PEP小学英语六年级上册Unit3PartBLet227394

PEP小学英语六年级上册 Unit3PartBLet’slearn教学设计金家九年制学校张淑芳一、教学目标（一）.知识目标：.能够听、说、读、写单词或词组：dictionary,postcard,wordbook,comicbook.能够听、说、认读句子：Whatareyougoingtodotoday?I'mgoingtoseeafilm.并能进行关键词的替换练习。（二）能力目标：能够用begoingtodo句型描述自己的活动计划。（三）.情感目标:学生能够与他人交流和谈论将来的计划和打算，培养他们与人沟通的能力。二、教学重点：听、说、读、写四会单词和短语dictionary,postcard,wordbook,comicbook三、教学难点：单词dictionary的发音及其他四会单词的拼写。四、教学方法：媒体演示法、直观教具法、游戏巩固法、合作交流法等。五.教学准备：.教师准备本课时有关于歌谣、故事、游戏的课件、单词卡片及有关书籍。.学生准备本节课有关书籍。六、教学步骤：Step1、Warm-up1、Greeting.2、Let'schant:用课件播放自编的歌谣：I’mgoingtothepark.I'mgoingtothezoo.I'mgoingtothecinema.I'mgoingtothebookstore.Step2:PresentationT：I'mgoingtothesupermarket.教师用PPT呈现bookstore。Why?BecauseI'mgoingtobuyabook.(1)教师接着提问：“Whatbookscanyoubuyinabookstore?’‘启发学生回忆学过的书籍词汇，如：Englishbook，Chinesebook，mathbook，musicbook，sciencebook等，学生回答出一种书，教师即出示一本该书的实物，把它们一一放在书架上，师生一起拼写这些单词。(2)教师继续出示实物的方式，与story-book比较呈现生词：comicbook，进行语音渗透，让学生通过发音拼写生词.OK.Readafterme：comicbook.book,book,comicbook..实物呈现生词postcard用简单的英语进行解释WhenNewYear'sDayiscoming，weoftensendthemtoourfriends.”并与postoffice联系记忆。postcard是通过postoffice邮寄的。并通过数量的变化呈现复数形式。(3)指名拼读单词postcard及comicbook的音标。(4)以游戏“找字典及其主人”教学单词dictionaryoa.教师：Ifwedon'tknowtheword,wecanlookitupinthedictionary.(板书：dictionary)。b.把字典放在某些地方，让一个学生找，其他学生跟老师边拍手边说：Dictionary,dictionary,whereisthedictionary?c.学生找到字典后，要求他再找一找“这是谁的字典?”（通过游戏的形式，让学生在玩中学习该单词，从而突出重点。）（5）教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。Step3:Practice（1）以游戏“猜猜我打算去买什么?”巩固所学的单词。（2）以游戏“单词接龙”复习有关书籍的单词（游戏规则：要求四名学生排成一列，第一个学生说一个单词，第二个学生在原有的基础上再说一个新单词，以此类推，其他学生动手记一记。）（3）利用“深呼吸——读单词——译码——内视单词——记下单词 对照单词”的方法熟记单词dictionary,postcard,comicbook,wordbook.（4）、呈现句子T:theteacherreadthewordpostcardandsayIamgoingtobuyapostcardinthebookstore.Ifyouareinthebookstore,whatareyougoingtodo?S:Ihebookstore（教师可以适当引导学生去正确回答整个句子）T:IamgoingtobuyanEnglishbookthisafternoon.Whenareyougoing?（教师通过反问学生的方式把Whenareyougoing?句型引导出来，学生可以感知Iamgoingtobuy...thisafternoon是用以回答Whenareyougoing?）T:OK.Now,pleasepracticewithyourpartner,oneaskwhenareyougoing?Andtheotheranswer.IamgoingtobuyanEnglishbook。（利用所学句子并进行关键词的替换。）Step4:ConsolidationandExtension1完成Role-play部分。1）教师以售书者的身份呈现Let'splay部分。2）请一名学生帮教师卖掉一本书。3）分组练习，推选出男女售书者各一名。4）男女售书者进行卖书活动。（联系生活实际，让学生在此情境中运用知识，体会生活。）2完成有关单词的练习。3、出示课件，教师把本课所学主要句型编成歌谣并领读。然后让学生自编歌谣。在学生说完后，对本节课学生的表现给予评价，并对优胜组给予表扬及鼓励。Step5Homework学生抄写本课时四会词汇各五遍。2.下课回家学生自己找同伴用所学课的单词和句型练习对话。板书设计:Unit3Whatareyougoingtodo?PartBLet’slearnWhatareyougoingtodo?I'mgoingto・・・(magazine,newspaper,book,