PEP小学英语五年级上册教学计划

总结资料总结资料PEP小学英语五年级上册教学计划一、教材简析本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自信心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写基础，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力；帮助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、记忆、思维、想象和创造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。本套教材特点强调语言的运用，注重能力的培养，突出兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计，并且提供多媒体配套资料。本册教材在一至四册的基础上调整了形式，增加了Let’sstart部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑思考的积极性。另外，还增加了听力练习Let’stry.W强对学生的听力练习。Let,stalk部分增加了可供替换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。五年级英语上册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。主要内容包括MyNewTeachers,MyDayoftheWeek,What’sYourFavouriteFood?,WhatCanYouDo?,MyNewRoom,InaNaturePark等六个话题，以及正点内容有12组会话和（听、说、认读29个单词和词组，听、说、读、写89个单词和词组。二、教学目标（一）知识与能力.能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。.能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。3.能听、做7个“TPR”活动。.能学会2个小制作。.能唱8首歌曲。.能听、说、吟唱8首歌曲。.能完成6个自我评价活动。.能听懂6个幽默小故事。.能了解6项简单的中西方文化知识。（二）过程与方法.词汇教学。注重词汇的呈现方式，利用Let'sstart部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。.对话教学。在听力活动中感知新的语言（Let’stry），在理解语言的基础上学说语言。.阅读理解部分的教学。阅读对话或短文，可以Pairwork或者Group川^k教师指导学生需注意事项。.语音训练。启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律，鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。在学生掌握了字母组合的发音规律后，鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。从而增加他们学习语言的成就感，培养其自主学习的能力。.歌曲与歌谣教学。在每节课中渗透，并且灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。.阶段复习教学（Recycle）.采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价（三）情感态度与价值观.充分发挥主观能动性，积极主动进行英语学习。培养学生热爱大自然的情感，增强学生环保意识。.培养学生养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。.使学生进一步懂得珍惜时间的重要性。.培养学生合作学习的精神，充分利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以以及Task1方0部分。培养学生相互沟通交流的能力。注重观察、比较、积极与他人合作。.了解中西方国家在称呼上的不同习惯。了解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节。这些节日日期不固定。了解中国表示美好愿望的传统美食，并介绍其它国家的代表性食物，开拓学生的视野。了解一些有关安全和环保的生活常识。了解几种住宅的英语名称。了解生态环境的相关知识及熊猫的生活习性。三、教学重难点（一）能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。（二）能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。并能简单的运用。四、学情分析五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学中要具体分析各个班级的学生情况，从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析，以适合各个班级教学。各班有待提高的的学生有：五年级一班区佳源、X培明、王妤、X真真、胡馨月等五年级二班区宗旗、薛鑫、宋青青、X家栋、尹申奥等五年级三班：X智坤、吕佳欣、X瑞策、薛乔夫、薛正等五年级四班：赵熙月、马家杰、王顺、王超等五、课堂教学计划（一）教学要求.面向全体，关注个别差异和整体差异。因材施教，培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。.注意培养学生的专注力，在教学中精讲多练，打造有效课堂。.注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。（二）教学措施.以活动为课堂教学的主要形式，针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行语言操练和练习。.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。.设计全面、高效的课外作业，进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。六、课外实践活动教学计划（一）教学要求.结合教学内容，培养学生运用知识的能力。.培养学生学习英语的兴趣。.培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。.培养学生的审美、欣赏能力，提高书写能力。（二）教学措施

1.根据课上所学知识，结合学生专注力特点，引导学生进行一些适合他们的活动。2.让学生展开充分的想象，鼓励学生探究和实践。3.注重学生之间的合作。七、教学进度（共19周）周次教学内容教学要求教学时数第一周(9.1-9.2)WelebacktoschoolMeetnewfriendsandteachers.1课外实践活动结合入学第一天给父母描述一下所见，所感第二周(9.5-9.9)Unit1A.听、说、读、写单词old,short,thin,tall,srtong,及句子：Who'syourEnglishteacher?Mr.Carter.What'shelike?He'stalland前。口。.并能在情境中运用,能够听懂问句：Who'syourart/mathteacher?What,she/shelike?She/He'sisthinand$卜。巾并能替换关键词。.能够看懂指示语并按照指令完成Let’sfind。仇中的简单任务，听懂会唱歌曲乂旷NewTeacher,能够听懂Let’stry部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合62例刈加的发音规则，能在教师的指导下独处含有这些字母组合的单词。3课外实践活动结合Unit1的内容动手制作教师节贺卡。第三周(9.13-9.16)9.10—12,中秋节UnitIB能够听、说、读、写单词Kind,funny,young,smart,active,以及句子Isshequiet?No,sheisn,t.She'sveryactive.Isshestrict?Yes,sheis,butshe'sverykind,并能听、说、认读strict,principal,university,student,能在不同的情境中理解这些单词和词组的意思能够听说读写亚八。‘sthatyounglady?She)sourprincipal.Isshestrict?Yes,sheis./No,sheisn't.Ihaveanewmathteacher.Herclassissomuchfun.Really?What'sshelike?She'syoungpretty.She'sauniversitystudent.”等句子，并能在实际情景中正确运用。能够完成本单元Let'scheck部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成Talkanddraw中的任务，了解有关一位新体育老师的故事。3

