六年级上册语文第一单元知识点

六年级上册语文第一单元知识点六班级上册语文第一单元学问点

特别句式

(一)推断句

1、“离骚”者，犹离忧也。

2、天者，人之始也

3、秦，虎狼之国。

4、此不知人之祸也

5、屈原者，名平，楚之同姓也。

(二)被动句

1、方正之不容也

2、信而见疑，忠而被谤

3、身客死于秦，为天下笑

4、而自令见放为

5、内惑于郑袖，外欺于张仪

6、数十年，竟为秦所灭

7、是以见放

8、夫圣人者，不凝滞于物

(三)状语后置句

1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖

2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王

3、以深化击秦，战于蓝田

(四)定语后置句：

人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎

(五)宾语前置句：

莫不欲求忠以自为，举贤以自佐

语文考试的资料

语法现象：

1.积累性的

实词：重要实词、通假字、偏义复词

一词多义、古今异义词

虚词：重要虚词、固定结构

2.规律性的：

词类活用、各类句式

文言文翻译的标准

翻译文言文的标准是：信、达、雅

“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不行以随便增减内容。

例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

六国灭亡，不是武器不锐利，战术不好，弊病

在于贿赂秦国。

“雅”要求用简明、美丽、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格精确     的表达出来。

例：曹公，豺虎也。

曹操是豺狼猛虎。

曹操是象豺狼猛虎一样(凶狠残暴)的人。

靠着士气在诸侯中间著名

凭士气著名在诸侯国

例：以士气闻于诸侯。

“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气全都。

翻译的程序

1、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。

2、分析原文句式的特点。

3、进行初步的字字落实的翻译，特殊留意一些简单理解错的字和关键的字的翻译。

4、对文句中一些特别状况(如各种修辞、文化常识、专出名词、习惯用语)的处理。

5、根据现代汉语的规范，将文言句子精确     表达出来。

6、查对字词的`落实，抄写到答案卷上。

文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。

直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。

例：郑人使我掌其北门之管。

郑国人让我掌管他们的北门的钥匙

2、至丹以荆卿为计，始速祸焉

等到太子丹用荆轲刺秦王作为应付秦国的计谋，才招致祸害。

意译为辅：在敬重原文的基础上，敏捷地增减内容，转变句式，使文意连贯。

例1：视事三年，上书乞骸骨。

张衡到职工作了三年，向朝廷上表章恳求告老还乡。

例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。

于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城，保卫边疆，

击退匈奴七百多里。

例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。

(秦孝公)有并吞天下的野心。

语文考试怎么答题

1、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字精确     的表述。表述可采纳三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。

2、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的状况下，我们完全可以从多个角度动身，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特殊是在答赋分较高的概括性题目时，肯定要设①②③等序号回答，这样清楚明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。

3、用术语：

一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等;

二要了解一些常用技巧的作用，比如比方的作用是化平淡为生动，化浅显为浅显，化抽象为详细;排比的作用是节奏鲜亮，增加气概，便于抒情;第一人称真实