跟岗教师培训总结集合九篇

第页共页跟岗教师培训总结集合九篇跟岗教师培训总结集合九篇跟岗教师培训总结篇1眨眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了别离的时刻。在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟x____师，一起学习，一起进步，一起欢笑……，仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟x____师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“XX年广东省钟教师工作室名教师培养对象跟岗学习培训方案”可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位教师的指导下，与长安二小数学组的全体教师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是紧张而繁忙的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。全方位接触，零间隔交流，与省内的名教师互相商讨，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。走近名师，感受魅力。有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。”在学习的这10天里，我的导师钟x____师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学教师都给我留下了深化的印象。钟教师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联络，温馨提醒，从资料的准备到学习内容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮嘱交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校情况，与我们商量跟岗方案，亲自带我们熟悉周围的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟教师率先垂范、一丝不苟的态度让我们折服。她执教的《图形的旋转》一课，充分表达出了她对教材的深邃理解和对课堂高超的驾驭才能。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵敏多变的教学手段、随机应变的教学组织才能感染以及精彩的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以强烈地感受到：教师的语言是组织教学的重要手段，教师讲课语言要到达生动，富有启发性和煽动性效果。要擅长捕捉孩子们的闪光点，使他们建立自信；而且在课堂教学中，教师面带微笑，充满激情的讲课，能使学生体验到愉快、振奋的情绪，他们在这种气氛中学习，就会进展热情而紧张的考虑，一旦教师向他们提出问题，就易于为他们所承受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学”变成“我要学”，这样就充分调动了学生学习的主动性。钟教师还注意培养学生的问题意识，利用学生的生成资，让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探究数学问题，体验分享探究成果。主题研究，方式独特。本次跟岗学习，在钟教师的指导下，我们进展的两个主题研究：一是《课堂中如何优质提问》，二是《如何上好练习课》。我们组除了导师钟教师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙教师。姚教师是深圳市福田区的教研员，也是钟xx工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的知识、较高的教育教学理论程度，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。在本次跟岗学习中，姚教师指导我们就《找次品》一课进展了辩课。因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚教师不但向我们讲解了辩课的根本方式和技巧，还特意为我们做了《课堂提问与追问》的专题讲座，为我们打下理论根底。在讲座中，姚教师首先阐述了优质提问的重要性；然后讲述了教师在课堂中优质提问的几大要素：1、要提“大问题”，但不要提“胖问题”和“廋问题”，也就是提问要围绕热点问题问；2、要提“开放式”的问题；3、提问后要关注学生如何让找到答案；4、教师要质疑倾听，提问后留出等待和考虑的时间；5、提问要有延续性，引发学生考虑。为了让这次辩课到达更佳效果，我们还连夜研读了钟教师赠与每人一本的《优质提问教学法——让学生参与其中》一书，直到深夜还在讨论辩论的观点。在第二天的听课过程中，正反方都根据要求分工，对上课教师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生考虑的时间、学生答复的人数和分布、以及课后达成目的的小测等方面进展了详细的记录和分析^p。在辩课过程中，姚教师作为主持人，陈少兴、肖红斌教师带着长安二小一半数学教师为正方，我和钟教师带着另一半数学教师为反方，就《找次品》一课是否做到《基于读懂学生的优质提问》这个辩题进展了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的认识又上了一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课翻开了另外一扇窗。