课外实践活动能够用所学知识向同伴或父母描述自己的新老师和伙伴第四周(9.19-9.23)Unit2A1听、说、读、写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday及Readandwrite中的两组四会句子。并能在情境中运用。.能够听懂问句：Whatdayisittoday?Whatdowe/youhaveonMonday/…？Wehave…Ilike…并能替换关键词,在情境中熟练运用。.能够运用新的语言做1矶'splay中的兴起转盘游戏，听懂会唱歌曲MyDaysofthe川00总能够听懂Let’stry部分的录音内容正确完成选择练习，理解Pronunciation中的字母组合ow,ou,cl,cr的发音区别，能在教师正确示X的基础上正确朗读含有这四个字母组合的单词。3课外实践活动根据所学内容制作一个星期转盘第五周(9.26-9.30)Unit2B.能够听、说、读、写单词Saturday,SundayJX&听、说、认读Readandwrite中的四会句子。并且能在不同的情境中理解运用。.能够听说读三个短语dohomework,watchTV,readbooks,及句子WhatdoyoudoonSaturday/Sundays?Ioftendohomework,readbooksandwatchTV并能在实际情景中正确运用。.能够完成本单元Let'scheck部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够完成丁2卜anddraw中的任务，了解有关新学期购买学习用品的故事。3课外实践活动结合Unit2内容制作自己的周计划表，培养学生学习兴趣和时间观念。第六周(10.8-10.14)8-9上课(上周四、周五课)Unit3A1听、说、读、写单词tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant,及Readandwrite中的两组四会句子。并能在情境中运用。掌握三会单词cabbage,mutton,pork..能够听懂问句：Whatwouldyoulikeforlunch?I'dlike…Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihaveeg卯lant.并能替换关键词,在情境中熟练运用。.听懂会唱歌曲WhatDoYouHaveforLunch?^E够听懂Let'stry部分的录音内容正确完成选择练习，了解中国一些传统食物所蕴含的文化。3课外实践活动调查同学和父母喜欢的食物及味道

第七周(10.17-10.21)Unit3B.能够听、说、读、写单词tasty,salty,sweet,sour,fresh及认读单词healthy所、说、认读Readandwrite中的四会句子。并且能在不同的情境中理解运用。.能够听说读句子What'syourfavouritefood?I/Welike…并能在实际情景中正确运用。.能够完成本单元Let'scheck部分，对一个单元的学习进行阶段性评价。能够根据E\Task1而6中所给X例自编一则广告。了解一个关于用餐的小故事。理解Pr。nunciati。n中的字母组合的发音规则，独处相关单词。3课外实践活动结合Unit3内容制作自己的用餐表，培养学生合理饮食的观念。第八周(10.24-10.28)Recycle1&Mid-examation.复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能够听、人，并在实际情境中准确表达。.复习1-3单元ReadandWrite部分的六组句型和35了单词，要求学生都能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。3课外实践活动结合unit1-3内容制作手抄报，培养学生的想象力和自主探究能力。第 九 周(10.31-11.4)Unit4A.掌握Let'slearn和Readandwrite中的三会、四会单词、词组和句子，并能在情境中运用。.能够听懂、说唱Let's附2鹏部分的歌谣，听懂、会唱歌曲IcanHelp搬够听懂Let'stry部分的录音内容正确完成选择练习，能够总结字母组合or,all,pl,pr的发音规律，朗读Pronunciation部分的例词，理解Story1而©的故事。3课外实践活动调查同学在家都能帮父母做什么事情第 十 周(11.7-11.11)Unit4B.掌握Let'slearn和Readandwrite中的三会、四会单词、词组和句子，并能在情境中运用。.能够听懂、说唱Let'schant部分的歌谣，听懂Let'stry部分的录音内容正确完成选择练习，能够完成Tasktime和Let'scheck中的任务，了解一些与安全、环保相关的生活常识。3课外实践活动将自己每天帮父母做的事情制成表格，培养学生自理自立的能力。第十一周(11.14—11.18)Unit5A.掌握Let'slearn和Readandwrite中的三会、四会单词、词组和句子，并能在情境中运用。.能够听懂、会唱歌曲MySmallbedroom,能够听懂Let'stry部分的录音内容正确完成选择练习，能够了解字母组合讦川厂,此的拼读规律，并熟练读出例词，了解Goodto仙。亚的内容。3

课外实践活动设计一间自己的房间第十二周(11.21-11.25)Unit5B.掌握1©1'slearn和Readandwrite中的三会、四会单词、词组和句子，并能在情境中运用。.能够听懂Let’stry部分的录音内容正确完成选择练习。3课外实践活动用英文介绍自己的房间给同学。第十三周(11.28-12.2)Unit6A.掌握1©1'slearn和Readandwrite中的三会、四会