知识点巩固练习

知点练

知点练一提1、有几只掠过波光粼的湖面剪尾或翼尖尔沾一下水面，问：为么要“沾”，能不换成“碰”答：不，因为“沾”的意思稍微碰或接触上，够表现燕子飞行时快灵活的特点所以不能。2、么多的子，姿态不，没有哪两只相同的问：什么这话要用“也”这个？答：因也”表同样，横槛的画没哪两幅是相的，柱上的狮子同没有哪两只相同的，所以要用上也”。3、船、画在湖面慢慢，几乎留一点儿痕。（）问：什么是“滑而不是划”？答：因划”力地挥使船前进，荡起波，打破昆明的平静而滑”表示慢慢不用力地，样才使面保持平静才几乎留一点儿痕，表达果上突出昆明的静，所以用“滑。（）问：什么要用上几乎”词？答：因船、舫在湖慢慢滑过时留一点痕迹是不可的，用“几乎”一词既说船行得慢，明湖很，又不失真，所以几乎”不能掉。4、进他们身旁，乎还能到轻细的呼声。问似乎”可以掉吗？什么要用上似乎”答：因马俑艺术品不会呼吸的不可能到呼吸声，上“似”一词表达想象的景，写出了马俑栩如生的样子以可以去掉5、的凝视方，好思念家乡的亲人…（四“好像问好像”可以掉吗？什么要用上好像”答：因马俑艺术品不能思念家亲人，上“好像”词表达象的情景，写出了马俑栩栩如的样子以不可以掉。6、只老母从树上跳到只长颈的背上，一啃着野，一边朝我挤眉弄，似乎挑逗我呢！问似乎”可以掉吗？什么要用上似乎”答：不以，因母猴不挑逗，用上似乎”词表达想象情景，出了老母

猴的活可爱有趣，以不能掉。7、举行集、庆典至政府议时，会前后也都演奏一曲古音乐。问甚至”一词删去吗为什么？答：不，因为维也纳为音乐都，集会庆时都会奏音乐，但府会议严肃庄重的演奏音乐表了音乐都维也纳一也离不音乐，所以能删去。二、标符号——省号、双号、破折号（一）引号——、特定称

2、殊含义

3、示引语1、问布谷你做些什么）2、爷爷说儿是会“说”的（）3、多么想一个通晓鸟的“公长”啊）4、天，布鸟“布谷、谷”地叫着（）5、器人被们誉为“千眼顺风耳飞毛腿铁胳膊）（二）略号——表内容的略1、有画眉、黄莺啦、灵啦…（）2、飞行整的大雁那里我懂得纪律的重要从搏击雨的苍鹰那，我学了勇敢、强的精神…（）3仔细端神态各：有的…好像…有的凝视方好像在念家乡的亲……（排比，每句中间分号，个“有的”好像（）4、在玩累，荡一条小进桥洞舒展四肢平着，那丝丝的风，轻荡漾水波，转就把你送入乡……）（三）折号——、转折

2、释说明

3、音延长1、佗时时心，处处搜单方进试验，终于成了一中药——麻散。（）2、斯特走台来，向大介绍了位年轻人—肖邦（）3、总理，在哪里——）三、修手法——拟、比喻排比1、花笑红脸，柳枝摇着绿色长辫子，小子叽叽喳地唱着。2、空的星一闪一闪的（改成拟句）2、弟弟的睛一闪一闪改成比句）

3、天一到树叶飘落下改成比句）2、令枪响，明明

飞快地出了起跑线改成比句）四、用联词语合并句话—因果、转折并列我们已学习了法律。我们应该自觉地守法律小明手做得不太好小明一很努力地学手工。五、缩与扩句1、娘们唱了歌。2、个阳光烂的下午，们踏着齐的步伐从校出发六、陈句与反问句1、陵兵马是珍贵历史物。2、和园的景难道不让流连忘吗？七、直引语与间接语（转）1、女孩说今天是姐姐的生日我想买礼物送给她2、妈对我我下班后到店里给买书”八、把子写具体。1、小孩痛2、妈烧的菜真香，我得3、州西湖得4、么多的子，姿态不，有的，有的，还有，真是姿百态呀！5、餐的时到了，同学迫不及的用餐。