小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多教师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课，进步课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是《如何上好数学练习课》，每人上一节练习课进展研讨。备课前，我们就一节好课的标准进展了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，但我们都认为：一节好课首先要处理好“教与学的关系”，要改变以前那种“只见教师，不见学生”的现象，只有充分尊重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂；一节好课还必须整体达成课程三维目的，如今大部分教师只关注知识目的，而对于如何引导学生发现问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培养学生自主、合作、探究等方面的才能做得不够；一节好的数学课还必须讲究思维品质，要有容量，有主次。尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。且思且行，总结进步。10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教育沙龙，一次次让我获益良多的交流场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品味着的精神盛宴，我们感受到了钟教师和长安二小人为我们营造的学习暖流。通过学习交流，我拓宽专业知识面，进步了认识，我学到很多，也感悟了很多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。且学且思，在认真学习的同时，我不断地进展自我反思，反思我的教育理论，考虑我专业的开展方向。我清醒地知道：要成为真正的“名教师”，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。在将来教师专业化开展过程中，我为自己确立了反思型教师——科研型教师——学术型教师的自主开展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持谦虚慎重的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。在反思中促进成长，并在理论中实现自我转型，进步课堂的有效性。这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深化的……我将以"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"这种姿态行进在教学教研的征途中。跟岗教师培训总结篇2在今年的5月份，很荣幸能在何国军教师的指导下，完成了这个培训。在这个过程中，我在成功学校，深深的感受到了教师们的敬业爱岗的精神，也感受到了孩子们发奋向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了成功学校教师的亲切关心，在生活上也很关心我，我的指导教师何国军教师对我的学习也进展耐心的指导。在跟岗学习期间，我参与了以下活动：听课13节，包括1节班会课，上汇报课1节。学习到很多有用的知识和经历，现将记录下来，主要有以下几点。在教学技能上，在这个礼拜的学习中，在何教师的指导下，学习了很多有用的教学技能，特别在备课和上课方面。我听了几个教师的课，不仅有英语课，还有数学、生物、地理、班会课等。这些教师的课各有特色，专业理论程度都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些教师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。其中最重要的是指导教师告诉我，上课一定要做好充足的准备，即备课，这里是有技巧的，备课时要注意难点的把握，这是课本上的，更重要的是备学生，清楚学生的特点。上课时要注意自身的教态，注意语言的幽默和鼓励，对于学生非常重要，上课内容尽量简单易懂，明确知识点的讲解，做到简单明了。在教师职业生涯上。成功学校的教师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的教师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的教师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。何教师告诉我，做教师千万不要有太多杂念，要明确自己的追求，这才是一名合格的教师。以后桃李满园之时，就是我们人生收获比金钱更重要的东西。在生活情感上。我感受到成功学校的教师是和蔼可亲的，对于学生可以做到有问必答，很详细，师生关系很融洽。感悟到一个道理，就是教学中要做到平易近人，一定要防止对学生发火，因为对于学生来说他们还是孩子，我们应该以宽容的姿态去教导。同时在教学后的生活，教师不应该带有教学上情绪，因为教师压力大，要学会在生活中进展排解，陶冶情操，这样才能在生活中得到工作的放松，防止情绪的恶心循环，才能更好的教学育人。短短的一个星期的学习匆匆而过，这里值得我学习借鉴的东西太多太多，包括教师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，完毕了本次跟岗学习。在今后的工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学才能和各方面的素质可以有更大的进步！以上就是我的培训总结，如有缺乏之处，还望大家指出改正。