2018高考英语试吧大考卷二轮专题闯关导练2答案

参考答案

第一部分课标词汇•基础语法演练

课时1课标词汇⑴与名词、冠词和主谓一致

【课标词汇演练】

I.1.designed;inoppositedirections;carriedout2.breakthrough;aimto;withthehelpof

3.Toraisetheservicestandard;appreciate4.putaside;runintodeepdebt5.nomatterwhich;

defense/defence;depends/relieson6.feltguiltyof;forfun7.1earningbyheart8.nowthat9.

playtheirpart/rolein;success10.including;addto;havingaccessto

II.1.kindergartens2.inventions3.patiently4.Jpulsory

7.width8.shallow9.celebration10.import

【基础语法演练】

高考经典演练I.l.iniroduction［空格前是冠词，空格后是of所有格，故此处用名词形

式。］

2-effects［sideeffect"副作用"，为可数名词，前面有some修饰，因此用复数形式。］

3•attraction［句意：但是对于旅游者来说，熊猫是最具吸引力的东西。根据itstop可

知此处应该用名词。］

4-achievement［句意：那么，先处理最重要的任务你将会感受到真正的成就感。根据

arealsenseof可知后面应该跟名词。］

5-credit［句意：按时缴付电费很重要，因为晚交可能会影响你的信用(credit)。根据affect

your可知应该用名词。］

6-identity［句意：当他去执行这项秘密任务的时候，他给自己起了一个新的名字来隐

藏他的“身份”。根据hidehis可知应该用名词。］

7-safety［句意:为了你自己的安全，请远离老虎笼子。根据yourown可知此处用名

词。］

n.l.a［此处表示“作为一名模特”，表泛指，应用不定冠词a。］

2-a［句意：通过走出去一会儿让你的身体和大脑休息一下。forawhile"一会儿"是

固定短语。］

3-The;a［句意：这次比赛给获胜者的奖励是在巴黎度假两周。第一个空格表示对比赛

获胜者的奖励，是特指，故用the。第二个空格泛指一次为期两周的假期，用不定冠词a。］

4-the［根据最高级mostmodern可知此处应该填定冠词。］

5•a［此处表示泛指和属性，所以填不定冠词。］

6-a［句意：——为什么你没邀请约翰参加你的生日聚会？——唉，你知道他是一个令

人扫兴的人。固定表达awetblanket令人扫兴的人或物。］

7-a；the［句意：简的奶奶多年来一直想写一本儿童书，但总有这样那样的事情阻碍她

不能实现。考查冠词。第一空表泛指，故用不定冠词a；第二空为固定表达getintheway妨

碍，阻碍。］

8-the；a［句意：我刚听说Dora工作的银行被一位蒙面持枪歹徒抢劫了。第一空为特

指，表示“Dora工作的那家银行”，第二空为泛指，表示“一位蒙面持枪歹徒”。］

9-The；the［句意：一个人的知识越是渊博他通常就越谦虚。考查固定句式themore...the

more...越...越.］

10.a［句意:Brian在创作音乐上极有才华，他很有可能成为一个像贝多芬那样的人才。

不定冠词用在人名前，表示“一个像……那样的人"。］

HLLis［根据主语是leaving…表示一件事情»所以填is。］

2-is；takes［考查主谓一致。句意：非常重要的是我们必须铭记成功是由每天点点滴

滴的积累，而且要花很多年才能获得。分析句子结构可知宾语从句的主语是success，and连

接两个并列谓语，都用单数形式。］

能力提升演练

I.1.elligent

7.embarrassed8.necessarily9.efficientlylO.reliable

II.l.is2.wasspent3.havebeenchosen4.is5.hasbeencheated6.isnoticed

HI」.去掉what后的a2.were->was3.were-was

4•suggest—suggests5.are-is6.the->a7.by后的the去掉8.has-*have9.is后的

the-alO.class后的hasfhave

IV.A.l.a2.the3.the4.the5.a6.an7.the8.the9.alO.the

B•1.friendships2.lenglh3.expectations4.friends'

