文化塑造人生教案

------------------------------------------------------------------------文化塑造人生教案文化塑造人生一、三维目标知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展情感态度与价值观目标培养学生正确的世界观，人生观，价值观，丰富精神生活二、教学重点、难点丰富精神世界，增强精神力量三、教学方法教师启发，引导，学生自主阅读，思考讨论，交流学习成果四、教学设计意图1、从文化活动的一种形式——文学欣赏、音乐欣赏入手，让学生在这种文化活动中去体验文化对塑造人生所起的作用。2、呈现相关案例用多媒体制成课件投影仪展示出来组织学生进行文学赏析活动导入新课上节课我们学习了感受文化影响，知道了文化对人的影响既来自于特定的文化环境，又来自于各种形式的文化活动，并且这种影响是潜移默化的，深远持久的，那么，对人们来说，这些影响到底有何作用，有什么意义呢？带着这些问题，我们来学习今天的课程“文化塑造人生”，同学们把书翻到17页。【此处板书】讲授新课(一、丰富精神世界)咱们先听一首歌《男儿当自强》，【此处播放视频，2；20止】歌曲欣赏过了，老师把歌词也找来了【拿出事先打印好的歌词】，大家是否知道这首歌的歌词改编自古曲将军令，时隔千年，在演唱者的倾情演绎下，更显苍劲有力，更显男儿豪情，英雄气概，下面咱们找一名同学来有感情朗读一下，大家在听的同时，思考屏幕上的几个问题【同时翻课件P2】。欣赏过后，提问。生：心情特别激动，男的就应该这样，不光男人，人也应该这样，自强不息。至于那些诗词能引起人们的共鸣，我觉得每一代人都需要这样的精神来鼓舞自己。我喜欢李白的“天子呼来不上船，自称尘世酒中仙”不畏权贵的精神。。。。。。。师：同学的回答很好，诗歌和歌曲具有深刻的内涵，教人向上，激励着仁人志士们不断奋进，勇往直前，是人们的精神动力与精神源泉，套用雪莱的话来说就是伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的源泉。所以说，人创造了文化，文化反过来塑造人，尤其是优秀文化能够丰富人的精神世界。【此处板书】文化对人的影响如此之大，我们是不是应该积极地走近文化呢？师：来，xx同学来回答一下，我们可以怎样走近文化？生：多看书。师：是不加选择，什么书都看吗？生：经典的，对人发展有积极意义的。师总结：恩，对，请坐，你已经把握到问题的关键了。我们不但可以多看：看文学、看绘画、看文物、看表演，还可以多听，听音乐（但是要注意是有选择的），即参加健康有意义的文化活动，它是培养健康人格的重要途径，刚才说的多看多听，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。历史的车轮不停地向前滚动，发展到今日，我们人民精神世界是否还停留在古代的将军令时代呢，抑或像老电影般单调的黑白呢？下面我们一起分享几组图片。【此处播放幻灯片】（样板戏和“三大战”）这几幅图片反映的是建国初期我国电影的状况，每年只有几部电影来来回回地看，样板戏和三大战是比较典型的代表。再看这几幅图片，《亮剑》《鹰隼大队》《喜羊羊与灰太狼》《杜拉拉升职记》，思考一下，你发现了什么，【此处点击幻灯片】生：色彩，拍摄题材，还有技术。。。。。师：对，看的很仔细，改革开放以后中国特色社会主义文化空前繁荣，开阔了人们的视野，促进了思想的解放和观念的更新，四个意识，三个主义，三中观念成为我国人民精神世界的主流。【此处翻幻灯片】同学生看书P18最后一段，找出答案，然后提问学生。每回答上一个方面就点击一下课件.(二、增强精神力量)还记得刚才听了《男》感觉特别有气势吧，下面我们来欣赏一个音频，看看和刚才的感受一样么？【此处播放音乐《义勇军进行曲》】同时找名学生读背景介绍。其他同学欣赏的同时思考一下，在当时的历史条件下，这些歌曲起到了怎样的作用，为什么会起到这样的作用。欣赏结束后提问。生：鼓舞人心，增强士气。。。。