阳光喔-小学3年级作文文笔训练【叙述与描写】45元2文笔1叙述与描写

教师备记表

一备标研记）《新课程标准》对小学各学段作文教学有着具体要求：三、四年级的习作要求是：1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。3．能用简短的书信、便条进行交流。4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒、引等标点符。6．课内习作每学年16次左右。五、六年级的习作要求是：1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。1、情景表演法让学生乐于参与其中。2、多媒体教学法联系学生的实际生活，让学生知道写作来源于生活。3、讲述法吸引学生表达的欲望，并学会分享生活中的点滴。4、互动参与和练习法，让学生真正地将知识落到实处。5、通过教师的点评增强学生对写作的自信。6、情感教学法帮助学生成长。教法：表演、讨论、教授、练习、讲述、朗读、提问、迁移教具：触摸屏、PPT视频、音频二备学标

当你有了很大的进步时，你身边的人非常高兴，除了语言和动作的表现，他的双眼还闪烁着喜悦的光芒，像冬天的火焰让你感到温暖和惬意。还有老师的眉毛、嘴角分别是怎样的？这些神态都透露出他内心的欢乐们的表情千变万化是不论是哪一种，都是对你的关心和爱护关注神态细节体验爱与关怀让我们在爱与关怀中快乐成。

教学中的表演与互动，让学生在学习过程中主动参与，让学生充分感受参与乐趣的同时通过练笔产生成就感，对写作有一定的信心

1．定格神态的细节刻画2．神态变化过程分解的细节刻画三备学难

1、对神态的力度、温度、色彩、数量进行细节刻画2、按照先后顺序分解神态变化过程

对不同阶段的情感效果进行细节刻画并运用修辞手法对变化的神态进行描绘四备情略学习目标群发学员电话访谈

工作标准每节课前，将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户详见产品部教师工作量及工作时间安排。

应发人数学员名单及电话沟通内容

工作记载实发人数详见产品部教师工作量及工作时间安排。学员面谈家庭走访

教师工作加分项（分解的知识点）

学员名单及沟通内容学员名单及沟通内容五备法教（教法与教具）

（预设的精彩点评）12

教法：表演、讨论、教授、练习、讲述、朗读、定格神态的细节刻画提问、迁移教具：触摸屏、PPT、视频、音频教法：表演、讨论、教授、神态变化过程分解的细节刻练习、讲述、朗读、画提问、迁移教具：触摸屏、PPT、视频、

通过细致的观察，千变万化的表情正是人物情感的表现。关注神态细节，体验爱与关怀，让我们在爱与关怀中快乐成长。

音频六教过

第一课（55分

一、成语龙1.复旧成语（分）一当先—后居上2.学新成语上下同心——心直口快——快马加鞭——鞭长莫及——及瓜而代——代人捉刀3.背诵成语【重点关注】（略）1．PPT导故事图片二成故会2.教根据图片讲故事（讲故事的过程中带入成长点）（分钟【激】人们常说是人感情晴雨表色眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，还有脸蛋，它们的不同状态透露出人们情感的变化。老师温柔如月光般的眼神，微微翘起的嘴角，让人感觉到温暖；小说里的他脸色涨得通红，眼睛瞪得比铜铃还大，想想就觉得害怕；舞台上的演员高挑着眉毛，小眼睛冲你挤了又挤，看了就让人捧腹大笑……通过一个神态，我们能捕捉到的还有很多，不信，我们就来看看《陌生人》带来了什么。（PPT上呈现教材的画面，同时放教材朗诵的音频【问】你猜到陌生人是谁了吗？【放】【收】通过我们的推理，知道了陌生人是谁，很棒！很多时候多动脑会让我们更聪明！【重点关注】（略）

设计意图：收心、积累。教学方法：讲述法设计意图：让学生知道在平时的生活学习中多动脑。教学方法：朗读法、提问法、PPT教法、情感教学法

三知一通（分钟

起点习【激】今天早上，傻小子胡聪因为堵车迟到了，老师狠狠地批评了他，他感到非常委屈。【问】胡聪委屈时脸上的神态是怎样的？【放】（在放的过程中引导学生有顺序的说）【练】完成课堂练习之起点练习要求：写出他委屈伤心的神态。【评】你们把我们前面所学的神态描写掌握的很好，且按照一定顺序来写，把人物栩栩如生的表现出来。【问】但谁还记得那个，当贝利发现陌生人时陌生人是什么样表情？当陌生人很难过的时候他的表情又是怎样的？【放】【收】在对人物神态进行描写时，作者重点抓住了陌生人的嘴唇进行描写，看，那苍白的双唇和紧闭的双唇，同时在描写双唇时加入了颜色（苍白）和力度（紧闭看来刚才我们对胡聪的描写并不是最细腻的，没关系，我们一起通过下面的学习来把它写好。知识一定神的节画（）习【引】曾美美的生日到了，妈妈带着她去逛街想送她生日礼物，这时的曾美美被一件漂亮的裙子吸引住了。（出示PPT）【问】看大屏幕，曾美美被裙子吸引住了，我们可以重点抓住她的什么进行描写？【放】【收】说得真好，对，就是美美眼中的目光。【问】曾美美此时的目光是怎样的？眼中会流露出什么？那光芒是什么颜色的？被吸引的光芒多吗？【放】【收】刚才你们说了那么多，我们一起来看看究竟怎么写？（同时出示PPT）曾美美的目光定格在那件裙子上，好像有一块巨大的磁石把她吸引过去了一样。她的眼睛闪闪发光，兴奋的小火苗在她眼睛里闪耀，放大的瞳孔里映射着白色蓬蓬公主裙的样子，曾美美陶醉了。【练】完成知识点1——练习1（）习【激】同学们，我们一起来看看，谁的答案和正确答案是最接近，得分最高的呢？PPT）【练】对照PPT完知识点一的习二。【评】在描写人物神态时，我们可以抓住重点神态对其进行力度、温度、色彩、数量上的描写，这样人物的情感也就自然而然的流露出来。这就是我们今天所学内容。板书：神态的细节刻画（）习【激】为了考考你们格式是否真的弄懂了，老师来考考你。【引】当你生病的时候，谁是最关心你的人？（父母）对！【问】想象一下这时的妈妈会用怎样的目光看着你？目光里饱含着怎样的情感？给你什么样的温度感觉？在你的内心产生什么样的力度影响呢？【放】

四实指针

家庭练习的指导（分）【个爸生气生时会变成什么样子的呢？我们一起来看看看PPT）“你给我滚过来见爸如雷贯耳的吼声，我颤抖地走到爸爸面前跪下，垂着头抬起来！看着我起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。【问】这位爸爸生气时说了些什么？神态发生了什么变化？【练】学生边说边出示PPT如：雷贯耳的吼声、铁青的脸、脖子上青筋爆出，鼻孔张的很大，嘴巴喘着粗气，【评】对，从爸爸的语言、声音、脸、鼻子等等都发生了变化，大家都说的非常好。【引】可真相会大白呀，当爸爸知道我是受了冤枉后他的语言、声音、神态、目光等等又发生什么样的变化呢？【练】出示PPT【评】用上这些细节，你会发现人物更生动了。【练】请以“真相大白”为小标题将爸爸此时的表情描写下来并抄写在文稿纸上。要求：神态描写具体生动字数不少于字【评】通过我们这双会观察的眼睛，看看我们周围的世界，你会发现有很多事情可以写，用上神态的细节刻画，人物会栩栩如生，文章也会生动感人。五作点台1.上周家庭练习评价（分钟

想知道这节课谁的加分最多吗？那就