苏杰民20xx年6月跟岗教师培训总结篇3我有幸参加了教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的开展规律和学____点，非常有利于儿童各种才能及良好个性的安康开展。在广州清水濠小学，我们6名跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原那么，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学____结如下：一、润泽心灵的校园文化花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得活力勃勃，形成了一种人工美和自然美的风光。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，教师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表如今全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。二、震撼人心的行为习惯作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目的。但是我们也遗憾地看到现实离这个目的还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在鲁巷实验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在清水濠小学，周一是全校的升旗时间。当国歌响起的一瞬间，想不到的事情出现了：校园内的学生都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内清扫卫生的同学也会停下来敬队礼；还在教室里面的学生也都面向朝着旗杆的窗户举起手，一直站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵受到宏大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生……是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。但我更相信是教师的典范在引领着学生。我注意到，在清水濠小学，周一早上升国旗的时候，所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。三、匠心独具的教学艺术课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重进步学生素养。五年级罗文青教师的《威尼斯的小艇》，整节课教师围绕目的，层层推进，这一节课因为是上午的第四节，学生已经出现疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，罗教师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现小艇在威尼斯的重要性，与威尼斯人们的生活息息相关，这样既活泼了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深沉的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经历，才能在教学中获得成功！今后，我要努力进步自身的素质，不断的丰富教学经历，不断地学习新知，不满足于墨守成规，进步教育教学程度，相信成功是属于我们的！跟岗教师培训总结篇4我是去年刚刚踏上工作岗位的一名教师，对于如何教好小学语文课还没积累到足够的经历。所以我对这次可以获得这个参加跟岗培训活动的时机很是珍惜。因为我喜欢教书，我也希望自己可以把所学到的知识全部传授给我的学生们。以前我总觉得城里的教师比较轻松，因为他们的学生都有爸爸妈妈和培训班进展辅导，所以学生们肯定什么都会，教师教起来准会轻松容易。可是当我真正走进城里教师的课堂时，我大吃一惊，因为这与我起初的想法大相径庭，城里的学生也有差生，也需要教师花费自己的休息时间去亲自辅导。事实上他们操作起来更加不容易，因为他们面对的是七八十个学生的超级大班，光修改那些堆积如山的作业就要花费整整两节课的时间，所以当我看到他们几乎每天下午6点钟才下班时，心中的敬仰之情油然而生，因为他们要兢兢业业的修改作业，为第二天的教学内容做好准备，要给后进生补习落下的知识点。当然，除了他们亲自辅导后进生之外，小组长也扮演着非常重要的角色，他们就仿佛是一个个小教师帮助同学进步，帮助教师减轻负担。例如他们在修改作文时首先是在小组内集体评价，小组长和几个同学结合起来修改，他们会像教师一样批注出错别字，画出文中的好词好句，最后进展打分和写出评语……这既有助于锻学生的写作才能和表达才能，也有助于锻炼小组内同学之间的协作配合才能。我想这就是高校课堂幸福教育的真正理念吧!在这次跟岗学习活动中让我最感动的是恩施市第三实验小学在四年级举办的20xx年“家长进课堂”活动。顾名思义，就是家长们走进课堂和孩子们一起学习，家长们可以亲眼看到他们自己的孩子在课堂中的一系列风采，同时也能让我们的家长理解到教师们是如何在三尺讲台不懈耕耘的。作为一名跟岗教师有幸和四年级的同学们以及他们的家长一起参加这次活动让我感到特别开心也特别感动。因为几乎每位孩子的家长都出席了这次活动，从我看到座无虚席的教室的那一刻起我才知道到这些孩子们的家长是多么关心自己孩子的学习情况，是多么关心孩子的学校生活，是多么支持教师的工作哇!许多家长都在建议栏中文写到希望学校今后可以多举办这样的活动，为师生以及家长间的沟通与交流打造一个更良好的平台。这次活动之所以可以获得家长的一致好评，之所以能获得圆满成功是与教师的辛勤工作分不开的。