5-personal6.todeepen/ofdeepening7.action8.attraction9.selfishnesslO.attention

V.【语篇解读】本文是一篇记叙文。文章讲述了在寒冷的三月的一天，垒球队的姑娘

们在训练时发生的惊心动魄的一幕——Paris突发心力衰竭，生死关头，队友Taylor勇敢地站

出来，对她进行心肺复苏，最终使她平安脱险。

1-B［细节理解题。由第三段第二句"Parishadsufferedasuddenheartfailure.可知，

Paris突发心脏病，故选B项。A项“她得了重感冒”，C项“她被球击倒”，均为无中生有；

D项”在练习中她剧烈发抖”曲解文意，是对首段中TaylorBisbeeshivered（发抖）alilUe的曲

解。］

2-C［推理判断题。由倒数第三段Paris的话可知，这种情况下，多数人都很难存活，

她是非常幸运的，是团队救了她，故选C项“她得到了即时的心肺复苏术”。A项“她交了

一个可敬的朋友”，B项“她从休克中康复”，D项“她回到了垒球队”，均不是她说自己

幸运的最根本原因。］

3-B［推理判断题。由第五段可知，Taylor虽然对自己的技术不太自信，但在没有其他

人站出来的情况下，仍然跑向Paris并开始做心肺复苏术，她心里清楚，这是生与死的区别，

由此可以推测Taylor是非常勇敢而且冷静的，故选B项。A项“热情且善良的”，C项“善

于合作且慷慨的”，D项“有野心且专业的"。］

VI.【语篇解读】本文是一篇说明文。文章分析了饮食低脂、低盐的利弊以及对人体健

康的影响。

I-as［考查介词。此处指作为抵抗心脏病的一种方法，所以用介词as。］

2-effects［考查名词复数。sideeffect副作用，由前面的some和下文中的两个例子

overweightandheartdisease可知名词effect用复数形式effects。］

3-toprocess［考查非谓语动词之动词不定式。requiresth.todosth.需要某物做某事，此

处用了被动语态结构，所以填动词不定式toprocess作主语补足语。］

4-areremoved［考查时态、语态和主谓一致。根据语境可知此处用一般现在时，由于

主语fatandsalt是复数概念，且与remove是被动关系，所以填一般现在时的被动语态结构

areremoved。］

5-a［考查固定搭配中的冠词。asaresult结果，是固定搭配。］

6-worse［考查副词的比较级。根据语境可知，此处表示程度的加深，所以用比较级形

式。evenworse更糟的是，可以看作固定搭配。］

7-is［考查时态和主谓一致。根据行文的时态可知，此处用一般现在时；句子的主语

fastfood（快餐）是不可数名词短语，故填be的第三人称单数形式is»］

8-eating［考查非谓语动词之动名词。表示方式的介词by之后接动名词作宾语。］

9-careful［考查词性转换之名词变为形容词。be之后接形容词作表语，care的形容词

形式是careful。］

10-which［考查非限制性定语从句的引导词。分析句子结构可知，空格处所填词引导

非限制性定语从句并在从句中作主语，且指代整个主句的内容，故填关系代词which。］

课时2课标词汇⑵与介词（短语）和代词

【课标词汇演练】

I.1.fightagainst;onconditionthat2.Wheninterviewed;dafter;in

memoryof4.forlackof;therefore5.1nmyopinion6.operatedon7.wereestimatedto

8.waslostinthought;indetail9.prevenlherfromlO.struggledfora;earningmoney

II.1.assure2.access3.contribution4.withdraw

5-Suppose6.qualify7.habits8.suitable

【基础语法演练】

高考经典演练I.Lin［考查介词。关于某个专业的学位要用介词in。adegreein

engineeringorarchitecture工程学或建筑学学位。］

2-from［考查介词。traveltoandfromwork上下班。］

3-of［句意：这本字典过时了：自从它被出版，很多单词被增加到这个语言中。固定

表达outofdate过时的。］

4-In［句意：这个年轻人是诚实的，有合作精神，当你需要帮助时，他总是在那里。

简而言之，他是可靠的。固定表达inshort简言之。］

5-in［句意：研究表明我们成长的文化影响我们看周围世界的基本过程。Thecultures

后面是定语从句，省略that，定语从句中cultures作宾语，那么还缺少一个介词，和cultures

搭配用介词in。J

6-for［句意：大学开始开设一些新的语言项目，以迎合中国的丝绸之路经济带。固定

表达caterfor迎合)满足所需。］

7•on［句意：整个团队依靠CristianoRonaldo，他很少让他们失望。固定表达counton

依靠，指望。］

8-for［句意：如果没有托马斯・爱迪生的话，我们现在所受益的许多东西是不会出现的。

butfor如果没有的话。］

9-to［句意：这些解释是对当地记者经常询问的特定问题的回应。固定表达inresponse

to作为对...的回答，作为对的反应。］

10-in［句意：这个会议室是禁烟区。我想提前警告你，如果你吸烟，你会被罚款的。

固定表达inadvance预先，提前。］

11-above［句意：去年是有记录以来最热的一年，比全球平均气温高0.68度。above

