陕旅版四年级英语下册教案Unit 2 Part A教案

Unit2ICookinginPart◆教材分本单元的内容以谈论正在做的事情为主题展开日常活动方面的词汇在本套教材的四年级上册Unit4WhenDoYouClasses?UnitLikePlay中都涉及过。本单元在此基础上继续学习动词学谈论正在做的事情引学生感知理现在进行时态所表达的含义和功能结构是本单元的重点和难点。◆教学目【知识与能力目标】能听、说、读、写单词：write,listen,【过程与方法目标】Warming-up:Lookandfind,Warming-p:Listendo,Letlearn【情感态度价值观目标】培学生养成尊重他人、举止文明的好习惯。注培养学生细致的观察力和小组合作的能力。通造飞机的小故事，培养学生大胆创新、坚持不懈的精神。◆教学重点◆【教学重点】能听懂、会说、会读、会用关于询问和表达此刻正在做的事情的句型：Whatare—’m/Weare...Whatis/—/She...doing?—Theyare...【教学难点】以学习Lets部的动词为主学生能听懂读单词read,write,1

listen,stand,sit◆课前准◆图片，◆教学过课导LeadingIn)一课复习完成Warming-up中find，复习第一单元关于房间的词汇。教引导学生观察图片。

°教提问：T:Hi,andgirls.Lookatpicture.Ss:Heisinthebedroom.T:WhereisWuChen?Ss:intheroom.T:WhereisLiuSs:Heisinthe二新导入完成Warming-up中and部，人本节课话题。T:(做跳绳动作并说)Iliketo’mjumpingWhatyoulike引导学生边做动作边说：S1:Ilikealikelikedance.教师发指令，学生根据指令做相应的动作。课展活和程设建（presentation)一新展示PartAslearn教单词read教师出示的片。T:look,boysgirls.WhatshetoShelikesto

教师领读并拼写单词2

read注意这里的字母组合读音[i:]教单词write教转身在黑板上写下write，并说：liketowrite.IwriteNowtakeoutyourtogether.W-r-i-t-e,write.教指着黑板上的单词领读并拼写writeT:Nowsreadword.sw-r-i-t-e,write.注意结尾的这里不发音。此教师可灵活复习上一单元内容并引导学生作答。如：T:Whereyoureadandwrite?Ss:Inclassroom.教单词eat和sleep。教摸着肚子说:T:I’mhungry.Iwanttoeat教师边做吃东西的动作边说：T:NowmthediningIeategg.Ieatsomebread.AndInoodles.教师领读并拼写单词，让学生通过教师所做的动作，理解e的思，并引导学生根据read的读音总结出eat中母组ea读长音[i:]教假装打哈欠说：T:Nowmtired.IwanttogoIsleep.教师做睡觉状说：Iin教师领读并拼写单词，意字母组合读音[i:]。教单词cook教师出示做饭的图片，与学生进行问答：T:Whereisshe?SheisintheT:SheinLook,注意强调该单词有两个意思，名词意为“厨师意为“做饭教单词教师出示录音机，并播放一段音乐。3

T:Hi,girls!Let’slistentomusic.Ss:OK.T:Well.Iliketolistentomusic.注意单词中母t不音。教单词和。T:Ioftenhereintheclassroom.然后教师发指令Now,up!要求全班起立，引导学生理解stand的思。(学生起立后)T:Nowarestanding,too.教领读并拼写单词stand，注意纠正学生的错误读音。教接下来发指令：（全班坐下之后）T:Youoftensitinclassroom.Nowyou教师领读并拼写单词sit。教师播放录音，让学生听并跟读slearn部的单词，其间注意write,listen,等易错音单词，教师要及时纠正学生的错误读音。三