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文档简介

中学历史学科教学论知到章节测试答案智慧树2023年最新杭州师范大学第一章测试“九一八”事变发生在民国（）年。

参考答案:

20二重证据法是由（）提出的。

参考答案:

王国维关于历史学科领域“史料实证”素养，理解正确的是（）

参考答案:

“史料实证”即养成历史探究的实证意识“一国两制”是“具体问题具体分析”原理的具体体现。（）

参考答案:

对中国古代史的学习重在培养学生中华民族共同体意识。（）

参考答案:

对第二章测试根据课程标准的要求，可以对教材内容进行必要的取舍和重整。（）

参考答案:

对学情分析是实现精准教学的前提。（）

参考答案:

对“了解”、“掌握”是教学目标表述中常用的行为动词。（）

参考答案:

错学情分析的正确方法有（）

参考答案:

KWL量表法;问题检测法;经验分析法教学目标的构成要素是（）

参考答案:

行为主体;行为条件;行为动词;表现程度第三章测试“假如你是哥伦布，你会如何劝说西班牙国王探寻新航路？”属于（）类高阶思维的问题。

参考答案:

神入理解类教师讲完《原始农耕生活》一课内容后，最后建议学生参观良渚古城遗址公园。教师采取的结课策略是（）

参考答案:

延伸拓展具有“高结构”“强关联”的特质的作业形式是（）。

参考答案:

单元类作业不能用课件的演示流程代替学生思维发展的轨迹。（）

参考答案:

对课堂活动内容的设计只要能使课堂气氛活跃即可。（）

参考答案:

错第四章测试讨论的优点（）

参考答案:

使学生变得心胸博大，并更容易理解他人；;有助于学生思考多方面的意见；;有助于学生对不同意见形成新的理解；;使学生成为知识的共同创造者；神入在历史教学运用的意义在于（）

参考答案:

有利于激发学生时空观念的形成;有利于拉近学生与历史的距;有利于学生正确理解历史;有利于促进培养学生“理解他者”的意识神入即角色扮演。（）

参考答案:

错神入即想象。（）

参考答案:

错思维导图符合人类大脑的认知特点。（）

参考答案:

对第五章测试下列具有大概念特征的是（）

参考答案:

民族交往交流交融;统一的多民族国家;多元文明做好初高中历史教学衔接需要关注的有（）

参考答案:

初高中学生的认知特点;初高中课程标准的不同要求;初高中历史教材的设计意图大概念具有明显的迁移性的特征。（）

参考答案:

对单元主题学习设计有利于培养学生的整体思维。（）

参考答案:

对单元主题学习是课时学习之后的复习活动。（）

参考答案:

错第六章测试中学历史教学界创刊最早的是（）

参考答案:

《历史教学》斯塔夫里阿诺斯的代表作（）

参考答案:

《全球通史——1500年以后的世界》论文摘要一般以第三人称进行

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