因时间流逝而淡忘。

②本题考查句子理解。结合句子内容联系全文体会作者所表达的感情。“今年的夏天太湿太热，每晚湿热得醒来，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰着我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧”，即使是在梦里，“我”还惦记着母亲，担心她天气湿热而难过，清醒之后，有自我宽慰，这是作者不愿失去母亲不想承认母亲逝世的现实，表现了“我”对母亲深深的依恋和深刻的缅怀。

（2）本题考查内容概括。文中记事是概括叙事，因此要注意抓住表明时间的词来找出事件，抓主要要素来概括。从“三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩”可以概括出第一件事是“我”每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩!从“从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看的时间久了，她要叫我一声，然后说：‘世上的字你能写完吗，出去转转么’”可以概括出第二件事是母亲坐在床头上看“我”伏案写作，劝“我”休息。从“我妈是来了又出门去街，上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了”可以概括出第三件事是母亲经常去街上给“我”买“我”爱吃的青辣子和萝卜。从“可我出远门，再没有人哕哕嗦嗦地叮咛着这样叮咛着那样”可以概括出第四件事是“我”出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。

（3）本题考查人物形象分析。母亲淳朴：“我”每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩!母亲关心“我”：看“我”伏案写作，劝“我”休息。母亲爱“我”：母亲经常去街上给“我”买“我”爱吃的青辣子和萝卜。母亲担忧和牵挂“我”：“我”出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。

（4）本题考查内容理解和语言表达。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合文章内容联系生活实际来谈即可。可以从以下几个层次来谈：母亲在乎的是什么？最希望的是什么？我们能为她做些什么？可以用“健康”“快乐”“全面发展”“感恩”“体贴”等词语为关键词来组织答案。

答案：

（1）①这个词语表现了母亲对“我”的惦记和牵挂，也表现了“我”对母亲的深刻怀念之情。

②表现了作者不愿失去母亲，表达了对母亲深深的眷恋之情和深刻的缅怀。

（2）①“我”每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩!②母亲坐在床头，上看“我”伏案写作，劝“我”休息。③母亲经常去街上给“我”买“我”爱吃的青辣子和萝卜。④“我”出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。

（3）母亲是一位质朴的农村妇女。淳朴：“我”每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩!关心“我”：母亲坐在床头，上看“我”伏案写作，劝“我”休息。爱儿子：母亲经常去街上给“我”买“我”爱吃的青辣子和萝卜；“我”出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。

（4）示例：孩子能健康、快乐的成长，能全面发展，学有所成，这是每位母亲都希望看到的，也是为人子女者应该努力做到的；作为中学生，我们在努力学习，全面发展的同时，还要学会感恩，体贴父母，关心他们，为他们做力所能及的事，担当家庭成员的责任，尽子女的义务。这些都应该是“孝”的应有之意。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】全文叙写了母亲去世三周年忌日来临之际，“我”回忆起母亲在世时对“我”的关心，表达了作者对失去母爱后的失落，无奈和痛苦，表达了对母亲的深切怀念和深深的感激之情。

赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：

（1）修辞手法，表现手法，富有表现力的词语本身：如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用）、词语的语体色彩（方言、口语、书面语）、叠词的节奏韵律美、形容词的生动优美、动词的具体凝练传神等。

（2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。

（3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。

14.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查筛选概括材料信息的能力。根据第②段“用保温杯泡茶，不但降低了茶的营养价值，而且使茶水苦涩，影响口感”可得：保温杯中泡的茶不但降低了茶水原有的营养价值，而且会影响口感；根据第③段“温杯的长时间高温浸泡会使茶叶浸出过多的咖啡因、茶碱，鞣酸，对肠胃制激性太大，不利于健康”可得：保温杯泡的茶对肠胃刺激性太大，不利于健康；根据第④段“市场上出售的保温杯虽然功能一致，但内胆材质各异，有陶质、瓷质、不锈钢、塑料等，这些材质对待不同酸碱度的内容物，所引起的化学反应也各不相同，有些可能会危害人体健康”可得：不同内胆材质的保温杯会引起不同的化学反应，有些可能会危害人体健康。

（2）本题考查对说明方法及作用的理解。根据“4-6分钟”“80%的咖啡因”“60%的其他可溶性物质”可知，划线句运用了列数字的说明方法。用具体的数字，说明最佳的饮茶时机是在茶叶浸泡4～6分钟后，此时绝大多数咖啡因和其他可溶性物质刚被浸泡出来，有利于人体健康，使说明更科学、更具体。

（3）本题考查对内容的分析理解。

A.有误，本文的说明对象应该是“保温杯能否用来泡茶”。

BCD.正确。

故选：A。

（4）本题考查对文章内容的理解。题干只要求我们为喜欢用保温杯泡茶的爷爷提供一个可以用保温杯喝上保健的热茶的方法，只需根据文章内容答出要点即可。根据第⑥段“但要喝上一杯保健、茶香浓郁的热茶，还是有办法的，最好用不具有保温效果的紫砂壶或陶瓷茶具冲泡。如果必须用保温杯，可以先将茶叶泡好后，再将茶汤倒入保温杯中”可知，可以用不具有保温效果的陶瓷茶具先把茶叶泡好，再将茶汤倒入保温杯中，这样就可以随时用保温杯饮用热茶。根据“这样就可以随时饮用，但不建议过夜”可知，不要喝过夜茶。

答案：

（1）保温杯中泡的茶不但降低了茶水原有的营养价值，而且会影响口感；保温杯泡的茶对肠胃刺激性太大，不利于健康；不同内胆材质的保温杯会引起不同的化学反应，有些可能会危害人体健康。