高于,在...之上,符合句意。］

12-by［句意：这个小学生挎着奶奶的胳膊，扶着她穿过了马路。动词+sb+介词+the

+人体部位，是惯用法。表示“挎着某人的胳膊”要用介词by。］

13-around［句意：他们认为即将到来的交通发展将会带来很多更好的变化。固定表达

aroundthecorner即将来临。］

II.1.which［考查非限制性定语从句的引导词。分析句子结构可知，空格处所填词引导

非限制性定语从句并在从句中作主语，且指代整个主句的内容，故填关系代词Which。］

2-it［考查代词。use是及物动词，其后接宾语，此处很明显缺少代词。分析句意可知，

此处用it指代上文提到的therailway»|

3-that［句意：在很多方面，美国的教育体系与英国的教育体系很不同。这里指代上文

的名词educationsystem，故用that，而且后面有介词短语作后置定语°］

4-many［句意：我一直很喜欢你组织的所有的活动并且希望在未来的几年里参加更多

的活动。manymore更多（修饰可数名词）。这里修饰的是上文的activities°］

5-nobody［句意：会议将在九月举行，但没有人知道确切的日期。根据but表达转折

可知没有人知道。］

6-it［句意：当你正在看一个你喜欢的节目时，突然有个人进来，一声不吭地关掉电视，

你会怎么想？it作形式宾语，指代if后面的句子。］

7.that［句意：这所小学校的教育质量要好于一些大学校。句中代词代指不可数名词the

qualityofeducation，故用代词that。代词it和one都代指可数名词单数。］

8-theother［句意：为了温暖自己，这个水手坐在火前面一只光脚摩擦另外一只脚。因

为人有两只脚,一只是one，另外一只是theother。］

9-it［此处it做形式宾语，that引导的从句为真正的宾语。句意：苏珊向我表明她希望

自己开始新生活。］

10-it［句意：如果你能提前让我知道你会不会来，我将不胜感激。it在此做形式宾语，

代替其后的宾语从句。］

11-neither［句意：她曾经在伦敦和曼彻斯特居住过，但是这两个地方她都不喜欢，于

是搬到了剑桥。前面提到了两个地方,否定两者用neither。］

12-It［句意：——门口那人是谁？——是送奶工。It在本句中用来明确身份。］

能力提升演练

I.1.solution2.desperately3.manners4.qualified

5-satisfaction6.failure7.1oneliness8.contributions

n.l.at［句意：很多在线的课程让学生按照自己的节奏学习。at介词短语可表示以某种

价格、速度等，atpace这里意思是按照，以某步伐，节奏。］

2-against［句意：石油区的-一个井仍在燃烧，在夜空的映衬下火苗疯狂扭曲°againstthe

nightsky在夜空的映衬下°］

3-against［句意：不要把你的自行车倚着窗子，玻璃可能很容易被弄坏。put...against

把……靠在……上»］

4-behind［句意：他拿走了我的钥匙，说他不会让我坐在车轮子的后面，尽管我甚至

不能直接行走。behind在...的后面。］

5-between［句意：那栋高楼里的电梯坏了，困在楼层中间。电梯里的人们无法出来，

都陷入一片恐慌。between在……中间（两者之间）。］

6,to［句意：令我们高兴的是，孩子们很快就使自己适应了这种状况。adjustoneselfto

适应。］

7-off［句意：威尔宾馆处在一个湖边远离主干道的安静地方。off远离。］

8-in［句意：史密斯夫人发现她很难清理这些乱七八糟的东西，因为每次她想要清理

时，她的孩子们总是碍着她。intheway意为“挡道，妨碍”。］

III.Lone［句意：火车每隔15分钟发车一次，如果你错过了一列，你不必再长时间等待

另一列。错过一列火车，是指trains中的一个，故用one代替。］

2-nothing［句意：如果我从前从不怕死，和过山车越来越快相比，这没什么。nothing

没有事情。］

3-one［句意：这是一个简单的想法但是它很难付诸实践Qie代替前面出现的asimple

idea，是泛指概念»相当于a+名词。One同时做后面that引导的定语从句的先行词。］

4-nothing［句意：除非你全身心投入写作，否则你将一事无成。nothing没什么事。］

5-everything［句意：地震中她失去了丈夫，对于年轻的母亲来说两个孩子就是她的一

切。everything一切0］

6-Nobody［Nobodycanhelpbut相当于Everybodycan'thelpbut意思为大家都不禁为这

些他被吸引的科幻故事所吸引了。sb.canthelpbut为情不自禁做某事的意思°Can?thelpbut

+动词原形，禁不住］

7-it［句意：如果他总是制造噪音，我忍受不了了。it在这里是形式宾语，if引导的是

真正的宾语从句。］

8-anywhere［句意：——你能猜到你的新老师多大岁数了吗？一很难说。但是我猜大约

在35和40之间。anywherebetween…数目大约在...之间。］

9・one［句意：我们在寻找一个老师，特别是一个有耐心和想象力的老师。题干前面是

ateacher»后面代指其同类的人，应用one°］

10-one［代词one是moment的同位语»allofuswillneverforget是省略了关系代词that

的定语从句°］

IV.1.both-*neither2.how-which3.each-every

4•where-*which5.other-*other's6.that-*it

