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文档简介

桥学习目标：1、理解课文重点词句意思，读懂课文内容。2、通过听说读写，领会“多读感悟、读写结合、不动笔墨不读书”等学习方法，养成自己能读书的良好习惯。3、感受老支书沉着冷静，舍己救人的崇高品质。我会读咆哮狞笑放肆势不可挡清瘦揪出豹子胸膛沙哑默读课文：画出描写大雨和洪水的句子，做批注。然后选你认为感受最深的一句话，全班交流。自主学习：◆黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。◆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。◆死亡在洪水的狞笑声中逼近。◆水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。◆水，爬上了老汉的胸膛。上面这些句子有什么特点？老汉

品味语言，感受形象。

默读第7——23自然段，找出直接描写老汉的句子，圈出最能表现老汉特点的词语，并在旁边写上你的体会。然后，小组交流。合作探究：

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼到：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

人们常说：“父爱如山。”可父爱无情，让我们再读21——23自然段，洪水吞没了一切，但吞没不了永远的亲情和父爱。想一想:

课文为什么以“桥”做题目?还能用什么做题目？生死桥逃命桥生命桥救命桥希望桥······

小练笔：让我们用自己的话来赞美老汉，并尽量用上“桥”字好吗？

“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”课文在表达方法上有哪几个突出的特点？

（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。练习反馈：在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（）；唯一没有想到的是（），老支书真是（）！五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

一

座

山我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一个动人的称呼——老汉！啊，老汉！

你是一座山

一座镇定的山

征服了肆虐（nüè）的洪水

一座刚毅的山

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