朱德的扁担课文补充习题答案

第朱德的扁担课文补充习题答案《朱德的扁担》主要讲述了当年任红四军军长的朱德，和红军指战员一起挑粮的故事，实质讲述了红军官兵一致、讲革命榜样的作用。下面小编给大家整理了关于朱德的扁担补充习题答案，欢迎大家阅读!

朱德的扁担课文原文

1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。

红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。

朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。

大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

《朱德的扁担》主要内容

《朱德的扁担》主要内容是：朱德身为红军总司令，却和普通官兵一起劳动。官兵们照顾他年纪大，不想让他参加劳动，于是把他挑东西用的扁担藏了起来。

于是朱总司令又重新做了一根扁担，还写上“朱德扁担”的字样，不让别人再拿走。朱德真是位好长官，他与战士们同甘共苦的精神值得令人敬佩。

朱德的扁担是1928年朱德在井冈山挑粮时用的扁担。《朱德的扁担》是一个家喻户晓的故事。几十年来，一直被人们传颂着，教育和鼓舞了一代又一代人。

朱德人物简介

朱德(1886―1976)伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。四川仪陇人，1886年12月1日生于佃农家庭。

朱德生平大记事

1909年考入云南陆军讲武堂，同年加入中国同盟会。参加了辛亥革命。

1911年在云南参加辛亥革命武装起义。

1913年后在滇军任营长、副团长、团长、旅长。曾参加护国、护法战争。

1915年参加反对袁世凯复辟帝制的战争。

1917年任滇军旅长，在四川参加反对北洋军阀段琪瑞的护法战争。

1921年任云南陆军宪兵司令部司令官，云南省警务处长兼省会警察厅长等职。

1922年赴德国留学，同年加入中国共产党。

1925年到苏联学习军事，次年回国。

1927年在南昌创办国民革命军第三军军官教育团，参加领导八一南昌起义，任起义军第九军副军长。

1928年参与领导湘南起义，建立工农民主政权，同年4月，率起义军上井冈山，同毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农革命军(后改称红军)第四军。

朱德的扁担补充习题答案

一、选字填空。

②③①

二、比一比，填一填。

1.战斗站立

2.领土士兵

3.同志治理

4.队伍五月

三、读好长句子的停顿。

略

四、读一读，再完成练习。

1.知道了朱德是一位认真刻苦的人，心里很敬佩。

2.朱德没有因为扁担被藏起来就不去挑粮食，认真刻苦的精神让大家爱戴他。

3.周恩来，从小就立志为中华之崛起而读书。

朱德的扁担教案

教学目标：

1、认识17个字，一个多音字，会写8个字。自主积累词语。

2、有感情的朗读课文。

3、了解红军革命根据地军民齐心协力、粉碎敌人围剿的历史背景，使学生受到光荣的传统教育。

教学重点：

1、认识17个字，一个多音字，会写8个字。

2、有感情的朗读课文。

教学难点：

感悟文中所蕴涵的情感。

教学准备：

课前搜集红军革命根据地和与朱德有关资料。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入。

1、出示扁担的图片，让学生说说这是什么它可以用来做什么呢

2、揭示课题，板书课题：6朱德的扁担。

3、齐读课题，读准轻声音节“扁担”。

4、针对课题，你有什么问题要问吗

学生自由发言。

二、初读课文，认识生字。

1、学生自由读课文，找出课文中要求认识的字。

2、同桌互相检查生字的读音，读一读，帮一帮。

3、教师抽读：出示生字卡片，开火车。

4、出示带有生字的句子读一读。

5、指名分段读课文，大家评价。

6、教师范读课文，学生跟着默读，想一想课文讲了一件什么事情

7、学生再读课文，找出不理解的词语。自主质疑。

8、齐读课文，把课文读流利。

作业：

朗读课文。

第二课时

一、复习。

1、认读生字词语卡片。

二、介绍故事发生的时代背景，介绍朱德，朗读歌谣。

1、学生自主汇报搜集的朱德的资料，教师补充。

2、介绍故事发生的背景。

3、出示歌谣，学生朗读。

自由读，指名读，评读，齐读。

4、过度：

听到这首歌，令人情不自禁想起那流传以久的朱德扁担的故事。

三、感悟课文。

1、出示扁担图片，朱德用这根扁担做什么用呢

(挑粮上山。)

2、为什么需要挑粮上山呢

(自由读课文第三自然段，指名读出相关语句，然后用自己的话说一说，全班齐读。)

3、出示朱德挑粮图，说说你看到的朱德。

4、出示句子：

他头戴斗笠，挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。

(1)学生读句子，说说你理解了什么

(2)“满满”一词，你从中体会到什么

5、挑粮上山到底累在哪里读第三自然段，找一找。

6、战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢

学生默读第四自然段，指名反馈。学生齐读课文。

7、朱德和战士们是怎样挑粮的呢

(1)指名朗读。

(2)分组表演挑粮的过程。

(3)自由组合表演。

8、战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢默读课文，指名反馈。

9、教师小结：

朱德愿意与战士们同甘共苦，这就让大家更加敬爱他。

10.有感情的朗读课文。

作业：

把这个故事讲给家里人听。

第三课时

一、复习。

用自己的话说说朱德的扁担这个故事。

二、学习写字。

1、出示会写字，读一读。

2、小组交流，你是怎样记住这些字的。

3、说词