7•EachNone8,on->above9.in->forlO.in-*withinll.aLon12.for-*from

13.within->with14.in-*forIS.to-^of

V.1.orderedanother2.Workingwithothers3.talktotheother4.Thereissomething

5.havemadeitpossible6.itwouldbegood7.Whenitcomesto8.appreciateit

VI.A.l.on2.in3.for4.by5.of6.in7上y8.to9.inlO.in11.on12.as

B­l.it/them2.he3.him4.Another5.them6.both7.they8.me9.It10.You

C•l.we2.both3.our4.us5.she6.her7.me

8•he9.anotherlO.his

VII.【语篇解读】本文是一篇记叙文。讲述了一位心地善良的小女孩，在两次目睹了无

家可归的流浪者的悲惨生活后，竭尽所能地都助无家可归者。在自己的努力和影响下，她让

更多的人参与了进来。

I-B［下文语境题。根据后面的themanwashomelessandhungry可知，那个人无家可

归，并且很饿，所以他应该是从垃圾桶里找东西吃(eat)Dump跳；eat吃；cry哭；wave挥手。］

2-D［下文语境题。根据后面的“Shecouldn'tunderstandwhysomepeoplehadtolivetheir

liveswithoutshelterorenoughfood.”可知，她不能理解为什么一些人没有庇护之所»没有足

够的食物，这让她很不快(upset)。第二段最后一句出现的sad是近义词复现，也可由此印证

答案。annoyed生气的；nervous紧张的;ashamed内疚的，惭愧的;upset不快的，心烦意乱

的。］

3-C［下文语境题。根据后面的thereisnotalotonefive-year-oldcandotosolve(解决)the

problemofhomelessness可知»Hannah想尽一己之力帮助(help)无家可归者，不过一个5岁的

女孩毕竟能力有限，可做的事情不多。behave表现；manage设法完成；help帮助；work工

作。］

4-A［下文语境题。根据后面的anoldshoppingtrolley(购物车)可知»她碰到的那个妇

女推着(push)一辆旧的购物车。push推；carry运送；buy购买；hold抓住。］

5,D［下文语境题。根据后面的"Ilseemedthateverythingthewomanownedwasin

them.”可知，那个女人所有的家当好像都在包里，所以购物车里应该堆满了包(bags)。goods

商品；bottle瓶子；food食物；bag包。受shoppingtrolley(购物车)的干扰，此题容易错选A

项。］

6•B［上下文语境题。根据第一段的内容可知，Hannah在5岁时就想帮助无家可归者，

根据第三、四段的内容可知，Hannah做了一些事情来帮助他们，所以此处表示，碰到这个无

家可归的女人，她很伤心，这更坚定了(determined)她要做点儿事情的决心。excited兴奋的；

determined坚定的；energetic精力充沛的；grateful感谢的»感激的。］

7，A［上文语境题。根据第一段的内容uSheaskedhermotherwhyhedidthat...n可知，

自从(since)她们第一次碰到那个无家可归的人，Hannah就和她的妈妈一直讨论他们的生活。

since"自……以来”，可引导时间状语从句。unless“除非”，引导条件状语从句；

although“虽然”，引导让步状语从句；as“因为；当……的时候”，引导原因状语从句或时

间状语从句。］

8・C［上文语境题。根据空前的madehersad可知，碰到无家可归的人让Hannah很伤

心，所以她的妈妈告诉她，如果她能做点儿什么来改变这个问题，那么她就不会感觉(feel)这

么糟糕了。sound听起来;get变得；feel给人...感觉；look看起来。］

9•D［上文语境题°根据此段第一句中的begantospeakout可知，Hannah开始在公开

场合做些关于无家可归的人的演讲，想呼吁人们关注他们。她希望把希望传播(spread)下去，

并提升人们的意识°exchange交换»互换；leave留下；keep保持；spread扩散»流传。］

10•C［下文语境题。根据此空句子的后半句可知，她会在午餐期间尽力说服当地的商

界领袖为这一事业做出贡献，所以Hannah是主办(host)了“大老板”午餐，这是她组织的一

种活动。sell卖；deliver递送;host主办；pack(把)打包°］

11•A［上文语境题。Hannah举办“大老板”午餐活动，是为了让他们为这一事业出一

(contribute)℃ontributeto为.做贡献，为出力；leadto导致；applyto申请；agree

to同意(计划、安排、方案等)。］

12-A［上下文语境题。空格前的another提示，前面已经出现过一个同类型的名词，

而前文提到的与募捐有关的活动，是一个零钱月(“MakeChange”month)，another后面是另

——个活动(campaign)NationalRedScarfDay、人们在当天捐献20美元。campaign活动，

运动；trip旅行；procedure程序»步骤；trial审判，试验。］

13•B［上文语境题。第一段中提到了themanwashomelessandhungry，和本空相对应»