都说教书是太阳底下最光辉的职业，在这短短的两周跟岗学习中我也深有体会，我为自己能成为一名人民教师而感到骄傲，我为自己能获得这么多难得的学习时机而感到幸运，我希望自己能在不断的学习中充实自己，把我热爱的教育事业和我得意的孩子一起推向更加美妙的明天。跟岗教师培训总结篇5跟岗学习行将完毕，这十几天的学习，我们在聿怀跟岗培训，安排的培训内容确实丰富，形式多样。除了理解学校的历史及教学理念，感受学校的文化气氛，我们还有专家讲座，听示范课，学员间互动交流及成员上研讨课，听评课。第一天踏入聿怀初级中学就让人感受浓重的历史感。之后在学生的辩论会上、在HEC课程分享会上、在学校的艺术节上，又让我们感受到学校深沉的文化底蕴；而在学校初三级的誓师会上，更让我们看到了师生的激情绽放。我知道这次的培训将不虚此行。特别是听了蔡教师的《关于写作教学的假设干考虑》讲座，其中提到的"作文教学的训练序列设计"，让我不禁陷入考虑：我们在作文的教学中确实忽略的一点就是"有序"。一直以来多数人的在作文的教学中处于盲目性，我讲到哪就写到哪，学生写了针对其作文指导下就完事，而无视了在初中三年作文训练如何有层次的推进；无视了对学生个体写作指导的有序和有针对性。聿怀陈少端教师的做法确实值得我借鉴与学习。最荣幸的是听了鲁澄南教师讲座专题《可能性的阅读与可能性的讲座》，强调的是一个教师可能的专业开展离不开阅读与写作。他让我明白了，一个教师假设在课堂上可以表达"从一元阅读到多元阅读"的形式，大受启发的是学生，而且你的课堂也必是灵动的课堂。他说过一句话"在你的人生轨道上刻下思想的肖像、经历的反思、真理的追求、生活的履痕、科学的想象、文学的意境、批判的力量……你所笔耕出来的，将是在回望之时那一片单独葱郁的田野风光。"确实，阅读翻开视窗，写作凝练思想，我想说，在教育的路上，我要做一个行的人，在"行"中唯有通过可能性阅读来进步教育生命的宽度与高度。再者，在同伴身我上也获益良多。"有缘千里来相会"，在第一期的培训中，我们从陌生到无话不谈，到对教学的讨论，彼此之间的隔膜在逐渐消弭。第二期的跟岗培训，我们见面如老朋友一样，笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室，甚至走在马路上都是欢乐满车。快乐的背后也蕴藏着我们艰辛的努力，十几天的学习任务绝不轻松。毕竟能有资格参加这个培训的教师都不是等闲之辈，和众多能人一起同吃住，共研讨自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。下班了、夜深了，仍然挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定形式，心里不禁感慨这次跟岗学习比平时上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的敲打。当然被敲打的过程是漫长而痛苦的，但假设是热爱教学、喜欢学生的教师，自然会在其中寻找到无限的乐趣。只要坚持走下去，我相信自己能成为教育战线上的一块好钢。在同伴的身上我学到很多，刘教师的教学严谨、一丝不苟，石教师的幽默幽默，蔡教师的语文味……这些我会带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地施行，我想意义是非常深远的。对我来说，也许不能成为像导师所说的那样优秀的教师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。在即将辞别聿初的今天，我发现自己在不知不觉间确实是进步了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的变化。为教师一节课完毕或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内容是否明晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经历。经过长期积累，我们必将获得一笔珍贵的教学财富。通过培训，收获很多，眼界开阔了，考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到了启发或者解决。我不仅学到了丰富的知识，更进一步进步了业务素质。感谢培训让我认识到自己的诸多缺乏。我要感谢聿怀初级中学，能给我们提供这样一个可以互相学习的平台，让我们可以反思到自己的缺乏。蔡朝阳说："作为教师，其价值自然在与需要寻求自身的打破。"我知道寻找有意义的教育无非就是是寻找生命的意义。我想做一个有考虑的"行者"！做个"行者"，用行动诠释生命的意义。生命的意义就在于"在生命存在的前提下进展考虑之类的活动"。虽然你如今拥有生命，但你不去考虑这个世界，不去用行动证明你的考虑，不在行动中收获你的考虑、感悟，你该如何证明你的存在？你该如何让你的生命有意义？行动起来，会让人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感！跟岗教师培训总结篇6在跟岗即将完毕之季，特把这段时间的跟岗学____结如下：一、不断进步个人素质慈教师给我的印象应该是繁忙紧紧围绕着她，无论是何时何地根本上是没有闲暇的时候，然而我却发现，慈教师在繁忙中也不忘记注重进步教师素养，工作之余一定学习阅读有关教师开展书籍，并认真书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众道路，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用，而我作为一名新教师更应注重教师自我开展。二、教师的爱岗敬业八中的教师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，每天六点半开始，教师们就早早地来到自己的办公室，备课、修改作业。