有关语文周记合集七篇

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今日，我听说爸爸又要去旺山练高尔夫。我立刻兴奋起来，跑向爸爸问道：『我也可以去吗?』『当然』爸爸回答：『我们全家都要去。』『什么时候?地点?』『在旺山高尔夫球练习场，吃完午饭，立刻动身!』

吃完午饭后，我们一家坐着车来到了练习场，一进练习场我就观察一片大草平，牌子上有的写着50、80、100、150……我的左边是吃甜点的店，右边是买高尔夫用品的店。可能是我看呆了，我立刻发觉爸爸离我已经有5米了，我抓紧跑到他的后面。又进了一扇门。只见上面写着欢迎来到VIP会员。我们进了自己的高尔夫房间。我开头写作业，爸爸和妈妈开头练高尔夫了，而妹妹开头打电动，写完作业后，我也预备开头打高尔夫。

爸爸说，打高尔夫球要有自己的手套、球竿、帽子……爸爸开头教我打高尔夫了，爸爸说真打球时，肩膀要与肩同宽。打球时，手臂要伸直。经过这次学习，我知道了那些牌子是击球的既离，这一次我已经可以到达80码了，盼望下次能更上一层楼!

语文周记篇2

横、竖、撇、捺、点……一笔一划绘出方块字，方方正正。白纸黑字，点点滴滴谱出中华曲。

文字是我们民族的珍宝，学好语文，对国而言可以提高国家软实力和国人民族自信，对于个人而言，可以陶冶情操，明智。就中同学来说，提升语文素养主要有三条途径：课堂有效学习，课外大量阅读，社会生活实践。

课堂有效学习，要求我们课前仔细预习，课堂上仔细听讲，记笔记，课后定时复习。所谓“学而时习之，不亦乐乎。”在课堂上要多和老师同学互动。而且语文也是学校必修科目之一，仔细进行课堂有效学习，正好一举两得。

课外大量阅读也是一个非常可取的方法。不管是那一类的书，只要合适我们都可以涉猎，古人有云“开卷有益”嘛。再加上如今互联网行业发达，只要动动手指头就可以扫瞄群书，岂不便利？相比电子书籍，我更加喜爱纸质书籍。由于我读的不仅是文章，也是情怀。只要一本沉甸甸地捧在手里，就什么也不要想，钻到文字里，仿佛得到了全世界。古人云：“半部《论语》治天下。”一般人不需要治天下，但是读一读对一生都有好处的。

我读的第一本关于《论语》的读物只在其中摘抄了一百来句，标上拼音，简洁的译文，还有五彩的插图，非常适合小小的孩子。读不出像如今这样深刻的道理，只是也觉得那是对的，潜移默化进了脑子里。后来的《唐诗三百首》亦是如此。

再者，语文学习还要搭配社会生活实践。简洁点，邀请志同道合的伴侣进行一次读书大会，去偏远地区送些书给那里的孩子，帮社区出一期关于文学的墙刊……

这三者结合相得益彰，这只是语文学习的冰山一角。

语文周记篇3

假如你遇到一个冲突，怎么办?

来试着和对方沟通，让你和对方的真实想法表露出来，问题将引刃而解。

举个例子，假如你去商店买文具，老板说一支笔8元钱，你想：“这也太贵了吧!”辩说只要5元钱，双方争吵不休，那么就来试试沟通，你可以把价钱渐渐抬高，5块5，6块。假如提到7块时老板同意了，那么就可以到达双赢的效果。

假如老板死活都不降价呢?

那就来试试转变(不是转变别人，而是转变自己。)，直接去另一家店就好了。

解决问题，就那么简洁。

语文周记篇4

早上，天空中布满了乌云。爸爸对我说：“要下雨了，等会走的时候穿雨鞋去哦！”“嗯。”我回答。吃过了早饭，我背上书包，习惯性地穿上了球鞋。等到了校门口才猛然想起：今日应当穿雨鞋呀！哎，盼望别下大雨。

老天爷好像就想和我作对，中午，滂沱大雨来临了，千万颗雨珠落在地上立刻就变成了一个个小水洼。放学了，地上处处都是积水，我根本是没有落脚点。厌烦的积水贪欲地“爬”进了我的鞋子，我只好任它们“摆布”……到了阿姨家，积水老早在我鞋子里安了家，加上袜子又一下一下地吸着水。我的脚犹如忍受着被针刺的煎熬。

