初中语文作文600字汇总九篇

第页共页关于初中语文作文600字汇总九篇初中语文作文600字篇1在人生的道路上，与我们碰面的时机很多，但你是否能抓住这些时机，珍惜这些时机?抓住时机“机不可失，时不再来。”时机虽多，但你能抓住几个时机?我们应该英勇地抓住时机，并好好利用它。时机之重要性非常高，有时能改变一个人的内涵;有时能改变人的一生;甚至是整个世界。正是因为时机的重要性，所以我们必须不断地抓住时机，抓住这些我们生命中的闪光点。在繁华的开元年间，因唐玄宗李隆基没有听取宰相张九龄的建议——杀掉一个杂胡，所以导致天宝年间的那场祸事，以致于把唐朝推向了深渊，从而走向了衰落。没错，这个杂胡就是阿荦山，又名安禄山!在嘉靖年间，严嵩和徐阶正剧烈地争首辅之位，虽严嵩的权利非常大，但徐阶利用严世番分开朝廷的时机，搞倒了严嵩，从而完成了替夏言报仇的心愿。从这两件事看出，我们面对时机时，要马上抓住时机，而不应该放弃时机假设不经考虑而轻易放弃时机，那么就会像安史之乱一样，把李隆基赶出长安。珍惜时机在抓住时机的同时，我们也要珍惜时机。时机是无价之宝，我们应该好好保护它，努力去做，不要白白浪费一个时机。安史之乱后，因唐朝皇帝没有珍惜平定安史旧部的时机，所以造成了河朔三镇之乱，约束了中唐和后唐的经济开展。从这件事看出，珍惜时机的重要性。正因为珍惜并抓住时机，所以鱼朝恩、程元振才能顺利杀死唐朝皇帝;所以李亨才能在灵武称帝。正因为珍惜时机，才使我们得到成长，才使我们的人生发光发亮。珍惜每一次与我们见面的时机，并好好利用它，使我们迈出更坚实的一步，更上一层楼。面对时机时，我们要懂得抓住并珍惜时机，才能在人生的道路上发光发亮。初中语文作文600字篇21.本文能紧扣题目要求完好地写了…的过程2.构造严谨重点突出3.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确4.开头简洁自然构造明晰心理描写真实表达出作者良好的语言驾驭才能5.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永6.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力7.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前8.文章简洁明了语言平淡朴实9.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣10.借景抒情托物咏志很特色11.文章在民间传说的根底上进展合理想象和生动描绘演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有兴趣12.…要求通过虚构的故事来表达一种哲理13.本文很好表达了…的特点深化的主题与新颖的构思相得益彰14.巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的开展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴15.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然16.作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力17.想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐18.文章不长但过程表达得很清楚人物的活动描绘得也详细真实可信生动有趣全文构造紧凑完好文笔也较流畅19.情节生动有趣表达清楚完好也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼20.你很擅长抓住事物的特点进展详细描绘展示了…文笔间浸透了情感初中语文作文600字篇3一种强大的力量，可以带着学生走向成功。一次次仁慈的举动，可以将学校变为温馨的家，一次又一次的鼓励，表达他对学生真切的关爱。在他的身上，表达出的是一种永久的精神，这种精神，创造了一个有又一个奇迹，带着着许多学生走向远方。这种精神，被我们成为云涛精神。自从他教学开始至今，已经近二十年了，这些年里，但凡他教过的学生，没有一个不称赞他，学生称赞他，家长们也感谢他。是一种什么样精神能让他变得如此伟大。这于他那仁慈的心。作为一名毕业班的教师，他不像其他教师一样，一般来说，不仅是毕业班，初中开始以来，所有的班级都是教师只关心学习成绩较好的学生，至于成绩差的学生就似有假设无了，教师根本看不起这些学生。但是作为毕业班教师的他，他确实没有这么做，在他看来，任何一个学生都是最优秀的，只要你是他的学生，哪怕就是最差的一个，他也不会放弃你，更不会无视你的存在。