是单词复现。elderly年老的；hungry饥饿的；lonely孤单的；sick生病的。］

14-C［下文语境题。根据下文的描述，Hannah'sPlace分布在好几个区，为流浪者提供

了栖身之处，所以Hannah已经给很多流浪者提供了帮助，这是她感到骄傲的(proud)事。be

awareof意识到...；beafraidof害怕；beproudof为感到骄傲似...为荣；besure

of对……有把握。］

15•B［上下文语境题。Hannah给流浪者提供了栖身之处，让他们在严寒的天气有地方

可住。在寒冷的天气，睡(sleep)在户外就可能死亡。go去，到；sleep睡觉；travel旅行；play

玩耍。］

16•A［下文语境题。根据本段中的shereceivedthe2007BRICKAward可知，Hannah

曾获得2007年盘石奖，所以可以判断她因自己的善行获得了很多赞扬(praise)。praise表扬，

赞扬；invitation邀请；reply回复；appointment约会。］

17♦D［上下文语境题。Hannah获得了2007年盘石奖，这个奖项是对年轻人为改变世

界所做出努力(effort)的认可。need需要；interest兴趣；dream梦想；effort努力。］

18-B［上下文语境题。但是在这期间，Hannah依然过着正常的校园生活。for因为；

through在整个期间;besides除...之外(还)；along沿着。］

19•C［上下文语境题。根据上下文可知，在做慈善的过程中，她依旧过着普通(normal)

校园女孩的生活，和其他女孩并无区别，只是常常要去探望无家可归的人。healthy健康的；

public公共的；normal平常的，正常的；tough困难的。］

20・D［上文语境题。根据上文内容可知，Hannah是通过自己的努力改变世界的年轻人

之-…makeadifference使变得不同，有影响，符合语境°makeachoice做出选择；makeaprofit

赚取利润；makeajudgement做出判断。］

VID.Thisafternoon,IsawaninterestingthingwhileIwaswalkinghome介school.

InoticedaschoolboywalkingintKefrontofme.Whenhepassedbyawhitewall,heleft

Seeangr

histwofootprintsonthewallthis,anoldmanshoutedattheboyTheboyfelt

Seeingangrily'

out

afraidandranquickly.

away

other

Afewminuteslater,anol|lcrboypassedbythewallandsawthefootprintsonthewall.He

,,A,…।「After

thought版amomentandtookoutapencilfromhisschoolbag.whHe/Whcn/AsTwas

wondering,Isawtheboypaintingapandaonthewall.Andthefootprintsbecame加panda's

What

blackeyes.也认,smarttheboywas!

课时3课标词汇(3)与形容词、

副词和动词(短语)【课标词汇演练】

1.damage;dueto/owingto/becauseof;wereaffected2.elected;differfrom3.explore;In

the1770s;isfamousfor4.gatheredat;cheering5.containing;whichweighed6.reactangrily

to7.ocean;usedtotake;friendly8.feelimpatientwith;likely;explanation9.Dueto;tendto