师：恩，很好，同学回答的很好，这也是本节课要讲述的第二个方面的重点内容，增强精神力量。正如xx同学所说，优秀文化作品，像一支火炬照亮人们心灵，像一面旗帜引领人们前进，总能以其特有的感染力和感召力，影响人感染人，使人力量倍增，而因此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。中国共产党一直是这种先进文化的代表。大家都会背“三个代表”，那么是否真正理解中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向？咱们透过机几组图片来分析一下。【此处播放幻灯片】王进喜，大家认识吧，他所代表的是六十年代的创业精神。他的铁人精神鼓舞了很多人，铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”大庆精神的典型化体现和人格化浓缩，是中华民族精神的重要组成部分。张海迪，虽然现在已经是海迪阿姨，但是她身残志坚的让人感动的精神却一直激励着很多人。她代表的是七十年代人的坚强和进取心。吴仁宝，谁了解？他是华西村的老书记，他代表的是八十年代人的高瞻远瞩，勤政廉洁。李素丽，在平凡的岗位坚持奉献的典范，他代表的是九十年代人们进入社会主义新风尚时期的人们。钱学森，耳熟能详的名字，中国航天之父，中国导弹之父，火箭之王。建国初期，坚持回国，面对美国的威逼利诱依然岿然不动，其赤子之心，堪比银金。这个人是沈浩，有人了他的情况吗，他是小岗村的书记，人民极其爱戴和喜爱的好书记，09年却因积劳成疾，英年早逝。如果我们的身边多一些沈浩就好了。。。。。。好了，看了这么多人的事迹，我们不难看出，中国共产党员是这样的一支党，在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的过程中，始终代表中国先进文化的前进方向。爱国、创业、科学求实、奉献，不计名利，不计报酬，埋头苦干的“老黄牛”精神。。。。。。这些精神，这种文化，总是给人以无穷的力量，鼓舞着一代一代中华优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。（三）促进人的全面发展在中国共产党的领导下，中国社会不断向前发展，中国人民的精神生活和物质文化不断丰富，那么是不是说，社会的发展就等同于人的发展？二者又是什么关系呢?先不急说出答案，我们一起看一些资料再做总结。【此处播放幻灯片，同时讲解图片所代表的含义及背景资料】改革开放以来，我国恢复了高考，人们可以重返知识的海洋，今年公布的数据是有957万人报名参加高考，这样更多的人就有机会接受高等教育了。基础教育：83年，邓小平提出教育要面向现代化，面向世界，面向未来，成为新时期教育发展和改革的战略方针;86年通过《义务教育法》，把基础教育纳入法制轨道，开始义务教育，为实施“科教兴国”奠定基础。95年提出“科教兴国”战略，发展至今，07年开始免收学杂费，中国成为世界上仅有的三个能发送载人航天飞船的国家之一，神七的发射，歼十的自我研制，无不体现了我国科技的发展，国防的强大，而对教育的重视和投入明显起了很大作用。。。。。。。。新型农村合作医疗制度从2003年起在全国部分县（市）试点，到2010年逐步实现基本覆盖全国农村居民。更多人享受到了国家掏钱为你治病，农村合作医疗最大限度地方便了群众，切实保障了广大参合农民的切身利益。而在此过程中，国家财政收入实现稳平增长。【此处曲线图】08年财政收入逾6.1万亿，同比增加19.5%。09年财政总收入初步统计超过6.8亿，比上年增长了11.7%。恩，大家现在可以试着说说，社会的发展和人的发展到底是什么关系呢。生：人接受了教育，参加了社会生活，促进了社会的发展，而社会的发展有促进了人的发展。也就是说二者是相互促进，相互联系的。师：好，社会发展和人的发展是相互结合，相互促进的。人的发展越全面，创造的社会物质文化财富就越多，提升生活质量的空间就越大，而物质文化条件越充分，就越能推进人的全面