培训课程设计方案

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培训课程设计第一页，共五十四页。2认知培训和培训师P03课程设计思路、原则P17课程设计方法、流程P26精品课程特点P48第二页，共五十四页。33-1-认知培训和培训师第三页，共五十四页。4以学员为主体，以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。什么是培训第四页，共五十四页。5ASK（态度）（技能）（知识）第五页，共五十四页。6培训教育主体方法讲师关注点学员角色目的学员收获考核第六页，共五十四页。7培训师的职业使命2分钟演讲第七页，共五十四页。8培训造就卓越团队战略：以未来为基点，为赢得持久的竞争优势而作出的事关全局的重大筹划和谋略。安索夫《从战略计划走向战略管理》产品服务竞争战略职业团队企业A企业B领导力执行力凝聚力成长力培训淘汰甄选因为专业，所以卓越*4321第八页，共五十四页。99培训师角色定位讲师教练第九页，共五十四页。104、培训师的三重叠角色：培训活动的设计、表达和主导者。编：课程开发导：课程掌控演：课程呈现第十页，共五十四页。11培训师的挑战第十一页，共五十四页。12成人学习的特点经验导向自我导向成果导向成人学习的模式成人学习的障碍工作经验的影响自我中心/习惯难改实用主义第十二页，共五十四页。13成人学习的模式成人学习的方法让他自己愿意改变在亲自操作中学习调整思考的角度第十三页，共五十四页。14成人学习的模式成人学习的原则通过感官来学习重复加深印象多互动和参与，避免枯燥轻松的环境更易学第十四页，共五十四页。15151、本章传递关键点是什么？2、讲师用什么方法呈现？3、你的收获是什么？本章小结第十五页，共五十四页。16我们为什么要培训无问题，不培训征集问题，分组破冰第十六页，共五十四页。1717-2-课程设计思路、原理第十七页，共五十四页。18课程开发思路1、以问题为导向。2、以目标为导向。第十八页，共五十四页。19课程设计原理1、激发动机原理。2、价值导向原理。3、金字塔原理4、模块组合原理4、心电图原理第十九页，共五十四页。20没有学习动机就没有学习动作！第二十页，共五十四页。21语言符号视觉符号录音、照片、幻灯片电影、电视参观展览见习、旅行观察示范参与活动（演戏、表演）设计经验（理解）语言符号视觉符号录音、照片、幻灯片电影、电视参观展览见习、旅行观察示范参与活动（演戏、表演）设计经验（理解）有目的的直接经验课程设计原则戴尔[经验之塔]“抽象”的经验“观察”的经验“做”的经验选择更有价值的培训手段第二十一页，共五十四页。22第二十二页，共五十四页。模块组合式课程开发原理主课件演练包推介包测试包教案包构件简明定义主要形式主课件基本培训教材教案包培训教学方案演练包辅助训练资料测试包培训检验试题推介包课程预习资料课件包1+4结构第二十三页，共五十四页。24心电图原理——让课程活起来！第二十四页，共五十四页。251、课程设计的思路是？2、课程设计有哪些原理？3、谈谈金字塔原理的运用？本章小结第二十五页，共五十四页。2626-3-课程设计方法、流程第二十六页，共五十四页。27课程设计方法第二十七页，共五十四页。28分析需求第二十八页，共五十四页。2929现状目标差距第二十九页，共五十四页。30培训需求分析三个层面组织层面职位层面个人层面公司的战略发展方向岗位职责能力提升个人发展第三十页，共五十四页。31聚焦业务第三十一页，共五十四页。32提高培训精准度！从散弹到狙击第三十二页，共五十四页。33双金字塔结构第三十三页，共五十四页。34问题价值课题课程目标课程内容表现形式（教法）第三十四页，共五十四页。35课程设计流程第三十五页，共五十四页。36课程设计基本流程分析需求选准课题搭建课程结构选题及设定课程目标教学内容教学计划试用实施结果评价课程设计基本流程第三十六页，共五十四页。37课程开发流程课题课件`内容结构设计流程表达——组织——设计课程的名称：培训内容与对象的交集。课程的价值点：主题的具体化体现。课程的内在逻辑：内容的结构化整合。课程的表现形式：内容的专业化呈现。测试与定型设计第三十七页，共五十四页。38搭建课程结构第三十八页，共五十四页。39采购老婆交代的食品蛋奶食品蔬菜水果黄油桔子葡萄牛奶酸奶鸡蛋苹果胡萝卜土豆主题论点论据关于思维和写作的金字塔第三十九页，共五十四页。40金字塔原理遵循的三个原则采购老婆交代的食品蛋奶食品蔬菜水果黄油桔子葡萄牛奶酸奶鸡蛋苹果胡萝卜土豆结构中任一层次上的思想都必须是其下一层次思想的概括每一组中的思想都必须属于同一范畴每一组中的思想都必须按照逻辑顺序组织第四十页，共五十四页。411、时间顺序（确定前后因果关系）项目管理流程计划实施评估组织监控项目管理流程计划实施评估组织监控第四十一页，共五十四页。422、结构顺序（将整体分割为部分）某公司人力资源部财务部销售部第四十二页，共五十四页。433、重要性顺序（将类似事物归为一组）所有设计标准功能性标准操作性标准其他标准第四十三页，共五十四页。44金字塔的逻辑(演绎推理和归纳推理）别的动物遇到危险时候会逃跑哪怕是危及生命也不逃走狗不会狗不计较主人给的食物狗在危险的时候会帮助主人狗不计较主人对他的态度所以狗是忠诚的动物狗是忠诚的动物第四十四页，共五十四页。45选择合适的教法第四十五页，共五十四页。46课程设计方法第四十六页，共五十四页。47471、课程设计方法、流程是什么2、我的课程是否有价值？3、讲一下主要有哪些教法？本章小结第四十七页，共五十四页。4848-4-精品课程的特点第四十八页，共五十四页。49精品课程形象1第四十九页，共五十四页。50精品课程形象2开头结尾主体第五十页，共五十四页。51第五十一页，共五十四页。521、本章你学到了什么呢？2、思考如何修改我们的课程。本章小结第五十二页，共五十四页。53练练吧！第五十三页，共五十四页。内容总结1。以学员为主体，以培训师为主导，通过宣导理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。战略：以未来为基点，为赢得持久的竞争优势而作出的事关全局的重大筹划