lO.plannedto;inneed

11.1.leather2.abroad3.control4.heated5.driving6.batteries7.technical

8.itary

【基础语法演练】

高考经典演练1.officially［根据空格处修饰动词given，应该用提示词的副词形式。］

2-regularly［此处是副词修饰动词短语takeshortbreaks°］

3•gradually［分析句子结构可知»空格处修饰动词短语turnedinto并在句中作状语»所

以用副词。］

4-off［句意：多亏了良好的创业环境，许多大学生的创业项目已经成功(takeoff)了。

takeoff意为“开始成功”。］

5-explicit［句意：数据如何收集以及是基于什么收集的，他全面详尽的调查提供了最

明确清晰的(explicit)说明。根据后面的名词可知此处用形容词,explicit意为“清楚明确的，

直截了当的”。］

6-of［句意：父母应该积极地督促孩子利用(takeadvantageof)加入体育队的机会。take

advantageof意为"利用"。］

7•to［句意：玛丽在讨论初期保持了沉默，但最终还是提出了对这一话题的看法(give

voiceto...)°gavevoiceto意为“表达对...的想法"°］

8-on［句意：我讨厌工作时她给我打电话——我一直很忙，没时间与她进行谈话(carry

onaconversation)°carryon意为“进行»继续"。］

9-off［句意：当孩子们住得离他们很远时，这些老人就感觉是与世隔绝了(culofffrom

theworld)。cutoff意为"隔绝"。］

10,specific［句意：在这篇文章里»你需要用具体的(specific)例子来支持你的主题句。

specific意为“具体的，特定的”，此处修饰后面的名词。］

11-recently［分析句子结构可知，空格处在句子中作时间状语，故用recent的副词形式。］

12,especially［句意：突然停下可能是一次非常可怕的经历，尤其(especially)是你正在

高速行进时。especially意为“尤其”。此处是副词修饰后面的句子。］

13-greater［根据与前面的比较以及后面的lessimportance可知应该用比较级。］

14-natural［根据该词修饰后面的名词architects，可知此处用形容词修饰名词。］

15-comprehensive［句意：警方决定对该案件进行彻底和全面的审查。作名词review

的定语要用其形容词形式。comprehensive综合的，广泛的°］

16-relevant［句意：我认为他说的与我们正在讨论的主题无关。他跑题了。作系动词

is的表语要用形容词形式。relevant有关的；贴切的。］

17・best［句意：Andy对这个玩具很满意，这是他曾得到的最好的玩具。根据句意应用

最高级°］

18-amazed［句意：小汤姆坐在那儿看小猴子在他面前跳舞，很听惊。amazed感到吃

惊的，常修饰人；amazing令人吃惊的，常修饰物。］

19-for［句意：据说，肢体语言占第一印象的55%，而语言只占7%accountfor占..

比例，符合题意。］

20•away［句意：身势语能够清楚地泄露出你的情绪，因此双臂交叉站着则表示你具有

防御性。giveaway泄露，符合语境。］

能力提升演练

I.1.awareness2.drunk3.absolutely4.Production

5•annually6.embarrassing7.firm8.convenient

9-shockedlO.curiously11.losing12.boiTOwing;toreturn13.for14.across15.aside

16.Reminded(Havingbeenreminded)17.heard18,Tosettle19.Havingfinished20.solved

II.l.fivetimesasmuchwater

2♦amostdetermined

3•Curiousandexcited

4•thetallerofthetwo

5,lessandlesssatisfiedwith

6-fasterthan

7-haveneverhadacolderday

8・canneverbetoocareful

9-much/far/alotmoreinteresting

10-themoreprogressyouwillmake.