他的师德是用行动展现给我们的，不像很多教师声称公平对待每一名同学，但是他根本做不到。作为教师，都不愿意学生违犯纪律，但往往总是有学生违犯纪律，之后，教师会狠狠批评学生，但是在他看来这是没有用处的，反正事情已经发生，不如原谅别人一次。他就是这样做的，违犯纪律，学校领导批评班主任，但他从没有批评过我们，最后，我们深感惭愧，他为我们承担了太多责任，我们没有理由再去犯错误。时间流逝，我们犯错误越来越少，我们那种发自内心的对他的敬仰指引我们走正确的道路。一年的光阴匆匆流过，我们以第一名的第一名的中考成绩告诉了很多人，一个强的班级，需要的是一个伟大班主任。云涛精神，教师精神的史诗，全体教师应该向他看齐，学习他的精神，理论可以证明，他的精神，是永久的精神。初中语文作文600字篇4我小学时的语文教师陈教师是个教语文的行家。如今回忆起来真是不同凡响，尤其是他的那张嘴，讲起来天南地北，如唠家常，如数家珍，说话更是妙语连珠、一语中的。一个小幽默，一个小故事，一个比喻都会给我们许多教益。大家都背地里叫他“神嘴陈”，更绝的是，他还是一位“数学家”呢！不过，他教的数学可是一个字：“奇！”。他教育我们学习要勤奋，勤奋的同学是“1=10”，意思是说：勤奋的人过一天，相当于懒惰的人过十天。学习要做到“1+1=3”，没有创新的同学便是“1+1=2”或者说“1+1=1”；有创新即使有一点小错误也比完全地承受好，这就是“99》100”。他还有“100?1=0”，这个数学公式告诉我们：学习不能满足，有时差一点就是失败，多一点点努力就是成功。语文教师的数学公式含义深化，给我们许多教益，令我们终生难忘，我们的语文教师真不愧是一个教语文的“数学家”。你看，同学们正在叽哩呱啦地读书，只见他提笔在黑板上写下三个数学公式：“1=3，3《1；1×10＞10×1，”我们看了都觉得莫名其妙，百思不得其解，教师解释道：“心到，口到，手到地读一遍等于读了三遍；马马虎虎地读三遍，不如认认真真地读一遍；一个知识读十遍比十个知识读一遍有效。”我们听了恍然大悟。有同学喜欢一边做作业一边说话，他在黑板上写上的是“1÷2=0”，并解释：“这叫做一心不可二用，否那么等于没做。”我们算彻底领会到了“神嘴陈”的厉害了，“神嘴陈”的数学公式不但寓意深化，而且在学习上给我们指明了正确的方向，让我们终生受益。初中语文作文600字篇5进入了初中，学习渐渐加重了。第二天上学，我便看到了语文教师。我们的语文教师月其他教师不一样，因为她怀孕了。她不高不矮，乌黑的长头发，显得他更加美丽。语文教师上第一节课，给我的感觉是非常严厉，一点也不好接近，于是，我渐渐不喜欢上语文课了，但经过我们和语文教师几周的接触，我又改变了看法。教师现实从最根底的读音等方面，开始我们不以为然，认为这是小儿科，可是我们错了，许多读音我们会读但是却写不对，我们才发现我们连最地基还没有打好呢！上课时，许多同学知道答案，但是怕答错了，所以不敢举手答复以下问题。比方我吧，小学就不爱答复以下问题，再加上我认为教师非常严厉，怕答复错了，教师再说我，于是就自己在底下说，教师听到所想要的答案时，便把我叫起来，让我说，渐渐的我总会积极答复，同时也渐渐的喜欢上了语文这一科目，对教师的看法，也在渐渐好转。通过那一次教师找我们小组长开会，我对教师的看法就彻底的改变了。那一次，刚下了午自习，课代表让我们去开会，到了办公室，教师对我们说了说有些同学的学习情况，并且告诉我们作业收的一定要快，要有规矩，不能太拖拉。教师知道我们会收其他科目的作业，于是便教给我们一个巧方法，周一的作业指定一个人收，周二的作业也指定一个……以此类推，组长只要收周六、日的作业就好了，看，教师多关心学生呀！看，这就是我的语文教师，她虽然非常严厉，但是还是非常关心学生，非常爱学生，你们喜欢她吗？初中语文作文600字篇6新学期到了，发下了新书。小明把新书放进书包，听见了美术书和语文书的对话。美术书骄傲地说：“兄弟，你看，我多漂亮，身上都是五彩缤纷的图画，而你的身上黑漆漆一片的文字，多难看呀！”语文书听了，没有吱声。美术书更加得意了说：“哟，语文书兄弟，无话可说吧？”语文书友好地答复：”我并不是无话可说，我们同住在一个屋檐下，只是我不想和你有矛盾。“美术书无礼地说：”亏你还想和我友好相处，我看你肯定不怀好意，你看我长得比你美丽，一定很妒忌吧，我才不会受骗。”“你”。语文书听了，心里像扎了针一样，伤心极了，再也不理美术书了。开学第一天，突然，天空下起了蒙蒙细雨。小明没有带伞不想把心爱的语文书用来挡雨，他想：美术书又大又重，平时也不太有用，就拿它来挡雨吧。于是，他拿出了美术书顶在头上，雨水淋湿了美术书，把它变成了“落汤鸡”，身上的美丽色彩也退了不少。小主人看见美术书湿了，就把我挂在晒钩上，把我的脖子都摞出了一条条伤痕，让人看了都伤心。语文书看了，非常同情它。就让小主人给美术书擦一层“护肤品”——书皮。