部编版一年级上册语文(日月明)课件

我会认míng日月明月日明亮明天光明日月明：明亮。跟“暗”的意思相对。新课导入“日”和“月”都是明亮的，聪明的古人将这两个字合在一起就产生了“明”字。今天的课文里就藏着一些像“明”一样的字，我们一起去学习吧。识字9一年级·上教学目标1.认识“明、力”等11个生字和日字旁1个偏旁，会写“木、林”等5个生字。（重点）2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理，积累由本课生字组成的词语。（重点）3.了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，产生自主识字的兴趣。听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音。在课文中将课后的生字圈画出来。初读课文初读课文日

月

明

，田

力

男。小

大

尖

，小

土

尘。二

人

从

，三

人

众。双

木

林，

三

木

森。rìyuèmínɡtiánlìnánxiǎodàjiānxiǎotǔchénèrréncónɡsānrénzhònɡshuānɡmùlínsānmùsēn读的时候注意平翘舌，“从、森”是平舌音，“众”是翘舌音。初读课文一人不

成

众，独木不

成

林。众

人一条

心，黄

土变

成

金。yìrénbùchénɡzhònɡdúmùbùchénɡlínzhònɡrényìtiáoxīnhuánɡtǔbiànchénɡjīn读五字韵文时，要注意前两个字读完稍微停顿一下。课文解读男力田尖大小日

月

明

，田

力

男。小

大

尖

，小

土

尘。rìyuèmínɡtiánlìnánxiǎodàjiānxiǎotǔchén尘土小哪些字和“明”一样，是由其他字组合而成的呢？我会认lì力金文力楷体“力”是一个象形字，字形像古代一种翻土的工具，因为翻土耕地需要一定的力气，所以后来“力”字引申为力气的意思。小篆讨论交流

为什么古人把“田”和“力”组合在一起，成为“男”字呢？古时候男耕女织，在田里花很大力气干活的人基本上都是男的。课文解读小

大

尖

，小

土

尘。xiǎodàjiānxiǎotǔchén小

大

一头大一头小就是“尖”，生活中“尖”的东西还有哪些呢？尖尖的剪刀尖尖的宝塔尖尖的帽子chén尘细细的土就是“尘”，“尘”就是尘土，飞扬的灰土。尘土灰尘我会认二

人

从

，三

人

众。双

木

林，

三

木

森。èrréncónɡsānrénzhònɡshuānɡmùlínsānmùsēn讨论交流读一读，然后同桌间相互说一说，你是如何认识“从、众、林、森”这几个字的。cóng从一个人在前面走，一个人在后面跟着，这就叫“从”。跟从服从我会认zhòng众三个或者三个以上的人就是“众”。众人观众我会认讨论交流木林森仔细观察“木、林、森”这三个字，说说你的发现。木林森成片的树木为“林”，更多更茂密的树木为“森”，只有一棵树不能成为“森、林”。

像这样把两个或者两个以上的独体字根据各自的含义合在一起组成的新字，叫作会意字。我们只要知道每个部分的意思，就能大致知道它们组成的新字的意思。书写指导：

横折钩的折和最后一笔撇的斜度基本保持一致。力气我会写笔画：

书写指导：

第一笔是短横，竖写在竖中线上，第三笔长横要写平直。土地我会写笔画：

书写指导：

横要写得平直，竖要与竖中线重合，写端正，撇与捺要写舒展。木头我会写笔画：

书写指导：

“林”字整体要写得左窄右宽，左边的“木”做偏旁，略窄小，捺改点。右边的“木”略宽大。树林我会写笔画：

讨论交流

仔细观察右边的图画，说一说小朋友们在干什么。想一想，你从中明白了什么道理。再读课文一人不

成

众，独木不

成

林。众

人一条

心，黄

土变

成

金。yìrénbùchénɡzhònɡdúmùbùchénɡlínzhònɡrényìtiáoxīnhuánɡtǔbiànchénɡjīn认真读一读这两句话，和同桌相互交流，说一说你从中明白的道理。总结提升

个人的力量是弱小的，我们要学会团结，互帮互助。tiáo条“条”通常作为量词，多用于细长的东西。如，一条鱼。我会认还记得我们学的这个偏旁吗？xīn心你觉得甲骨文的“心”像什么呢？说说你的看法。我会认甲骨文心楷体小篆书写指导：

第二笔的卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直，注意三个点的位置。开心我会写笔画：

拓展延伸

你能根据本课所学的知识，说一说下面这些字的意思吗？泪休歪泪“泪”可以拆分成“氵”和“目”，眼睛里面流出的水就是眼泪。休“休”可以拆分成“亻”和“木”，一个人靠在树边休息。“休”就是歇息的意思。歪“歪”可以拆分成“不”和“正”，“不正”的意思就是歪斜。课后练习一、认一认，帮助蒲公英去旅行。尘条森众林双明课后练习二、试着给下面的生字口头组词。从（）众（）跟从众人林（）森（）树林森林尘（）尖（）尘土笔尖课后练习三、看一看下面的生字卡片，你能组合成哪些生字呢？试一试吧。日月小大人人人木土木

赠送以下课件民无信不立。——孔子诚信为人之本。——鲁迅精诚所至，金石为开。——王充新课导入如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚人之所助者，信也。——《周易》诚信者，天下之结也。——《管子》21*

我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？阅读提示学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。初读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。课文解读宋庆龄给你留下了什么印象？诚实守信、讲信用默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这几句话都是语言描写。这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。读了这几句话，说说你的感受。这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。分角色朗读这些句子，注意人物的语气。爸爸妈妈小庆龄慈爱亲切坚决你有什么话对宋庆龄说？“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”读一读，说说这几句话形式有什么不同？一句完整的语言描写：提示语+人物说的话+正确的标点符号提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。拓展延伸第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。小珍__________，对庆龄说：“______________________________。”

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