语文集体备课心得体会3篇

语文集体备课心得体会3篇语文集体备课心得体会范文1

集体备课是当前根底教育中提高老师群体素养，提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学活动。开展集体备课，可以让我们老师的集体才智都释放出来，而且，造就了老师的合作探究精神，促进了教学水平的不断提高。所以，开展集体备课就象一场刚好雨，为新课程的改革与开展带来了勃勃朝气。

新课程新的教育形式下，要求集体备课不单是纯粹意义上的教案，而是要求我们老师尽量搜集生活中的对教学有协助的片断材料作为备课和教学的素材。课程资源包括其他图书、报刊、电影、电视，网络等。只有我们充分而有效地利用这些资源，才能拓宽学生的视野，开展他的的实力。

要建立有利于学生与四周进展交互作用的场景。加强学生对学习内容的理解，不断更新他们的学习经历，充溢自己的学力，便于促成学生间的合作学习，探究性学习和社团活动。

通过这次培训，我相识到集体备课有很多好处：

1、集体备课节约了大量的备课时间，减轻了劳动强度。这种形式的备课是几个人合起来，共同完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力从事教材，教学的探究。

2、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。

能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学质量。语文集体备课心得体会范文2

从本学期起先我镇小学数学开展了集体备课，在集体备课时，我们主要探讨上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经历丰富的老老师还是刚刚走上讲台的新老师，都能踊跃地参加到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经历，在平常的课堂实践中少走了许多弯路。个人素养也得到充分的呈现与提高。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会:

一、集体备课节约了大量的备课时间，减轻了劳动强度。

过去是一个人独立思索，参考一些教学资料，备完整册的教学内容(也有的是今年抄去年备课方式)。而此时此刻，是大家合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的探究。

二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。

为了适应新课程新奇性和选择性的须要，仅靠一本教材和教参已经无法满意此时此刻课堂教学的须要了。我们将查找的一些信息进展整合，为大家共享，弥补了书本材料的缺乏，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。

三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。一次集体备课的探讨，就是老师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过集体备课活动，老师之间变更过去闭门造车、单打独斗的备课方式，大家同心同德，将个人的才智和特点呈现出来，取人所长、补己之短，互相学习、相互促进，能刚好将教学过程中反应来的信息刚好处理，不断总结教学经历，充溢教案，完善教法，在互动中提高了工作效率，从而使教学到达最正确的效果。

通过一个学期的集体备课，教师们谨慎钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，教师们你一言，我一语，相互沟通，踊跃探讨，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进展加工，通过这样的活动，教师有了更多沟通的时机，供应了熬炼的平台。而且也带动了许多中年教师学习电脑的踊跃性。他们都主动去学习电脑，也有一些从来没有摸过电脑的中老年教师，也表示要去培训电脑。这就是活动中教师们成长了。语文集体备课心得体会范文3

今日是我们小语骨干班集中培训的第一天，田本娜教授讲得谨慎，学员们学得谨慎，下午的沟通更是贴近我们在座的每一位的心，让我感觉到像是一个大家庭，在关上门谈着心一样。我不擅长演讲，语言的口头表达实力也不强，所以很艳羡也很佩服几位教师能站在台前夸夸其谈。在此，借助博客简要阐述自己对于当前读、写教学中存在的问题是什么?如何解决或改良的建议这个问题的两点想法：

一、关于造就学生的学习看法与科学精神

这是一项根本性工作并且贯穿整个学习过程，从小要养成学生讲真话、述真情、谨慎负责、坚持真理的优良品质。我想假如能打好这个根底，我们的教学就胜利了一大半。一个诚恳的、有责任感的孩子，必定能抱着一个谨慎的看法来求知、来学习。

在整个读、写教学过程中，我们应当始终坚持造就学生的分析比拟、抽象、概括、综合的科学思维方法;养(成学生擅长思索、探究以及通顺表达的良好习惯，正确、精确、扎实地理解和运用语言。

二、我认为当前语文教学现状脱离语文本质，学生不是在实实在在地学语文

田先生反对买练习册、做练习册，是从语文教学本质启程的一种看法。为什么大家都在买练习册、做练习册?因为我们要考试，学生和老师都要承受检测，都要用成果说话。练习册、题海战术不失为一个很好用的方子。一篇课文被解析得支离破裂，一个学问点被转载自百分网请保存此标记设计出一大篇练习题来做，习题会做了，得分了，但语文实力真正提高了吗?不!太多的孩子仍旧没有学会表述，仍写不出像样的文字来。