III.1.late_*lately2.high_*highly3.lately-*late4.deep-*deeply5.more—much

6.clearlyfclear7.tall->taller8,deeply->deep9.highly-*highlO.deeply—deep

11•clear-*clearly12.few-little13,cutting-*cut^.repairing-*repair15.do-*doing

16.istasted-*tastes17.explained后力口to18.seeing-beingseen

IV.1.makeup2.livesupto3.standsout4.takenup

5-putupwith6.appealsto7.setoff8.adaptto9.Compare;withlO.endupwith

V』.can'tbecarefulenough2.Theharder;themoresuccess3.more4.safeandsound

5.occurredtome

6•turnedout7.contributesto8.haveastrongappetitefor

VI.【语篇解读】这是一篇科普类的说明文。文章讲述了澳大利亚的一位生物学家通过

研究发现，鸟儿在孵化时会进行胎教，幼鸟在孵化后用胎教时学会的鸟叫声来唤起鸟妈妈的

关注。鸟儿在胎教方面比人类更出色。

1•B［猜测词义题。画线部分前面的语境说，婴儿在出生之前就能分辨很大的声音与人

的声响(tellthedifferencebetweenloudsoundsandvoices)，画线部分后面的语境说，而鸟妈妈

在鸟儿被孵化出来之前，就能教它们唱歌了(teachtheiryoungtosing)。通过对画线部分前后

的对比我们发现，这里说的是与人类相比，鸟妈妈在胎教方面表现得最好(bethebest)，因此

选B。A项颠倒是非，根据语境的对比，一方面是人类婴儿出生之前会分辨很大的声响(loud

sounds)和人的声音(voices)，而鸟儿在被孵化出来之前能学会唱歌，因此这里说的是鸟儿在胎

教方面比人类更出色，而不是A项的“最糟糕的"；C项曲解文意，文章说人类婴儿在出生

之前和小鸟在被孵出之前都能通过胎教学会辨别，而C项说这二者一样糟糕，因此不符合文

章内容；D项无中生有，文章没有说人类婴儿在出生之前与鸟儿在被孵化出来之前的辨别能

力一样好。］

2-A［细节理解题。根据题干的Kleindorfer'sfindingsbasedon，我们知道本题询问的是

这项研究成果建立的基础，由此把答案定位在第三段。该段说，为了/解这种特殊的素质是

不是所有的鸟儿都具备(ifthespecialqualitywasmorewidespreadinbirds)，研究人员选定了澳

大利亚另外一种会唱歌的鸟(anotherspeciesofAustraliansongbird)鹅鹦(fairywren)»从位

于昆士兰四个地点的67个鸟巢里收集鸟叫的声音资料(collectedsounddatafrom67nestsin

foursitesinQueensland)，然后再来分辨这些鸟叫声(identifiedbeggingcalls)，比较这些鸟叫声

中鸟妈妈与小鸟声音的相似方面(rankingthembysimilarity)，然后得出结论(Ilturnsoutthat...)：

幼鸟的叫声与鸟妈妈的声音很相似。由此判断，他的发现基于A项(鸟妈妈与小鸟叫声的相

似之处)。B项颠倒是非，文章说Kleindorfer收集鸟儿的声音资料(collectedsounddata)，而不

是B项的“观察鸟儿”(observation)»文章说收集的范围是昆士兰的4个地点(foursitesin

Queensland)»而不是B项的“全澳大利亚"(acrossAustralia)；C项曲解文意，C项的复数名

词locals表示“当地人”，C项提到准确信息“昆士兰”，但是后面的locals不对，不是从

人们那里收集数据；D项无中生有，该项说用这些鸟儿和其他鸟儿来做实验，而且还是可控

制的实验(controlledexperiments)，这在文中未提及。］

3-C［推理判断题。文章最后两段说，研究结果发现，叫声与鸟妈妈的声音很接近的幼

鸟得到的食物最多(thebabybirdsthatmostcloselyimitatedtheirmom'svoicewererewarded

withthemostfood)，这表明，胎教能够把孩子神经系统的力量情况传递给母亲(signal

neurologicalstrengthsofchildrentoparents)°从这些信息判断»胎教能帮助鸟妈妈识别出更能

适应环境的小鸟，因此选C项。A项曲解文意，本项很有干扰性，文章说的是鸟妈妈给那些

叫声与之最接近的幼鸟最多的食物，这里说的是幼鸟发出的叫声与鸟妈妈相似，是胎教过程

中接收信号之后的输出，而A项说的是“能够接受有素质的信号”，强调的是接受，或“输

入”，因此不符合本题要求。一词之差，很容易造成我们理解的错误；B项无中生有，文章

没有提到鸟妈妈通过胎教来识别哪些幼鸟需要接受培训。相反，文章只提到孵化之后的幼鸟

通过发出叫声得到鸟妈妈不同的关爱；D项无中生有，文章没有说鸟妈妈去关注叫声最大的

幼鸟。］

VI对那些心怀抱负的青年人来说，如何才能找到有意义的工作呢？有目的地去尝试、自

我了解及练就本领是十分有益的经验。

1•E［根据文章标题“FindMeaningfulWork”以及上文中的"Youngpeopletoday

wanttodoworkwithpuq)ose?,，再结合下文中的三条建议可知应选E。］

2-D［根据上文中的“tovolunteer”与D项中的^Thatvolunteerexperiencev可知Alex

McPhillips的志愿服务最后成就了他的事业。］

3•A［根据下文中的“getclosertowhoweare”与A项中的“whoyouare”可知，此

处说的应是要了解自己。］

4•B［由该部分段首的“Skillsoftengetpeoplehired”可知»此段主要讲的是在找工作

时拥有一技之长的优势及重要性，并非谈如何利用技能实现多方就业。故B项符合语境。］

