教师的活动总结锦集7篇

第页共页关于教师的活动总结锦集7篇关于教师的活动总结锦集7篇教师的活动总结篇1一、根本情况：这次访万家活动，我负责了我乡大沙坝村的高洞子、小沙坝以及大沙坝三个居民小组，共有学生三十余人，其中留守儿童10名，约占总人数的30%，单亲儿童1人〔学习习惯好的26人，学困生7人〕。二、家访的目的和要求：家访在与全面理解、反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育结合起来，共同搞好学生教育工作。为了到达预定的效果，这次学校把教师分成小组，分别进入学生的家庭进展全面走访。三、家访的方式及手段：首先确定家访学生，采取登门走访的形式，最初全面走访，而回访时被家访的学生要具有代表性，重点是家庭困难学生、学困生。各教师在走访期间要走访完全部学生。四、家访的内容：向家长介绍学校开展的主要教育活动，与家长共同研究、找出学生内心开展中存在的问题及原因，在将来的教育中有的放矢，向家长提出建议，为其施行家庭教育提供帮助和指导。五、宣传方面：宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题作出宣传解释工作。要向学生家长宣传学校教学改革开展的思路，宣传学校施行素质教育的全过程。六、家访效果：通过此次家访，学校教师对孩子的理解更全面了，与家长的间隔更近了，他们由衷地感谢教师们对他们的孩子的关心和教育。七、家访中发现的问题：1.情况反映出，学生的教育除了学校教育外，家庭教育也非常重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育之接相关。2.学生在校表现与在家表现通常都有较大的差异。绝大多数学生在学校里各方面都表现良好，但是在家里却仿佛都变成了另外一个人。3.家长把学生的教育责任和希望全寄托在教师的身上。4.在家访中发现留守儿童和单亲家庭的孩子占据了相当一部分的比例，因为缺少爱，导致很多学生思想偏激、抑郁、不合群。这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个亟待解决的问题。八、对家访工作的建议：1.要和家长交朋友，共同教育好学生。2.家访要及时进展、有准备的进展。在家访钱应该针对学生的情况详细分析^p、想好说什么、为什么要这样说。3.要一分为二，不要以偏盖全。把喜欢的学生说成一朵花，会是家长放松对学生的管理；而把某方面表现较差的学生说得浑身缺点那么会使家长对小孩失去信心。4.家访要经常，家访方式要多样。5.教师对单亲或留守的学生要多给予他们一些爱，呼吁全社会来支持、关心他们的生活和学习，让教育深化人心。通过这次家访的活动，我们深切的认识到教育工作者的使命是多么的重要，百年大计、教育为本更是任重道远！教师的活动总结篇2为了迎接第26个教师节，让教师们度过一个安康、快乐的节日，红塔区一幼于9月10日上午举行了以“倡导安康，分享快乐”为主题的教师节登山活动。当天上午9：00，全体教师们来到了红塔山脚下集合，王继阳园长宣布了这次活动的主题和要求。登山活动开始后，教师们时而健步如飞，时而“信步闲庭”，她们带着愉快的心情，一边登山，一边闲聊，在前进的过程中，歌声、爽朗的笑声以及亲切的合影留在了山上的每个角落。大家在轻松、愉悦的气氛中强身健体，感受自然，交流感情，感到无比的快乐。中午来到关松庙下面的停车场上，全体教师一同快乐的享受玉溪凉米线的独特风味。活动完毕后，教师感慨地说和同事们一起出来运动真是很好，虽然这些地方自己曾去过，但是与同事们一起重温，就觉得很开心！这样的活动感觉很温暖。教师的活动总结篇3一、活动目的。值此“三八”国际妇女节降临之际，为表彰学校全体女教师在工作中获得的优异成绩，充分发挥“半边天”的作用；同时，也为了丰富教师的精神生活和业余生活，以便更有利于教师进步工作效率，增强团队意识，学校将组织女教师度过一个充满激情、愉快、有意义的节日——开展“庆”三八“有奖兴趣活动”。二、活动时间、对象及形式。1、活动时间：20xx年xx月xx日上午。2、活动对象：学校全体女教师。三、活动内容。