化学反应中的质量守恒课件-八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

化学反应中的质量守恒点石成金

在我国古代常有术士向世人宣称自己能点石成金，即能使石头变成黄金。这真的可行吗？教学目标1、通过实验探究理解并能描述质量守恒定律的内容。2、通过对模拟动画的分析，能用微粒的观点解释质量守恒定律。3、通过探究实验，学会用定量研究的手段解决问题，提高实验探究能力。4、能运用质量守恒定律解释生产、生活中的化学现象。活动天地过氧化氢二氧化锰水+氧气推测：分解了的过氧化氢的质量与生成的水和氧气的质量具有什么关系呢？观点1:过氧化氢分解了，分子变了，质量当然也就变了！观点2：质量怎么会变呢？在化学反应中，分子虽然变了，但是原子没有变，质量应该不变吧？推测

小丽同学用如下三个图示表示过氧化氢的分解实验，你认为哪个正确？分解了的过氧化氢的质量与生成的氧气和水的质量是否相等？提出问题物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？猜想1变大猜想2不变猜想3变小做出猜想让我们用实验和智慧来求证吧！理清思路

探究化学反应前后物质的总质量有无变化需要考虑哪些因素呢？

1、首先要确定一个容易发生的化学反应作为研究对象。2、其次要考虑怎样测量反应前后的质量。3、同时还要考虑怎样使反应发生、在哪里发生，需要哪些仪器、药品等。1、氢氧化钠+硫酸铜

氢氧化铜+硫酸钠

（溶液）（溶液）

（固体）（溶液）

点燃2、磷+氧气

五氧化二磷

（固体）（气体）（固体颗粒、白烟）3、大理石+盐酸

氯化钙+水+二氧化碳（固体）（液体）

（

溶液）（气体）实验探究利用已有的实验仪器设计实验，并记录实验现象。实验探究小组合作：1、2组做第一个实验3、4组做第二个实验5、6组做第三个实验观察天平是否平衡解决方法有

生成实验名称实验现象反应前后总质量(增大/减小/不变)实验一盐酸和大理石的反应有

产生实验二氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的反应实验三白磷的燃烧

天平是否平衡质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

实验探究、得出结论产生

燃烧

气泡蓝色沉淀大量白烟

剧烈平衡

不变平衡不平衡

不变

不变密闭密闭注意内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。1、“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。2、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不能用质量守恒定律解释！3、“各物质的质量总和”，应当包括各种物质的质量，不能忽略沉淀、气体等。4、守恒的是“质量”，体积不一定守恒拆分重新组合过氧化氢分解的微观过程探微求真1、化学反应的过程就是原子重新组合的过程；2、反应前后原子的种类没有改变；3、反应前后原子的数目没有增减；4、反应前后原子的质量没有改变。原子数目原子质量原子种类微观元素质量元素种类不变物质的种类分子的种类改变宏观可能改变分子数目物质的总质量元素的化合价化学反应点石成金

在我国古代常有术士向世人宣称自己能点石成金，即能使石头变成黄金。这真的可行吗？从化学的角度分析。问题回解质量守恒定律反应物的质量总和=生成物的质量总和解释化学现象和问题等反应前后原子的种类数目和质量不变化学变化含义适用原因

收获1、下列项目在化学反应中一定没有发生变化的是（）①分子种类②分子个数③原子种类④原子个数⑤物质总质量⑥原子质量⑦元素种类

A、①②③④⑤⑥⑦B、③④⑤⑥⑦

C、②③④⑤⑥⑦D、③④⑥⑦当堂达标B课堂达标2.判断下列说法是否正确?（1）10g糖溶于90g水形成100g糖水，符合质量守恒定律。（2）根据质量守恒定律可知，2L氢气和1L氧气反应后生成3L水蒸气。