6、刚踏进室，同学们哈大笑九、写方法指导—先概括具体维也纳乎每一天都不开音。们在漫步，随时以听到那优轻快的华尔圆舞曲。夏的夜晚公园里还举露天音演奏会，悠的乐声和着花草的芬，在晚风中溢、回。维也纳的多家庭室内演奏的统，尤在合家欢乐的候，总要演一番，美的曲调传街头巷。更有趣的，在举集会、庆典甚政府会议时会前会也都要奏一古典音，这几乎成习惯。家乡的是我们的乐。个炎热夏天，们在桥头下猜谜讲事；我们把桥当作水台，比跳本领，胆量；我们桥边钓摸螺蛳，碰巧，还从桥洞里捉到对毛蟹呢！在玩累，荡一条小进桥洞舒展四肢平着，那丝丝的风，轻荡漾的水波转眼就你送入梦乡…桥面两有石栏，栏上雕刻精美的图案有的着两条互缠绕的龙嘴里吐出美的水花；有刻着两飞龙，前爪互抵着各自回首遥；还有刻着双龙戏珠十、神描写指导—有的…有的……还的句式练：这么多狮子，姿态一，也有哪两是相同。这么多狮子，姿态一，有，有的，还有，真是姿百态呀！桥面两有石栏，栏上雕刻精美的图：的刻两条相缠绕的龙，里吐出美的水花；有的着两条龙，前爪相抵着，自回遥望；还有的刻着双龙戏珠所有的龙似都在游，真像活了样。仔细端，神态各异有的首低垂，若所思，像在考虑如相互配，战胜敌手有的如铜铃神态庄重，像在暗决心，作殊拼搏；的紧双拳，勇武干，好像在随准备出；有的视远方好像在思念乡的亲……斑马还那样泰然自，毫不慌，的在安详地草，的起耳朵倾，有的舌尖舔着同，有的踢蹄撒，互相嬉闹…真是姿百，逗人爱。那假山有的像一高大的红马任意驰；有一只足朝天乌龟……

一、提1还有几只横过波光粼的湖面，尾或翼偶尔沾一下面，问：为么要“沾”，能不换成“碰”答：不，因为“沾的意思稍微碰上或触上，够表现出燕飞行时快灵活的特点所以不能换2这么多的狮，姿态一，也没有两只是同的。问：为么这句话要上“也这个字？答：因“也”表示样，横上的画没有两幅是同的，柱子的狮子样没有哪两只相同的，所也要用“也”字。3游船、画舫湖面慢滑过，几乎留一点痕迹。）问：为什是“滑，而不是“”？答：因“划”用力挥浆使前进，水荡波纹，破昆明湖的静，而滑”表示慢慢不用力地，样才使面保持平静才几乎留一点儿痕，表达果上突出昆明的静，所以用“滑。）问：为什要用上几乎”一词答：因游船、画舫湖面慢滑过时不留点儿痕是不可能的用上“乎”一词既说船行得慢，明湖很，又不失真，所以“几”不能掉。4走进他们的旁，似还能听到轻的呼吸。问：“乎”可以去吗？为么要用上“乎”？答：因兵马俑是艺品，不呼吸的，不能听到吸声，用上似乎”词表达想象的景，写出了马俑栩如生的样子所以不以去掉。5有的凝视远，好像思念家乡的人……四个“好像）问：“像”可以去吗？为么要用上“像”？答：因兵马俑是艺品，不思念家乡亲，用上好像”一词达想象情景，写出了马俑栩栩如的样子所以不可以掉。6一只老母猴树上跳一只长颈鹿背上，边啃着野果一边朝们挤眉弄眼似乎在逗我们呢！问：“乎”可以去吗？为么要用上“乎”？