〔一〕学校领导组织女教师学习国家方案生育新放开的二胎政策，以便适应新形式，新要求。20xx年xx月xx日，全面二孩将于20xx年xx月xx日起正式施行。这就意味着，20xx年元旦以后出生的二孩，都是合法的。按修正案中规定，生育一孩或两孩的夫妻均可获得延长生育假的奖励。20xx年xx月xx日，草案中明确，全国统一施行全面两孩政策，提倡一对夫妻生育两个子女。草案提出，本修正案自20xx年xx月xx日起施行，也就意味着全面两孩元旦施行〔二〕个人竞赛。1、跳绳比赛。〔1〕游戏规那么：每位参赛女教师的跳绳时间为1分钟，跳绳过程中可以停顿，以一分钟完毕时的总次数为个人的最后成绩，跳绳总次数最多的前三名参赛女教师按名次获得相应奖品。〔2〕活动道具：短绳、秒表。〔3〕活动地点：学校操场。2、瞎击鼓。〔1〕游戏规那么：鼓与参赛女教师间隔10米，参赛教师拿着鼓锤蒙上眼睛后，原地转3圈，然后走出去击鼓〔一旁观看的教师可对蒙面教师进展语言提示或者语言捣乱〕，3分钟之内击到鼓的教师可获得精巧礼品一份。〔注：手先碰到鼓或桌子再敲鼓那么算违例〕〔2〕活动道具：桌子、大鼓、击鼓棒、眼罩。〔3〕活动地点：学校操场。〔三〕团体竞赛。分组：学校9名女教师通过抽签分为3人一组，共3组进展比赛。1、3人4足。〔1〕游戏规那么：三个人一组，将相邻的两条腿捆绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚裸，在游戏过程中假设绳子脱落，就要停留在那里把绳子绑好才能再出发，比赛从起点处开始出发，至对面标志处折回，返至起点处，以完成时间长短进展排名，时间最短的一组共三名教师可获得相应的奖品。〔2〕活动道具：绳子、秒表。〔3〕活动地点：学校操场。2、心有灵犀。〔1〕游戏规那么：幻灯片出示成语，每一组派一名教师通过肢体表演的形式〔不能说话〕表达出该成语，让背对幻灯片的两名教师来猜，在五分钟内猜对成语最多的那组获胜，可获得相应奖品。〔2〕活动道具：成语、幻灯片、秒表。〔3〕活动地点：多媒体教室。三、活动经历。1、领导重视。庆三八活动得到了学校党总支、行政的大力支持，下拨专项经费，在活动开展期间，党政领导亲临活动现场指导。2、筹划严密。学校工会积极筹划，精心安排，周密部署，及时召开专门会议发动宣传，各项活动专人专抓，有详细的活动方案、组织有力，措施到位，成效明显至此，本次“庆‘三八’有奖兴趣活动”全部完毕，活动完毕后，全体女教师聚餐，分享活动感受。教师的活动总结篇44月10日上午，达川区明星幼教中心的宝贝和家长们一起来到了达州市著名风景区——凤凰山，参加‘春回大地，亲子健行、亲子登山‘活动。早上8：30，宝贝和家长们准时来到了凤凰山元稹纪念馆集合。活动开始时，主持人潘教师给大家讲解本次活动的意义和本卷须知。随后，得意的教师们为大家带来一段动感十足的舞蹈，给宝贝们加油打气，拉开了登山活动的序幕。各班教师给每位宝贝发一张拼图卡。我们以班级为单位、所有幼儿到达目的地完成拼图才算完成任务。9：20，我们家长和孩子们一起出发开始了登山活动。虽然，山路陡峭，道路狭窄，走起来也不方便。但是我们的孩子们和家长非常的有秩序。最早到达终点的是果果二班的孩子。真是太佩服他们了，出发的时候果果二班是最后一个走，没想到他们却是最先到达终点。可以看出他们的团结协作意识很强，也非常有集体荣誉感。10点左右，所有的宝贝和家长都到达终点。大家都积极的完成班级拼图。一番努力，各班的宝贝们，都获得了不错的成绩。在这次登山活动中，最让我感动是果果二班和苗苗一班的。当他们班里还有人没有到达终点时，这些宝贝和家长又下山去接他们。有的孩子还搀扶着爷爷奶奶到达目的地。这次活动我们并不是要评出谁先谁后，是希望通过活动培养孩子的意志力，增强班级的凝聚力，学会互帮互助。本次活动的目的已经到达了，这些平时在家长细心呵护下成长的孩子们，今天>长大了。山路崎岖，路程遥远。孩子们用他们的小脚坚持不懈地走完了这段路程，我真为他们感到骄傲！在此，我还想给我们最得意的教师们说声‘谢谢‘。大家从山脚到达山顶时，都已经很累了。我们的教师们又打起精神、组织好本班的活动，和孩子们一起又唱又跳。