5•F［根据下文中的“ThiswasthecaseforDeepaSubramaniam...acareerchange”和

"Shenoticed...landtheposition”可知选项F符合语境»This指的就是F项的问题。］

课时4课标词汇(4)与动词的时态和语态

【课标词汇演练】

I.1.bear/keepinmindthat;withthehelpof2.Anumberof;thenumberofwhom

3.choosefrom;makeupmymind4.Itseemedthat5.sosleepythat6.1tisreportedthat

7.pointedout;outoforder8.fortunately;withouthesitation9.uptill/tonowlO.beyondour

expectation

II.1.approach2.temporary3.reference4.formally

5•contact6.admire7.demand

【基础语法演练】

高考经典演练1.comes［由时间状语atthemoment可知，这里是指现在发生的事情，因

此用一般现在时。I

2-is］此处表示客观事实，应用一般现在时，food为不可数名词，故填is。］

3-wasdriving［止匕处是bedoing...when…结构，意为“正在做..，这时(突然)”。

由从句的谓语动词found可知，主句应用过去进行时。］

4-wasworking［句意：突然断电时，Jack正在实验室工作。根据occurred可知，这里

指过去某时刻正在发生的事情，用过去进行时。］

5-havebeenwailing［句意：——打扰了，你们在等哪一部电影？——《星球大战》，

我们已经在这儿等了两个多小时了。“for+一段时间”与完成时连用，根据语境可知，说话

时还在等待，故用现在完成进行时。|

6.haveread［句意：我已经看完了这本英文小说的一半，周末会尽力把另一半看完。发

生在过去的动作对现在产生影响，用现在完成时。“看小说”这一动作发生在过去，到目前

为止看了一半，故用完成时。］

71willberewarded［句意：学生们一直在刻苦学习功课，他们的努力将会得到回报。

根据句意可知,回报是将来发生的事情,而且efforts和reward是被动关系，故这里用将来时

及被动语态»］

8-willbemade［句意：正如报道的那样，在未来几年将作出的努力，以加速供给结构

改革的速度。根据intheyearsahead可知用将来时，efforts和make是被动关系。故这里用一

般将来时的被动语态形式。］

9-hasbeenlearning［本句的时间状语是"fordecades几十年来”，该时间状语通常和

现在完成的有关时态连用，本句强调这几十年来大山一直努力把中国相声和西方的脱口秀相

结合。所以使用现在完成进行时，强调动作的延续性和反复性。］

10•hadn'tseen［句意：当沿着街道散步的时候，我遇见了多年未见的David。根据语

境，"notsee”这个动作发生在comeacross之前，是过去的过去发生的动作，用过去完成时。］

11-hadbecome［句意：到公元前100年为止，丝绸已经成为丝绸之路上交易的主要商

品之一。时间状语是by+过去时间，谓语要用过去完成时。］

12-weretreated［句意：——你喜欢这个聚会吗？——是的，我们的主人很好的招待了

我们。根据上一句中的did可知用一般过去时；且we和treat是动宾关系，用被动语态。空

中应用一般过去时的被动语态。］

13-hasmade［句意：在过去的这些年里，中国在环境保护中取得了很大的成就。由时

间状语inthelastfewyears可知动作从过去一段时间持续到现在并对现在造成影响，用现在完

成时。］

14-willcall［句意：Dr.Jackson现在不在办公室。好的，我待会再打给他。由

later可知，表示的是将来要执行的动作，用一般将来时。］

15-changed［句意：彼得来了吗？没有，刚才接到一个电话后改变主意了。根据atthe

lastminute在最后一秒可能发生在过去，故用一般过去时°］

16-wasgoingtobe［句意：爱因斯坦出生于1879年，小的时候很少人猜到他将会成为

一个伟大的科学家，他的理论将会改变全世界。根据句意，应该是表达过去将来时。］

17.hasbeenreached［句意：尽管之前多轮谈判，但到目前为止双方没有达成任何协议。

根据句中的时间状语sofar”到目前为止”可知用现在完成时。agreement与reach为被动关

系。］

18-willbeteaching［句意：简不能参加今天下午3点钟的会议，因为她那个时候在一

个班上课。根据句中的时间状语atthattime，指at3o'clockthisafternoon，表示在将来的某

一时刻正在做某事，故用将来进行时»J

19-willbebuilt［句意：四川将建设更多的高速公路以促进当地的经济。根据时间状语

soon可知,考查了将来时°］

20-wastobecome［句意：在大学的时候，奥巴马不知道他将成为美国第一个黑人总统。

用过去将来时表示过去某个时间将要发生的事情。］

21-hasbeenworking［句意：Marty一直努力写书，我想他到周五为止将已经完成了。

用现在完成进行时表示从过去到现在一直进行的动作。］

能力提升演练

I.l.willshow［句意：一彼得，你知道如何下载最新的软件吗？一当然。我会教你步骤。

由句意可知show动作发生在说话动作之后，说话者的时态是一般现在时，故这里是用将来

时态，表示将会做。］

2-werereported［句意：据报道2015的20天的假期中国高速公路免费。“报道”动作

发生在过去，且主语是动作承受者，应用一般过去时的被动语态。］

3-hadlearned［句意：她作为一名志愿者来帮助聋人之前已经学习了手语。由句意可知，

学习手语在做一名志愿者之前，是过去的过去，用过去完成时。］

4.wasshowing［句意：不要担心。他保持沉默时，MrWhite正在表示支持我们的计划。

根据从句的时态是过去时，和主从句之间的关系，主句应该是表示“他保持沉默”时正在进

行的动作，应用过去进行时。］

5-wascancelled［句意：我不必那么匆忙。去重庆的航班因天气原因被取消