探究串、并联电路中的电压教案

13.6课程目标知道电源是供给电压的装置．知道电压及单位，常见的电压值．会用电压表测电压值．通过探究，理解串、并联电路电压的特点．一、导入课情境：电流是电荷定向移动形成的．那么电荷为什么会定向移动呢?手电筒内的小灯泡要发光，没有电池能行吗?二、备课要点通过观看小灯泡亮度的变化，获得电路中电流强弱的信息．通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书．体验科学探究过程，领悟科学探究的方法，养成严谨的科学态度与合作精神．重点：(1)能通过电压表测电压的试验得出串联电路和并联电路中的电压关系．(2)通过试验觉察：在串联电路中的总电压等于各局部电路两端电压之和；在并联电路中各支路两端的电压相等．难点：电压表的正确使用．三、学问点击1．电压要在一段电路中形成电流，这段电路的两端必需要有肯定的电压．电源就是给用电器两端供给电压的装置．通常用字母u留意：正确理解电源的作用．电源的作用是使导体的两端产生电压，电压的作用是使自由电荷定向移动中形成电流．在对外供电时，却又把电能转化为其他形式的能．电压的单位在国际单位制中电压的单位是伏特，简称伏，符号是V，比伏特大的单位有千伏(kV)，比伏特小的单位有毫伏(mV)，微伏(1μV)。它们之问的换算关系是：1kV=103V1V=103mV1mV=103μV几种电压值需记住的电压值有：①一节干电池的电压U：1.5V②每个铅蓄电池的电压u=2V③照明电路的电压u=220V④对人体的安全电压不高于36V(U~<36V)2．怎样连接电压表电压表的生疏．①作用：测量电路两端电压的大小．②符号：V③量程：常读的电压表有三个接线柱，两个量程．“3”“15”用“-”“3”0—3V，每一小格表示0.1V：当用“-”和“15”两个接0～15V，每一小格表示O.5V．怎样连接电压表．电路并联起来．②电压表的“+”“-”接线柱的接法要正确．连接电压表时，必需使电流从“+”接线柱流入,从“一”接线柱流出．③被测电压不要超过电压表的量程．留意：a．能估测被测电压的大小的，依据估测的电压大小，选择适宜量程．b.不能，估测被测电压大小的，要用最大量程试触法来选择适宜的量程．留意：正确理解电压表的使用．样,．电压表的使用也要遵守一些使用规章．使用电压表前，首先要调零，同时弄清电压表的量程和最小刻度值．表不至于被损坏(量程适宜)，但这样是测不出被测电路两端的电压的．压表，从“一”接线柱流出来．由于电压表的“0”刻度通常也在表盘的左端．假设电流的流法是否正确，要抓住电流的流向加以分析．在使用电压表之前要留意．电源的两极上时，它所测出的是电源电压．电压表与电流表比较．3．用电压表测干电池的电压将电压表的正接线柱与干电池的正极相连，负接线柱与干电池负极相连，电压表的示数7—3—1(a)所示．串联电池组的电压等于各节干电池的电压之和．如图7—3一l(b)所示．并联电池组的电压等于各节干电池的电压．如图7—3—1(c)所示．依据量程进展读数，每次读数后应准时断开开关，记录数据．③试验前，留意电压表的调零，及认清所选量程和最小刻度值．4.探究串联电路中电压的规律7—3—2所示的串联电路中，灯泡L1、L2的电压U1、U2的总电压u猜测假设：U=U1+U2设计试验：依据题意，设计试验，分别画出测量灯泡L1、L2的电压及L1L27—3—3进展试验：分别按电路图连接电路，进展试验，并记录结果．分析和论证：沟通争论测量数据，得出结论．结论：串联电路两端的总电压等于各局部电路两端的电压之和，即u=u1+u2+u3+…+un，u1、u2…un。表示各局部电路两端的电压。5．探究并联电路中电压的规律并联电路电压的特点：7—3—4u=u1=…un，其中：u1un以表示各支路两端的电压。路两端的电压必定相等．四、探究活动活动内容一探究主题一：旧干电池能否搭配起来使用．提出问题：旧干电池为什么不能同时使用?大胆猜测：可能是旧电池没有电，电路不通；可能是电池会对旧电池充电．探究预备：几节一样的旧电池；几节一样的电池；手电简探究过程：1、将二节旧电池放人手电筒内，闭合开关，观看手电筒小灯泡的亮度．2.取出旧电池、放入二节电池，闭合开关，观看手电简小灯泡的亮度．3.将一节旧电池一节电池放入手电筒内，闭合开关，观看手电筒小灯泡的亮度．一由观看_手电简小灯泡的亮度。记录信息。小灯泡亮度降低．力探究主题二：废旧电池可以利用吗?大胆猜测：可以连续使用．探究预备：几节一样的旧电池；半导体收音机．探究过程：1．将废旧电池装入半导体收音机内闭合开关，使收音机发出声音．拿出旧电池，(1)放在太阳光下照耀2—3h；(2)或放在火炉旁烤半小时；(3)用小铁钉在电池铜帽四周按品字形钉三个小孔，深度约为电池高度的4／5，在孔内滴入适量的食盐水3—5h．将旧电池重装入收音机，闭合开关．比较前后两次收音机音量的大小．分析论证：假设猜测正确，则在刚刚的试验中会觉察： ．你还能提出可争论的课题是： ．7—3—5大胆猜测：两盏灯串联；两盏灯并联．探究预备：电压表、一盏与红、绿不一样的灯．探究过程：1．闭合开关，使两盏灯发光；2．用电压表并在红灯两端，测出红灯两端电压U；3．用电压表并在绿灯两端，测出绿灯两端电压∽．记录信息：有两种可能：(1)U≠U1；(2)U1=U2沟通总结：假设U1≠U2，两盏灯串联；假设U1=U2，两盏灯是并联吗?探究课题：U1=U2，两盏灯的连接方式?分析怎样确定红、绿灯的连接方式．教导迷津例1：以下关于电压和电源的说法中正确的选项是( )A．只要有电源，就肯定能形成电流 B．电路中没有电流，电路两端就肯定没有电压c．电路两端没有电压，就肯定没有电流 D．只要有导线就肯定能形成电流解析：(1(2)电路中有持续电流的条件是