她们都是90后，在她们爸爸妈妈的眼里，她们也还是一群孩子，可是她们却没有一个人说一声苦道一声累。>这就是我们明星人的精神，一种顽强拼搏，无条件的去完成任何一个任务的精神。今后我们还会多组织这样的活动。让幼儿在自由活动中大胆去发现、去探究。培养他们的自主性、擅长考虑、独立>抑制困难的才能。教师的活动总结篇5根据教育局“课内比教学”学校教学大练兵活动的通知要求，我校在教师队伍中开展了以“教学根本功”评比为主题的大练兵活动。这次活动的开展为教师们提供了一个展示自我的平台，激发了教师努力进步教学技能的积极性，促进了教师的自我学习，获得了良好的效果，现总结如下：一、详细组织开展情况1、健全组织，加强领导，成立了校长为组长，业务校长为副组长，教研主任、教研组长为组员的教学大练兵领导小组。校长负总责，业务校长详细施行制订了详细的活动方案，确保工作顺利开展，成立了以教研组长分别为组长，备课组长为副组长，学科教师为组员的语文、数学、综合三个学科评比小组。由教研组长详细负责组织各组教师参加听评活动，并做好相关记载。2、本次活动自20xx年9月中旬开始，至11月上旬完毕，详细时间安排：9月上旬召开班子会，成立评比小组，制订活动方案；9月中旬召开全体教师会，安排布置大练兵活开工作；9月中旬开始，至11月上旬各组开展评比活动；11月中旬开展教学大练兵总结和表彰工作。3、教师根本功的培训考核内容制定为：钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画、电脑根本操作。二、获得的成绩1、教师教学大练兵活动是进步教师课堂教学质量的有效措施之一，通过根本功的评比，促进了广阔教师教学技能的进一步进步。同时使教师也得到了一个很好的承受指导、取长补短、不断丰富自身技能的锻炼。2、学校对各位教师的课堂教学实际运用情况有了进一步的理解，为学校制订进步教学质量的新措施的`施行提供了较为准确的根据，为实在进步教师的整体教学程度，进步教学质量和教学管理程度打下了良好的根底。3、为教师提供了人人争优的平台，增强了广阔教师的竞争意识，激发教师努力到达最优自我的积极性，形成了在教学素养上比、赶、超的场面。4、充分发挥了特长教师在学校教学方面的典范带头作用，促进了学校教师队伍的建立。三、存在的问题1、部分教师对电脑的根本操作掌握不够〔主要是一些老教师〕。在教学中不能很好的加以运用。2、个别教师的板书、普通话等根本功有待进步。四、对问题的整改措施1、认真学习，充分发挥教研组的作用，有方案有步骤的开展研究活动，发挥特长教师的示范作用，并注意传、帮、带，做到互评，互学。2、各教研组要采取有效措施，促进教师苦练教学根本功；认真开发课件，进步多媒体教学质量。教师大练兵活动使我们的教师技能不断进步，专业程度也不断提升。欣慰看到了训练成果的同时，我们也清醒的认识到教师专业开展任重而道远，需要我们不懈努力！教师的活动总结篇6本着“科研引领，兴教兴校”的教育理念，我校召开了“中心校课题研究展示课”活动。本次活动中心校全体教师全员参加，进展了语文、数学、英语等四堂课堂教学展示并进展了研讨，历时一天，活动获得了圆满的完毕，现做总结如下：一、充分准备全员参与本次活动所有教师都参与其中，参与形式分为三种：一是进展现场课堂教学展示，共有四位教师；二是各校课题组代表发言，共十名教师；三是所有教师都参与到本校课题组长组织的研讨活动中。全员的参与使所有的研究人员都成为研究的主体，活动的主角，实现了活动的广泛性和实效性。二、过程连接目的明确本次活动通过两个版块四个环节进展。第一版块由执教教师现场说课、讲课、反思、辩论，第二版块为各校教师集中现场研讨，由各校课题组代表汇报本课题组在对教学工作进展的科学研究的方式、方法和收获，并代表本课题组对四节展示课中对课题的探究、理论和效果进展研讨。每一个环节都紧紧围绕自己研究的题目进展分析^p、预设、生成、阐述、交流，使科研课题真正成为引进新理念的载体，实在改进了教师的教学方式，进步了教学的目的性和有效性。