（2）运用了列数字的说明方法。用具体的数字，说明最佳的饮茶时机是在茶叶浸泡4～6分钟后，使说明更科学、更具体。

（3）A

（4）可以用不具有保温效果的陶瓷茶具先把茶叶泡好，再将茶汤倒入保温杯中，这样就可以随时用保温杯饮用热茶，但要注意不要喝过夜茶。

这篇文章开篇以人们对保温杯的钟爱引出说明的内容，指出“用保温杯泡茶却是一个错误的做法”。接着第②至④段，分析保温杯不能泡茶的原因；第⑤⑥段，说明保温杯材质不同，冲泡其他养生茶、泡果汁、牛奶等都不利于健康；第⑦段指出泡茶最好的茶具是搪瓷茶具，并再次强调保温杯泡茶的错误。

常见的说明方法和作用：

（1）打比方，生动形象地说明了说明对象的某个特征。

（2）举例子，具体准确地说明了说明对象的某个特征。

（3）列数字，准确地说明了说明对象的某个特征。

（4）分类别，条理清楚地说明了说明对象的某些特征。

（5）下定义，对事物的特征和事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

（6）作比较，突出的对事物的特征、事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂。

15.【答案】【小题1】B【小题2】少,更加,到【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查对文言断句的辨析能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据；结合语句的内容来划分。结合各句断句的情况，来判断正误。

A项：这句话的意思为：晋代陶渊明唯独喜爱菊花；根据主谓之间要停顿的原则；故断句为：晋陶渊明/独爱菊。断句错误。

B项：这句话的意思为：世上的人们很喜爱牡丹；根据主谓之间要停顿的原则；故断句为：世人/甚爱牡丹。断句正确。

C项：这句话的意思为：荷花被雨水所冲洗；根据主谓之间要停顿的原则；故断句为：荷花/为雨所洗。断句错误。

D项：这句话的意思为：我回忆年轻时；根据动补之间要停顿的原则；故断句为：余忆/年少时。断句错误。

故选：B。

（2）本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：在陶渊明之后就很少听说了。鲜：少。

②句意：香气传播得越远越清幽。益：更加。

③句意：每当到了夏天。至：到。

④句意：我认为太贴切绝妙了。绝：极点。

（3）本题查点句子的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词有：予：我

而：却

濯：洗涤

妖：美丽而不庄重

句意：它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。

②重点词有：偕：会同

数友：几个朋友

观：观赏

于：在

句意：有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花。

（4）本题考查阐述观点看法。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合文中对莲花的赞誉，来阐述观点看法即可，做到言之有理。

阅读【甲】文，了解内容，从“出淤泥而不染”“中通外直，不蔓不枝”等语句体现了君子的什么品质来回答即可。

阅读【乙】文，了解内容，从“被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人”来回答即可。

答案：

（1）B

（2）①少

②更加

③到

④极点

（3）①它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。

②有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花。

（4）例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。

例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的。

例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。

参考译文：

【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。

我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉!对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。

【乙】我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，面临湖水欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显示为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖天一色。荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为太贴切绝妙了。

绝：

沿溯阻绝（隔绝）

以为妙绝（极点）

群响毕绝（停止，消失）

绝巘多生怪柏（极高的，陡峭的）

鲜：

芳草鲜美（xiān鲜艳）

陶后鲜有闻（xiǎn少）

16.【答案】【例文】

我读懂了他

黄叶的飘飞扰乱了我的思绪，朦胧之中，那弱不经风的躯体的轮廓又晃晃悠悠地出现在我的眼前。

徐朋飞--这样一个平凡的人又一次带着美好的回忆闯入我的脑海中。

第一次认识他是在这样一个黄叶飞扬的暮秋中。一天下午，轮到我值日，我不知怎么就忘了，第二天早上，来到学校，慌忙之中才察觉我没有值日。那一刻的忐忑不安搅的我心神不宁。糟糕！就剩几分钟了！想着老师严厉的目光，我就害怕。这时，其貌不扬的他走了过来。怯生生的说：“我昨天下午帮你值过日了。”我连忙说谢谢。从那时起，我才知道班上有一名不爱说话的男生。

认识他后，我才发现。他是那样的平凡。平凡到做同学几年后我才知道他的名字。

随后的几年，我并不太在意他，只是一些小却让人心动的事让我感到了他的存在。

那天下午放学，同学们都准备回家。但望望窗外的瓢泼大雨，都吐吐舌头等着雨停。过了很长时间，雨都没有停，家长们纷纷来接了，有几个离家近的跑了回去。空荡荡的教室只留下他和我们几个女生。

这时，有两个女同学送来了伞，于是他和这几个女同学送我们一一回家。

他把我送到家门口后，我还未来得及说声谢谢，他就又匆匆的穿梭于雨中，向学校跑去。我一直心安理得的认为这是人之常情，如果换做我我也会这么做。

但当我帮助老师填同学情况表的那，我才发现他热心的代价。那一刻我读懂了他。原来他家在桑庄--一个离学校很远的村庄。难以想象他是怎样推着车，在泥泞不堪的土路上艰难的到家的；难以想象他是如何在这天黑的快的秋天独自上路的；难以想象他弱小的身躯是如何穿梭凛冽的风雨中的…

那一刻我读懂了他。之后的日子里里，我总能看到他帮同学倒垃圾；经常借给我我忘带的物品；热情的帮同学解答问题…也许他就是人们所提到的那种平凡中透露着伟大的人。

可惜，我的这份“懂”来得太迟。当我读懂他时，已经是要毕业了。那个烂漫如花的夏天，是我记忆中与他最后一次相见的夏天了。清清的挥手说再见，没想到是“再也不见”了。知了奏出的那曲离别的乐章伴着他那朴实的气息围绕于我身边。自此，我再也未见到他，他带走很多围绕在我身旁那熟悉的热心，但

他不知道，他带不走的是我对他一幕