所以我想，我们必需有扎扎实实地教语文的时间，且这个时间肯定应当占据更大的比例。作为老师，我们要确定教学目标和教学思路，使教学符合学生学习语文的认知规律，并且必需保证学生有足够的时间读与写，进展语文实践，使学生获得实实在在的语文实力。

作为第一次教六年级语文的我来说，缺少教学的经历，所以在平常的备课过程中，应当更加严格要求自己，尽量将教案备的具体些，不只是一个简洁的框架。课前细致研读文本，想个好的切入点。我喜爱在语文本上具体的写每一个环节，将上课要讲到的每一个学问点，甚至自己要讲的话都写出来，因为这样心理有底，也有了大致的改变方向，课堂上不怕出现突发状况。尤其在我对某个教学环节估计有误，上课便很简单表现出来，假设发觉后刚好进展修改，(下次讲课就可以幸免这个问题。有时看着自己凌乱的备课笔迹，但我觉得这才是最真实的。集体备课教案本的设计很好，旁边开设的栏目正好可以作为补充或者反思之用。因为深刻了解了自己所备课的过程，所以每上完课之后，针对上课中出现的问题就可以刚好修补，对教学教法进展总结，写写教学反思及体会。这对自己端正教学思想，改良教学方法，提高教学效率，的确很有好处，从而有利于不断提高备课、上课水平，能够取得事半功倍的效果。

本学期我们联校采纳集体备课的方式进展备课，集体备课分为个人初备、集体研讨、试行运作、完善教案、课后反思。集体备课的对象是本联校的同行，要求老师在备课时，不仅要设计好备课方案，还应针对本学科特点阐述备课体会、教学心得，同时，还应列出自己在教学工作中的困惑，供集体议课时沟通、研讨，集体备课缩小了老师在教学水平、实力上的差异，克制了对大纲把握不准，对教材理解深度不一等缺乏。从使老师集体才智和优势得到有力的释放，可从中获得启发，沟通经历，并对自己的教案、教学设计进展有效反思并修改，从而获得提高。尤其，对青年老师的启发、协助作用尤为突出。集体体备课并不否认和拒绝老师个人风格的张扬。我们体会到，集体备课可以使老师们在大纲、教案、教材、教学内容、教学方法、教学的疑点、难点等问题上统一相识。同时，我们鼓舞老师留意保持个人特色，表达个人风格，并应突出创新;特殊鼓舞在教学方法、教学手段等方面的创新，通过对教材中的疑点、难点问题，以及老师们关怀的问题，共同进展细致的探讨，集中大家的才智、经历、成果为该课程的课堂教学作打算，充分调动了全体老师的踊跃性和主动性，使教师们对教材有了更深刻的理解。

总之，实行集体备课，发挥集体优势对我们每个老师都大有好处。我们既要实行集体备课，又要有自己的个体备课，做到资源共享、优势互补。同时，集体备课的开展，可以促使青年老师尽快成熟起来，也让老老师更加虚心慎重、严谨治学。

从这学期起先，我们柳条中学依据教育局部署支配起先实行集体备课活动，通过二周的集体备课模式，感觉收获颇多。集体备课真正集中了各位老师的教学才智，取长补短，为促进老师共同进步大开便利之门。其中很重要的一点是能协助年轻老师快速成长，对于特岗的老师更是供应学习时机，可以使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老老师更加虚心慎重、严谨治学。个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为教师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进展教研沟通，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们老师自身素养的提高。另外，能较好地落实课改要求。终归课改施行的时间不长，有些教师尤其是年轻教师经历缺乏不能更好地落实课改要求。集体备课使年老老师协助年轻老师尽快的成长起来。集体备课还有利于增加老师间的合作意识，凝合老师的合力，营造良好的教学探究气氛。新课程倡议自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于老师。通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的学问含量。集体备课能大力促进老师间的教科研气氛。目前基层学校的教科研受应试教育的冲击,搞的不是很好，集体备课使其理性相识能更好地指导实践，在理论和实践之间架起桥梁，教科研的气氛在集体参加的行动与反思中逐步深厚、逐步提高。我们语文组老师都踊跃参加，各抒已见，从中学了不少好的教学经历方法，在以后的课堂教学中，少走了许多弯路，个人素养得到充分的呈现与提高。集体备课节约了大量的时