每天的课间随处可见教师在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任教师根本都是全天在班级催促、管理学生。很多教师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的详细表现。而这已经成为一种自然。三、教学设计认真且高效几天的听课中，我观察到教师备课认真，设计新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能打破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。在八中，我发现无论老教师还是年轻教师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且幽默幽默，让课堂时刻在快乐的气氛中进展，这是我该学习的。四、认真做好作业修改及课后辅导慈教师所教的'班级有四个班估计要150人左右，可想而知修改量多少，但是慈教师总是认真修改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习情况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生落伍，对于作业书写不好及时进展课后辅导也是一种进步成绩的手段，而我更应学习慈教师的这种精神，认真对待每一本作业，每一名学生。五、师德修养教师要有良好的师德修养，在慈教师身上无论是工作、学习、生活都表达了一位优秀教师的高尚品质，作为刚参加工作的青年教师，能有慈教师做导师我很幸运，我也从慈教师身上学到了许多做人的道理，我也会更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民教师而努力。六、擅长反思，勤于积累假设说上好一节公开课，那也许很简单，但假设每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积累和反思，而我看到慈教师的教案中，每一节课课后都有反思和总结，这便是亮点，更是值得我学习的。新教师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英教师及理化组的教师们。感谢你们让我学习到了许多的知识和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。跟岗教师培训总结篇7丰田九年制学校曹迎辉20xx年11月8日，我作为彰武县骨干教师参加了阜新市农村中小学骨干教师的“跟岗研修”培训。本次培训是从我市根底教育改革开展实际出发，遵循骨干教师的成长规律，围绕“素质教育”和“高效课堂”两大主题开展的工程。参训教师以跟岗教师的身份，深化“研修基地学校”进展理论研修。研修基地学校指派指导教师指导跟岗教师的学习研修活动，在教育教学实际环境中，理论，反思，学习，成长。本次培训的内容形式主要有三方面：一、理论学习；二、理论锻炼；三、问题研究。我们跟岗教师每天深化班级，跟班听课、随班上课、参与班级管理，并参与学校的日常教育教学研究活动，收获颇多，现分以下几方面进展总结。一、课堂教学1、让学生真正成为课堂的主人。鼓励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我快乐”。在中华路小学的课堂上，表达了以人为本的理念，教师把课堂还给了学生。数学课上，教师注重让学生经历知识的获得过程。例如：在数学课“分一分与除法”教学时，教师让学生分一分、说一说、摆一摆、再说一说，理解平均分的意义，掌握平均分的方法，学生的活动面特别广，80%以上的学生都有说的时机。在数学课“摸球游戏”教学时，教师通过让学生猜测实验验证分析^p等方法，让学生经历知识的获得过程，学生积极参与，课堂气氛活泼有序。在语文课上，教师注重朗读的教学，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特别注重评价。包括生生间的评价和师生间的评价。这样，既能培养学生的倾听才能又培养学生的分析^p判断才能，增强学生的自信。2、教师擅长发现学生的闪光点，喜欢用鼓励性评价。在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到教师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐心的说教。他们最常说的就是：“我表扬***”例如：上课铃声响了，部分学生已经坐好，教师就会说：“我表扬***”其他同学听后就会马上坐好。课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特别详细。即使是批评也讲究语言的艺术，不伤害学生的自尊心。例如：教师板书时，课堂上突然有些乱，教师说：“我希望我转身时看到最好的你们”而不是我们最常用的“闭嘴”。这样，既能稳定教师的情绪又给足了学生自尊，效果很好。3、注重培养学生的问题意识。课堂中，教师给学生提问题的时间，让学生自己发现问题、提出问题、分析^p问题、解决问题。教师还特别注重追问。根据课堂实际，对学生进展追问，通过追问让学生真正理解知识，还鼓励学生之间互相追问，培养学生的问题意识。在语文课前预习时，同学们都会结合课文提出自己的问题，写在书上，然后在课堂中进展交流解决。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，我们在教学中一定要注意培养学生的问题意识。二、班级管理班级是一个小集体，要让学生成为班级的小主人。设立班级小岗位，可以给学生们锻炼的时机，也可以减轻班主任的负担。例如：设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人，晨读负责人等等。人人参与班级管理，形成习惯后，班级的日常工作就会有序进展。