美术书包了一层书皮，焕然一新，比以前更加平整了。美术书感谢地对语文书说：“兄弟，谢谢你，要不是你对我好，我可没有今天。以前我太骄傲了，对不起，请你原谅我吧！”语文书笑着容许了，他们俩又成了好朋友，没有再吵过架。这个故事告诉我们：做人一定不能骄傲，要与伙伴和睦相处。初中语文作文600字篇7寻觅着，寻觅着，语文在哪里?蓦然回首，却发现：一草一木，一春一夏，都有语文的影子。原来呀，语文就在我身边。——题记语文的'呼吸蓝天上，朵朵白云展现身姿；绿水中，条条鱼儿畅游嬉戏。柳条上，好鸟相鸣，嘤嘤成韵；鲜花前，蜂蝶流连，自在翩翩。春风中，万物复苏，活力勃勃；秋雨中，树叶飘零，世事无常。用心去体验，您感受到了吗?这就是语文的呼吸，来自大自然的语文的呼吸，我们在这种呼吸中渐渐成长，渐渐叩开人生的殿堂。语文的吟咏春和景明，万木争春，我仿佛听到了春姑娘在吟诵“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；夏日炎炎，浓荫蔽日，我仿佛听到了夏小伙儿在咏唱“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；秋风扫叶，晴空一鹤，我又仿佛听到了秋天这个壮汉在高歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；冬临大地，银装素裹，我更听到了冬婆婆在欢呼“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”。用心去倾听，你听到了吗?这就是语文的吟咏，来自于你身边美丽的大自然的吟咏，这些美妙的声音，融入我们的血液，荡涤我们的灵魂，领着我们登上语文的殿堂。语文的沉思消融的冰雪，告诉我们春天的脚步近了；飘零的秋叶，告诉我们季节的变换；穿石的水滴，告诉我们坚持的可贵；甜美的蜂蜜，告诉我们勤劳的甘美；迁徙的侯鸟，告诉我们时间的珍贵；化作春泥的落叶，告诉我们奉献精神的可贵……用心去聆听，你领悟到了吗?这就是语文的沉思。这沉思渐渐积淀，将大自然的精华渗入我们的骨髓，引领我们走进语文的内心世界。让我们张开双臂，敞开胸怀，去感受身后广袤大自然中的语文，感受她的呼吸，她的吟咏，她的沉思吧。也许，你也会有这样的感受：众里寻她千百度，蓦然回首，语文就在我身边……初中语文作文600字篇8我的语文教师长着一张憔悴的脸，但又显得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面庞中间，一双亮堂的眼睛紧挨着粗黑的眉毛，再加上一头乌黑油亮的披肩发，显得格外精神。我的语文教师40多岁了，她把全部的身心都投入到教育事业中去了。我把她比作园丁，可有人更形象的说她是一直默默燃烧的红烛，照亮着我们照亮我们前方的路。原来上语文课的时候，同学们都很腼腆，不是太积极发言。这时候语文教师就会说：“时机给每个人都是平等的，就看你能不能抓住时机。”每当语文教师说了这句话，同学们就都会跃跃欲试。为了进步我们的写作程度，语文教师还监视我们每天写日记，果然，我们班同学的写作程度进步了一大截，还获了奖呢！当我们听写作业的时候，语文教师就会让我们在心中默念：“老实比一百分更重要。”看，我们的语文教师考虑的周到吧！语文教师为我们讲课的时候，总是站着给我们讲。望着那毒辣辣的太阳，我坐在下面还口干舌燥的，何况是在讲台上站着给我们讲课的语文教师呢！于是下课的时候，我走到语文教师身边，问：“教师，您站在讲台上为我们讲课，不累吗？”语文教师笑了笑，用她那温和而憔悴的声音对我说：“本来是很累的，但一想着你们一个个出人头地，教师就不累了！”我注视着教师，心情久久不能平复。我的语文教师很爱笑，她总是笑得那么甜，那么得意，那么亲切。语文教师对付我们班上的那些“困难户”很有一套，她总是用她那“伶牙俐齿”向那些没有完成作业的同学“要账”。我的语文教师为了我们的学习成绩不断进步，她不辞辛苦，想方设法的让我们进步。她—我的语文教师像鲁迅先生一样，为自己想得少，为别人想得多。初中语文作文600字篇9雪儿真是丈二和尚摸不着头脑。他见父亲无比快乐，穿着崭新的礼服，正和大家开怀痛饮呢！雪儿跑过去，问父亲：“父亲，你不是被抓了吗，怎么还在这种地方，你快告诉我，你为什么会被抓呢？”雪儿的父亲听了，脸上失去了笑容，严肃的看着雪儿说：“我的女儿，你怎么一来就是这么多问题，别扫了大家的兴啊，快，快去换上婚礼服，准备参加婚礼。”雪儿更听不懂是什么意思了，问：“父亲，参加什么婚礼，我又没结婚，你们这是干什么啊？”“就是……”。“还是让我来说吧”。突然，从后堂冒出了一个声音，打断了老爷的话。全场的人直往后堂看。雪儿反头一看，眼神里的那种震撼根本无法表达出来。原来，是密罗少爷，他从礼堂走出来，身穿一身西装，打扮得几乎让全场的女士迷倒。但只有雪儿，她见了密罗，有点不快乐，随意问了一句：“你来干什么，这你