开展诗歌朗诵策划方案

开展诗歌朗诵策划方案1根据教体局文件，我校特开展国庆“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。一、 指导思想中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。二、 活动主题“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读。三、 活动目标通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。四、 诵读内容教师：根据活动主题自选内容。学生：《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首;各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落;根据活动主题自选内容等。五、 活动安排1、 参赛对象一至九年级各个班级及各教研组。2、 参赛形式每班必须保证一个高质量的诵读节目，但可根据班级实际情况多报一至两个。3、 参赛要求参赛选手必须遵守相关规定抽签、比赛。选手参赛必须使用普通话并富有感情色彩及丰富的肢体语言。每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，过短或过长评委都将适当扣分。比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。全体师生必须在赛前按学校要求入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。4、 奖项设置根据我校实际此次活动分为初中组和小学组。初中组设一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。小学组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。参赛教研组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。六、 评分标准（合计：10分）1、仪表形象1分服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正精神饱满态度亲切。2、 语言表达3分普通话标准，吐字清楚、准确语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。3、 态势神情2分姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情渲染气氛，增强表达效果。4、 朗诵效果3分朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。5、 创意1分朗诵形式富有创意，配以适当配乐或其他富有创意的形式。七、 评分原则比赛中评委按《评分标准》打分去掉一个分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列即得相应的获奖等级。八、 会场安排1、 会场布置2、 会场纪律及组织安排3、 会场摄影4、 音乐开展诗歌朗诵策划方案2农历五月初五是中国的传统节日 端午节。过端午节是我国两千多年来的习惯。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。活动日期：端午节，也就是农历五月初五。活动地点：—花园项目部活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原—这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定，在传统节日端午节来临之际，在—花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动，具体事宜安排如下：一、 活动内容：围绕〃我们的节日•端午节〃为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。二、 活动主题：传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。三、 活动时间：20__年6月23日上午四、 活动地点：—花园项目部五、 参赛对象：全体工作人员六、 评奖办法1、 奖项设立集体奖4个。一等奖1个（奖励啤酒一箱），二等奖1个（奖励），三等奖1个（奖励），优秀1个（奖励）。个人奖个。一等奖个，二等奖个，三等奖个（物质奖励）。2、 评委组成及评分办法评委由_3人组成。评分方法①采用100分制评分。②评委打分汇总后去掉一个分和一个最低分后，求取平均分平均分精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。3、评分项目及标准（1） 进出场（10分）：进出场队形整齐，安静有序，能使用礼貌用语。（2） 精神面貌（10分）：参赛人员服装统一整洁，仪表大方，举止得体，精神饱满。（3） 朗诵技巧（60分）：普通话标准，吐字清楚，语速恰当，声音洪亮;作品感情理解准确，表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力;表情与动作的运用恰当。（4） 脱稿（10分）：熟习朗诵内容，能脱稿朗诵。（5） 观众效应（10分）七、 工作人员安排领导组：（组长）评委组：秘书组：场地组：布置主席台，划分学生场地。）