三、校园文化走进中华路小学，就会体会到这是一个充满现代书香气息的校园。早晨，同学们会伴着轻快的校园歌曲走进教室。到教室后，同学们便开始了课外诵读。读古诗、读弟子规，或者看一些课外读物。班主任教师结合本班情况，定期开展“经典诵读”、“讲故事”“读日记”“群星闪烁”等活动，为学生搭建展示的平台，让学生坚信：我能行，我快乐”。四、教科研活动中华路小学的教师科研意识特别强。表现一：同年组可以资共享。例如：共享教学课件、教学设计等，使用后及时进展反思交流。在他们休息的时候，议论的并不是一些家庭琐事，而是教学中遇到的问题以及对问题解决的方法。他们每周都会安排一个年组集体教研活动，年组教师集体听课、评课、议课，促进了教师的专业化成长。表现二：在中华路小学人人都有微课题。就是解决身边的详细问题，针对问题确定研究主题、研究程序及其预期成果等。一般研究时间为半年到一年，优秀的研究成果进展推广。表现三：每周三下午的学习时间，他们都会组织教师参加政治、业务学习。他们的学习并不是领导讲教师记，而是给所有教师交流的时机，让一线教师结合自身的教育教学感受与全体教师交流。例如：好的教学方法、管理方法，新的教育教学理念等等。总之，中华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教”的道路上，是我们学习的典范。五、多读书，读就教育教学书籍，关心教育开展。中华路小学的领导和教师特别喜欢读书，在他们的办公室书架上可以看到各种教育书籍，教师们利用课余时间读书，丰富自己的知识，把理论与理论相结合，进步自身的素养和修养。以上就是我在中华路小学跟刚研修的体会，与大家分享。教师跟岗培训总结丰田九年制学校曹迎辉xx年12月跟岗教师培训总结篇8眨眼间，10天的时间就过去了第一天报到的情景还历历在目，就又到了别离的时刻。在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师，一起学习，一起进步，一起欢笑，仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟教师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位教师的指导下，与二小数学组的全体教师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是紧张而繁忙的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。全方位接触，零间隔交流，与省内的名教师互相商讨，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。通过这次跟岗学习，我收获很多，总结如下：一、更新观念随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的研究。教师必须努力学习先进的教学理念并勇于理论，在理论中不断总结、不断反思，及时提升自己的教学经历。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。正如华附的“把课堂交给学生、把空间留给学生、把时间还给学生、把精彩让给学生”。教师是学生学习行为的组织者、引导者、支援者。学生是课堂行为的主要发生者。从而构建真正的学习型课堂。二、教学常规常态化1、教学需要激情一堂数学课，是不是能生动，首先在教师是否有一种良好的心态；假设你的心情不好，对课堂应该到达的效果准备不充分，你自然也就缺乏激情，从而厌恶数学课堂教学，相反，假设你很兴奋，能保持旺盛精力，相信会很轻松的度过一节课。在听了纪中数学科组长赵景升教师的课之后，从赵教师身上，我觉得我如今的心态非常的不好，我要学一学赵教师上课的艺术。2、教学过程要精致从授课教师的教学过程来看，没有经过精心的准备。我们在讲课时从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设置都要恰到好处、板书也应充分表达数学知识的构造体系。3、要注重知识的传授与才能的培养相结合教师在教学过程中特别注意了这个问题：在理解根底知识的根底上，提出问题让学生考虑，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授知识的根底上使学生的才能得到培养的目的。4、数学的标准与示范作用在听了曾教师的课之后，除了感觉曾教师对教材的处理与对课堂的驾驭才能非常强之外，特别是曾教师的板书，他应该是精心设计，对学生起到示范性的作用。近几年的数学高考试卷难度上时难时易。对于我们的学生，试卷不管是难还是简单，都不能得到一个好的分数，试卷上做错的题目倒不是不会做，而是与他们的答题不标准有着直接的联络。做一份数学试卷就是要尽可能地多得分。因为分数是决定我们成绩好坏的唯一标准。十多年的汗水和心血，就将由这三天的得分给出回报。以后的教学中，我更应该学习曾教师这一点，把板书问题解决得更好，做好示范的作用。5、因材施教纪中的学生也有很多不同的层次，他们他学生分成了奥赛班、市重点班、重点班、普通班四个层次，听梁世峰教师上的是一节奥赛班课，讲的是二项式定理及应用，由于二项式定理不是太难，所以梁教师把知识点、考点讲清楚之后，用5分钟给学生〔20xx年“艾滋病防治教育”系列活动方案及文案〕做了相应的练习，应该直接进入本节的重点，利用二项式定理证明不等式，这样的课，对于我们学校的创新班的学生来说，应该也做不到这一点，一是二项式定理的简单应用他没有讲，我们的学生不讲是不行的。二是，本节课放在我们学校这个层次的学生来看，应该要分成两节课才能完成所以，不管是哪理的学生都存在差异，要教好他们，还是进展分层教学才能使他们各有收获。三、跟岗学习效果明显听了赵景升、刘录江、王振芳、吴新华等多位资深数学教师的课后，感觉他们授课饱含激情，教学设计和讲解富有创造力和兴趣性。