“叮咚”！有人敲门，阿姨打开了门，门外站的竟然是冒着大雨跑来的爸爸，手里拿着一双黄色的雨鞋，说：“我给秉谦换一下鞋子。”说完就走了进来，他让我坐到了沙发上，自己蹲下身子耐烦地为我脱去湿透的鞋袜，换上另一双洁净的袜子，又套上了温和的雨鞋。我的脚立即感觉舒适多了，浑身舒服！“好了！我还要赶回去上班呢，再见！”爸爸来也匆忙，去也匆忙，一阵风似的走了。我看着爸爸的背影，一股暖流涌上了心头：爸爸真好！生怕我着了凉，竟是在百忙之中挤时间为我送雨鞋。假如不是我早上忘了穿雨鞋，爸爸就……这时，一个小伙伴走过来，艳羡地说：“你爸爸真好，总为你着想。你看！”他把自己的脚抬起来，“我的脚湿透了，我爸爸也不会给我送雨鞋的。”我微微一笑，感觉自己是世界上最美好的人了。

这就是我的爸爸，一个慈祥细心的爸爸。

语文周记篇5

假如我是语文老师，我要先练好标准的一般话，由于要练好一般话才能给同学讲好课。当然做为一名老师，还要有好的心理素养，由于被许多同学看着，心里肯定很紧急，所以我必需要有良好的心里素养才行啊。

每天还需要预习一下应当讲的课文，这样就不会，在课堂上无言可讲了。

第一天开头上课，我走进教室，同学们立马坐好，这么好的同学，这么好的纪律，令我信念大增，我走上讲台，开头了我的`第一课。同学们：“我们今日学*******课，请打开课本第***页”。我一一讲下去，同学们听的都很仔细，坐的也都很端正，还提问了几个同学，很聪慧，都答对了，他们才刚学这一课啊，竟然我提出的问题都答对了，真是不简单，看来同学们在家也很好地预习了这一课，好习惯。突然，我发觉了一名“地下工”的同学，我严厉 地说：“那个说话的同学，请自觉站起来”。同学低着头，渐渐地站了起来，我问他：“你为什么说话”，同学默默无语，“下不为例，坐下，仔细听课”。我又接着讲下去，……！

叮叮叮，下课铃声响了，同学们犹如小鸟一样飞出了教室，看着同学的笑脸，我也禁不住乐了起来。

语文周记篇6

提起语文老师，我想大家肯定不生疏吧！在学校六班级的学习中，我接触了许多老师，但是让我觉得最好玩的，最好玩的还是我的语文老师高燕老师了。

高老师长着一双水汪汪的大眼睛，稍稍发胖的脸颊上长着一个平平的鼻子，鼻子的下面则是一张能说会道的嘴巴。就是这样一个平平凡凡的人，在这平平凡凡的岗位上做着高尚的事情。

高老师的教学方法许多独特。

我以前接触到的老师，在教学方面对同学不是打就是骂。而高老师的教学方法则是让我们在欢乐中学习，在感动中成长。

我们班有一个叫罗蒙的同学，由于家里没有人管制他，所以他从来不完成作业，上课听讲也不仔细。高老师知道后，就想尽方法鼓舞他。只要他有一点点的进步，老师就会给他一个洋溢着浓浓的师生情的拥抱。慢慢的他这块千年不化的寒冰被高老师这个炙热无比的大火球溶化了，他进步了：按时完成作业了，上课听讲仔细了！

我信任，从这个小小的事例中，大家也肯定被高老师的独特的教学方法折服了吧。

语文周记篇7

回顾自己的行为，或许太关注课堂气氛，只知道活跃、轻松、民主的课堂气氛对培育学习爱好有用，别的就知道得不多了。照理说，气氛活跃与课堂纪律问题不存在必定的联系，教学活动只要是在有目的、有秩序地进行，就不存在纪律差的问题。但是往往自己满怀信念地去上一节课，却时时找不到感觉。是不是也应当严格严格呢?

严格，对教育来说是必需的，但也须符合可接受性原则，我们总说，批判同学应避开简洁粗暴。教育者的“严格”要讲究艺术。对于低班级学校生来说，耐烦尤为