安全保卫组：（组织安排各校学生就坐，负责安全保护工作。）后勤组：摄影：学生管理：各校安排人员八、 活动要求1、 各校按要求加紧排练，保证朗诵节目的质量。2、 凡要背景音乐应提前告知中心学校，参赛学生服装统一。3、 参加比赛时，各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐，组织好学生的赛场纪律，确保比赛顺利进行。4、准时上交参赛名单、内容，迟交按弃权处理。开展诗歌朗诵策划方案3在这样一个丹桂飘香的时刻，我们迎来了中华人民共和国华诞。让青春见证历史盛典，让时代重塑青年精神，为此，校团委和语文组联合举办“迎国庆诗歌朗诵赛”，让我们的青春与时代一起轻舞飞扬。现将活动有关事项详告如下：一、 活动宗旨为了更好地推进新的课程改革，弘扬传统文化，陶冶学生的艺术情操，凸显我校的人文教育特色，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，特决定举办诗歌朗诵活动。二、 领导小组组长：杨天明副组长：曹洪平李恒山方艳明刘小敏李曦任常达卢俊易规长李大平彭兵辉组员：周小华荣威邓强陈伟池高映辉柳小艳彭俊鲁启明李红丽秘书长：李见平评委：杨天明方艳明李曦李大平李见平周小华李鸿鸣彭俊邓强高映飞柳小艳三、 参赛方式1、 各班由语文老师组织初赛，选拔两名选手参加学校决赛。2、 参赛选手朗诵内容限定为歌唱祖国、歌唱时代的现当代诗歌（语文老师可建议），或者选手原创诗作。3、所有参赛选手的朗诵作品经过认真审核后均应该在9月22日前上交大赛组委会秘书长。四、比赛须知时间：9月26晚7：00—10：00地点：多媒体教室五：评奖方案本次诗歌朗诵比赛设一等奖3名、二等奖6名，优胜奖若干名。开展诗歌朗诵策划方案4在中华民族传统节日一一端午节来临之际，为引导广大干部职工继承和发扬中华优秀文化传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，进一步深化全国文明单位创建活动，加强书香型机关、学习型单位建设。经研究，在全局开展“寄情端午诵读经典”活动。活动方案如下:一、 活动时间20__年5月下旬至6月中旬二、 活动范围机关各部门、局属各单位全体干部职工，尤其是近年来（20__年）以来入职的大学生，如无特殊情况，都要参加。三、 活动安排“我们的节日•端午”宣传活动。结合端午节特点和内涵，利用电子政务网、微信公众号、QQ群等媒体推送端午节相关知识、诗文等使广大干部职工进一步了解端午节的来历和节日内涵，感受节日氛围。诵读经典。倡导广大干部职工利用工作闲暇之余、休息时间认真学习、诵读耳熟能详、满蕴深情的名篇佳作和优秀诗文，包括以端午民俗诗歌、屈原的诗辞和历代经典爱国主义诗文（具体内容见附件）。通过诵读经典，充分挖掘我国传统节日深厚的文化内涵，感受传统文化魅力。视情组织诵读经典比赛。主题征文。结合自身思想、工作实际，围绕活动主题，联系所读书籍、诗文立意成文，抒发爱国爱党爱家情怀，缅怀伟大的爱国诗人屈原等。文章要求主题鲜明突出、基调积极向上，题目自拟，须为原创作品，体裁不限。字数控制在3000字以内。市局将对收到的征文组织评选，颁发优秀征文证书，并在办公自动化系统予以登载宣传。四、相关要求征文文稿请注明作者姓名、工作单位、联系电话（手机），并在文本页眉注明“情寄端午诵读经典主题征文”字样。征文分配：近年来参加工作的大学生每人一篇。请直接将征文纸质版及电子版于6月15日前报送机关党委。“我们的节日•端午”主题活动，是省级文明单位复查和创建全国文明单位的重要内容之一，各局属单位要高度重视，把“我们的节日•端午节”主题活动作为推进精神文明建设的有力抓手，结合各自实际，广泛发动，精心组织，并将开展活动的情况和图片资料及时报送至市局文明办。开展诗歌朗诵策划方案5一、 活动目的落实学校推普周，推广普通话，提高师生文明素质。喜迎国庆，提高师生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化。二、 活动主题：迎国庆三、 在诗歌的形式上，长短不限，古今不限;在内容上可以中华经典诗文，也可以是以歌颂祖国等为主题的'诗文。四、 活动时间、地点比赛时间：(各班班主任提前十分钟组织入场)初一：9月29日(周四)下午自习课初二：9月29日(周四)上午早读、早操时段初三：9月28日(周三)早读7：20起比赛地点：室内篮球馆五、 活动对象：各年级全体师生。六、 活动规则各年级每班均须参赛。各班领诵的同学不超过六人。朗诵要求：所选诗文，思想内容应积极向上；运用普通话，声音洪亮；语气、语调适当，重音、节奏恰当；表达感情准确、自然；各班朗诵时间为5分钟左右；参赛采取抽签为序。七、 评奖办法评分采用十分制：(1)作品主题鲜明突出，内容积极向上(1分)(2)精神饱满，姿态得体大方。(1分)感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(2分)朗诵熟练，声音洪亮。(1分)吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。(2分)能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(2分)朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。(1分)去掉一个分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数