同时，他们几位教师在听课方面，针对专业知识梳理以及知识点讲课技巧，给予了我很好的建议，让我受益匪浅。除此之外，各位教师扎实的专业知识都在课堂与交流中表达出来，如赵教师，虽然已经不小，但上课还是那么能激情；刘录江教师那么可以引导学生结合数学的教学内容与生活来进展教学活动；吴新华教师在结合的想法的根底上，为高三的学生做了一个解题方法指导，进展如何解题、如何破题，层次感清楚，知识联络到位而全面等等，都向听课的学生或教师展示了一个专业知识扎实的地理教师，在课堂上的魅力是如何之大。四、明确了个人专业开展方向。在跟岗学习期间，工作室为我们安排了8位教师分别谈了个人专业开展体会。见识了名校名师的风采，听到了他们不一样的成长经历，我深感自己学识的薄弱和教研才能的欠缺。对做怎样一个教师更有深化的感悟：如何做有魅力的数字教师？如何做反思性的数学教师？如何做研究性的数学教师？没有震动就没有觉悟；没有反思就没有进步。反思之后我也更加明确了自己的个人专业开展方向。作为教师，我一定要多研读教育教学的著作，不断积累，勤于考虑，敢于理论，做教育教学上真正的考虑者和理论者。积极参与公开课的教学活动。珍惜每一次向别人学习的时机，多交流、多讨论，多听课，汲取别人的优点，弥补自己的缺乏。利用培训的时机，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、方法有更大的进步把学、思、行、研四者结合起来，形成自己的教学风格，走出自己的教研之路。勇于担当起学科带头人的重任，在培养年轻教师工作上尽心尽力，培养好科组的团队精神。最后，衷心地感谢中山纪念的教师们，让我可以深化课堂聆听、感受他们各具特色的教学形式，我会以你们为典范，不断地学习、成长！跟岗教师培训总结篇9为期一个月的跟岗学习完毕了，我觉得受益匪浅，这种收获不亚于聆听专家的讲座。记得第一天来到十堰市实验幼儿园观摩活动，留给我最深印象的，便是教师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡开展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开教师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析^p。为此我在心中暗暗下定决心，作为示范幼儿园的一名骨干教师我一定要不虚此行，将标准的幼儿园一日生活常规深植于我心中，用它来指导我今后的教育教学工作。一、先进的教育理念，优化的教育环境。通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的交流、幼儿活动的安排、环境创设还是档案材料的整理传递地是同样先进的教育理念。幼儿园的大环境创设，真的可以用朴素、大方来形容，有的地方如楼道，集教育性、人文性于一体，充分表达了教师们独具匠心的一面；园舍虽然不大，但到处都干干净净。细节管理非常出色，特别是环境创设细致入微，小到班内每件设施的饰品，使得每个班级就像一个小家，身在其中让人感觉到非常温馨、舒适，富有情趣。看到了那些随手拈来的废品经过孩子、教师的手变成了一件件艺术品，这些真的令人触动。我们还看到实验幼儿园是一所教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次的幼儿园，这些从幼儿园的标准管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来。在这里的教师是辛苦的，也是快乐的，因为只有工作着才是幸福的。二、丰富的游戏活动，创新的教育方法。1、注重激发幼儿的创造兴趣。幼儿正处在感兴趣的反映活动时，对现实中的周围环境、事物的感知会更加敏锐、迅速、结实，会主动寻找认识事物的方法和手段，积极地、创造性地完成某些活动。在一次观摩活动中，教师为孩子们准备了许多自由选择的活动器械，并提出“想想，这些东西可以怎么玩呢？”教师先让小朋友观察，使幼儿在直觉上对这些活动器械产生浓重地兴趣。随后，幼儿之间、幼儿与教师之间可以展开讨论，如何利用这些器械进展活动。在一段时间的探究之后，有的孩子用小圈转着玩，有的玩起了跳水沟的游戏……这种观察、比较、讨论的方法，可以活泼思维、激发创造兴趣，比较充分的发挥幼儿学习的主动性，更加有利于幼儿在分析^p、比较各种时，进步自己独立的考虑才能、分析^p问题和解决问题的才能以及口语表达才能。最后，大家经过演示进展比较，从而寻找比较适宜的活动方法。2、引导幼儿主动活动。幼儿是活动的主体，而不是被动的承受者。假设幼儿在活动中失去了自主性这一地位，就会产生外表上参加游戏，而实际上是在完成某种任务的现象。幼儿的积极性未能得到充分表达，更谈不上创造性的发挥。教师重视对每个幼儿的观察与理解，使活动尽可能适应每一个幼儿开展特点，让幼儿创造性之花得以闪烁。我们看到在每天的区角活动时间内，除了正式的活动区角之外，还准备了一些适宜本班年龄特点的区域，如折叠餐巾等等。在活动中，幼儿可以根据自己的个人、才能程度自由结伴、自主选择，在这一宽松的气氛中，幼儿想出“一物多玩”的方法，创造精神得以表达。3、充分利用场地、器械。因条件原因，幼儿园在场地上还达不到正常标准，而我们从这次的观摩活动中也可以看出，幼儿园的教师都能开动，最大限度地进步场地利用率，多采用分时间段、分组活动和分散活动如：器械不够，就采用分组轮换型或循环练习型等形式，以加大幼儿的练习密度。三、标准的一日常规，严谨的教育态度。1、建立平等的师生关系，创设宽松的环境气氛。一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两方面。教师应该让幼儿理解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是为了创设更加民主自由地精神环境。2、提出合理的规那么要求，符合孩子的年龄特点。各班的常规要求应从孩子的年龄特点出