三、态度认真取长补短参加展示课的四位教师，分别来自于三个学校，有公办教师也有代课教师，在各校领导的积极支持和鼓励下，分别在本校进展了研课活动，说课的设计意图呈现明晰，教学展示的时间控制比较准确，教学手段运用了多媒体、教具有图卡、头饰、可挪动黑板、实物、磁带，参与态度认真，反思中实事求是、谦虚严谨，辩论中勇于展示、注重根据。在集体研讨中，各校校长率先研讨、汇报，表达出重视、参与、领航的工作作风。通过积极的引领、认真的参与，使全体教师都得到了较大的收获，进一步标准了研究过程。四、反思缺乏不断改进在本次活动中，收获了较好的活动效果，也存在着一些需要我们关注和改进的缺乏，如：说课活动中能较为明晰的阐述教学、科研母校、意图和方法但还不非常全面；课堂教学现场展示中还缺乏一定的教育机智；反思中感悟的问题不很具有代表性；辩论中出发点根本基于预设，没有明晰的感受到生成效果；汇报交流中概括还不非常精炼，条理不非常明晰，理论高度有待于加强。这些缺乏也正是我们今后工作中的目的，在今后工作中，我乡教师将继续发扬科学、务实的精神，把教育科研工作不断推进。教师的活动总结篇7“全员育人导师制”注重教育教学管理的理念转变，用现代教育理念指导教育教学管理理论，突出师生平等地位、全面开展和有效互动的理念，通过有效的制度建立促进教师成长、学生全面开展和学校教育质量的提升，获得了显著成效。主要表如今：1、增强了教师的“育人”意识，提升了教师队伍素质教师是教育教学活动的直接施行者，是教育教学活动有效性的关键因素。传统的教学形式下，教师以单一的传授科学知识为教学目的，在教学方法上以说教为主，忽略对学生的情感、态度的关注与培养。师生关系处于一种垂直的单向管理，师生之间平等地位和互动关系缺失，“育人”意识薄弱。经过学校“全员育人导师制”的施行，本人的教育教学理念明显改变，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全面理解每个学生的家庭、学习、生活情况，针对性的帮助学生解决问题，培养学生的健全人格，育人责任感得到明显增强。2、促进了学生的全面、安康成长，特别是促进了学生安康人格的培养“导师制”以一种“全人”的教育理念培养学生，提倡教师在关注学生学业进步的同时，注重对学生的道德、品质的培养，使生成长为一个自尊、自信、宽容的人，培养学生学会学习、学会生存、学会生活。学校自施行导师制以来，通过教师、学生、家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显进步，得到家长的普遍认同。3、增进了家校联络美国学者科尔曼在其报告《教育时机均等》一文中最先提出：学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。这一方面引起了我们对学校教育的质疑，另一方面也启示我们的学校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加强与家庭、社会的联络，全方面的理解学生的个人情况并施之个性化的教育。“导师制”就此做了理论性的探究。在学校的《学生成长导师工作手册》中规定了导师的工作职责、导师工作的常规制度。4、教师教育方法得到改进，师生关系明显改善在开展工作中，主要遵循了下原那么：〔1〕思想品德教育、心理辅导、生活辅导和学习方法相结合的原那么。〔2〕尊重、理解、热情期望和严格要求相结合的原那么。〔3〕目的引导、正面教育、协调影响、坚持不懈的原那么。我采取的工作方法主要有：〔1〕“身教”育人、人格熏陶。在育人活动中我重视自身的人格修养，注重身教，以自己的模范人格为学生树起前进的目的，以自身的人格魅力“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响学生人格的塑造。〔2〕交流谈话、心理相容。我通过经常性地与学生谈话，以多种方式与学生进展交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，到达心理相容，从而进展有针对性的教育和引导。根据自己的特点与学生的特点运用有特色的交流方式，如可以有意识地将心理安康教育的理论和操作技巧运用到导师制工作中，运用行为科学的可操作性的技术来矫正学生的问题行为；也可