辩论会的作文

第页共页关于辩论会的作文关于辩论会的作文关于辩论会的作文1今天，我们梦想中队举行了首次辩论会，主题是开卷有益。在辩论会开始之前，同学们都很兴奋，应该是都做了充分准备的吧！老师把一二大组分为反方，三四大组分为正方。同学们对这种安排非常满意。辩论会正式开始了，首先是介绍一下参加这次辨论会的人物。____：陈老师，嘉宾：陈老师，观众：五年一班全体同学，评判：陈老师，辩手：全班同学。正方：开卷有益，反方：开卷未必有益。首先是由正方为自己队辨护，辩手是张春洋，他说了一大堆关于开卷有益的话，把我方〔我们是第一组，是反方〕镇住了，陷入僵局了。不用怕，我们的苏钰雯同学上场了哦！她说了几句话后，一二再，再而三地强调：“我方不是说开卷没有益，而是未必有益，不懂的话，我这有一本新华词典，请你们自己去查。”这几句话把正方吓住了。正方迟疑了几分钟后才上辩手，那这位厉害的辩手是谁呢？没被我们的苏钰雯镇住。先不要说他有多厉害，先听一下他说什么，他说：“我觉得开卷有益，就算看漫画也有益……”接下来，是熊宁远问问题：“那些名人都是读书才成名人的啊！那读书还能没有益吗？”我立马站起来答复：“那名人小时候读的是好书啊，难道你听过哪一个名人是看漫画成名的吗？”……同学们积极地为自已方作辩护，最后我方还是输给了正方。总的来说，这场辩论会非常精彩。关于辩论会的作文2书籍是人类进步的阶梯,是社会开展的需要,是世界进步的动力乃至全部前行的需要。能让一个人从坏变为好，但是否开卷有益，今天展开了一场剧烈的辩论会，看是谁赢谁输。-我方认为开卷有益，在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章，材料构造不来于书籍吗？而反方辩手不相上下，邹翰宇拿起漫画书，郑郑有词：“我方认为开卷未必有益！你想一想____漫画无控制力你就会陷进去，里有暴力等不良行为，会导致小学生模拟。”我心想：哼，吃梨对肺有好处，吃枣对胃有好处可也有副作用，也有三分毒。我犹豫了一会儿，既紧张又胸有成竹地站起来说：“俗话说的好，书中自有黄金屋，只要你翻开书本一定会获得知识，你多读书，读好书能开阔视野，陶冶情操。所以我方全盘肯定读书可以开卷一定有益。难道就不能夺得一些好的吗？可是____翔反驳到：可是小学生没有制服力，坏的一方面怎么办呢？台下一片掌声。轰动起来。就差没掀开房顶。黄紫婷答复：“请问你多少岁了？”“12岁”他们难为地说，“你们12岁的人了砟还没有控制力啊！”她语气中带着歧视和疑问，台下的掌声更为剧烈，房子塌了顶似的。别开生面的辩论会，原来似上任何事物都是一把双刃刀，它会像药一样，能治病又有毒性。就读书也是开卷有益。却不能茫然开卷，学习好的一面，丢去坏的一面。关于辩论会的作文3人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益”，为了证明开卷是有益还是无益。今天，我们在教室展开了辩论会。正方的观点是开卷有益，而反方的观点是开卷未必有益。老师说“开始”同学们都纷纷作答。有人说“书是人类的长生果”“假设没有书，我们就没有知识，没有文明。”但也有人说“开卷确实有益，但是要看你看的是什么书，假设是那些不安康的书，不但没有益，还可能对你的身心造成伤害，也有可能回打你推向犯罪的道路。”当辩论赛接近尾声时，我们这边没有人举手。所以，我们输了。在第二次辩论赛时，正方的娜静说“在第一课时，里面提到；我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”可我却不同意，在一方面来说，这句话是对的。但是在另一方面，这句话是错的。假设看的是是安康的书这句话是对的，假设看的是不安康的事，这句话就是错的。开卷是有益，但要看你看的是什么书，你应该有选择性的看书，不能盲目看书。因为“近朱者赤，近墨者黑”所以，开卷未必有益。关于辩论会的作文4这一次辩论会给我留下了深化的印象。无论是辩题还辩手的表现都让人难以忘记。“小学生可以在小摊上买零食吗？”当老师把辩论的主题写在黑板上的时候，我就开始有一种莫名的兴奋。因为，我常常为这这事和爸爸妈妈闹矛盾。这个问题似乎要个明确的结论了。首先发言的`是小华：“小摊上的东西，香，廉价，买起来方便……”“香？”他的话还没说完就被反方的芊芊同学打断了，“我看不一定，我就没见过真正香的东东，最多只能算怪味。迎合我们小朋友的怪怪的味。”“喂喂喂，你实际一点好不好。下课了，放学了，我们不可能去商场饭店，来点小摊上的零食多好，经济实惠。”芊芊同学又站起来了：“小华小朋友，我们小学生就是贪图你说的那两点而买小摊位上的东东的。可是你想过没有，那些食品大多是质量低劣，过时过期的，有的有色素，有的还有化学成分。闹不好，危险！”“那只能说我们在买的时候注意注意。”“廉价的东西，摊贩还要赚钱，你说有可能是好的吗？”双方同学可谓唇枪舌战，互不相让。那小华同学每每开口前还要扫视全场，傲慢的仰仰头；那芊芊同学倒是