2023年教师公开招聘考试中小学英语专业知识系统复习讲义

教师公开招聘/入编考试系统复习讲义

(中小学英语专业知识)

第一节名词

考点1名词的分类

名词可以分为专有名词(ProperNouns)和普通名词(CommonNouns),专有名词

是某个(些)人、地方、机构等专有的名称。普通名词是一类人或东西或是一个

抽象概念的名词，可分为以下四类：

(1)个体名词(IndividualNouns)：表达某类人或东西中的个体，如：gun。

(2)集体名词(CollectiveNouns)：表达若干个个体组成的集合体，如：family。

(3)物质名词(MaterialNouns)：表达无法分为个体的实物，如：air。

(4)抽象名词(AbstractNouns)：表达动作、状态、品质、感情等抽象概念，

如：worko

个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词(CountableNouns),物

质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词(UncountableNouns)。

考点2名词复数的变化规则

L一般规则变化

例词

一般情况KD加-s清辅音后读/s/浊辅音和元音后读/z/£3map-maps

bag-bags

以s,sh,ch,x等结尾KI加-esRD读/iz/RDbus-buses

以ce,se,ze等结尾RD加-sX』读/iz/K3license-licenses

以辅音字母+y结尾K1变y为i再加esO读/z/Obaby-babies

2.特殊规则变化

(1)以y结尾的专有名词或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s。

如：monkey-monkeysholiday-holidays

(2)以。结尾的名词，变复数时：

①加s,如：

photo-photospiano-pianosradio-radioszoo-zoos；

②加es,如：

potato-potatoestomato-tomatoes;

③上述两种方法均可，如：zero-zeros/zeroes。

(3)以f或fe结尾的名词变复数时：

①加s,如：belief-beliefsroof-roofssafe-safesgulf-gulfs；

②去f、fe，加ves,如：half-halvesknife-knivesleaf-leaveswolf-wolves

wife-wiveslife-livesthief-thieves；

③上述两种方法均可，如：handkerchief-handkerchiefs/handkerchieveso

3.不规则变化

(1)child-childrenfoot-feettooth-teethmouse-miceman-men

woman-women

注意：与man或woman构成的合成词，其复数形式也是-men和・women,如

anEnglishman,twoEnglishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans；

Bowman是姓，其复数是theBowmanso

(2)单复数同形，如deer,sheep,fish,Chinese,Japanese,li,jin,yuan,

twoli,threemu,fourjin等。但除人民币的元、角、分外，美元、英镑、法郎

等都有复数形式。如：adollar,twodollars;ameter,twometerso

(3)集体名词，以单数形式出现，但实为复数。

people,police,cattle等自身就是复数，不能说apeople,apolice,acattle,

但可以说aperson,apoliceman,aheadofcattle,theEnglish,theBritish,

theFrench,theChinese,theJapanese,theSwiss等名词，表达国民总称时，

作复数用。

⑷以s结尾,仍为单数的名词，如：maths,politics,physics等学科名词，一

般是不可数名词，为单数；news为不可数名词；theUnitedStates,theUnited

Nations应视为单数；以复数形式出现的书名、剧名、报纸、杂志名，也可视为

单数。

⑸表达由两部分构成的东西，如：glasses（眼镜），trousers,clothes等，若表

达具体数目，要借助数量词pair（对，双），suit（套），apairofglasses,two

pairsoftrousers等。

⑹此外尚有一些名词，其复数形式有时可表达特别意思，如：goods货品，waters

水域，fishes（各种）鱼。

4.定语名词的复数

名词作定语一般用单数，但也有以下例外：

⑴用复数作定语。

sportsmeeting运动会studentsreading-room学生阅览室

talkstable谈判桌theforeignlanguagesdepartment夕卜语系

⑵man,woman,gentleman等作定语时，其单复数由所修饰的名词的单复数而定。

menworkerswomenteachersgentlemenofficials

⑶有些原有s结尾的名词，作定语时，s保存。

goodstrain（货车）armsproduce武器生产

customspapers海关文献clothesbrush衣刷

⑷数词+名词作定语时，这个名词一般保存单数形式。

two-dozeneggs两打鸡蛋aten-milewalk十英里路

two-hundredtrees两百棵树afive-yearplan一个五年计划

5.名词的格

英语中有些名词可以加“S”来表达所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名

词的所有格，如：ateacher'sbook。名词所有格的规则如下：

⑴单数名词词尾加“s”，复数名词词尾没有s,也要加“s”，如：theboy'sbag

男孩的书包，men'sroom男厕所。

⑵若名词已有复数词尾-s,只加如：theworkers'struggle工人的斗争。

⑶凡不能加s”的名词，都可以用“名词+of+名词”的结构来表达所有关系，

如：thetitleofthesong歌的名字。

⑷在表达店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面经常不出现它所修

饰的名词，如：thebarber's理发店。

⑸假如两个名词并列，并且分别有's,则表达“分别有”；只有一个's,则表

达‘共有如：

John'sandMary'srooms（两间）JohnandMary'sroom（一间）

⑹复合名词或短语，'s加在最后一个词的词尾。如：amonthortwo;sabsence

6.名词复数的读音

⑴在［p,t,k,f］等清辅音后读［s］,如：cups,cakeso

⑵在［s,z,f,tf,d］后读［iz］,如：glasses,bedso

⑶在浊辅音后读［z］o

第二节冠词

冠词是位于名词或名词词组之前或之后，在句子里重要是对名词起限定作用的

词，是一种虚词。

考点1冠词的种类

英语中的冠词重要分为不定冠词a和an、定冠词the和零冠词三种。零冠词是指

不用冠词的情况。

1.不定冠词

不定冠词a(an)与数词one同源。a用于辅音音素前，一般读作［e］,而an

则用于元音音素前，一般读做［en］。

(1)表达“一个"，意为one；指某人或某物，意为acertain。

AMr.Lingiswaitingforyou.有位姓凌的先生在等你。

(2)代表一类人或物。

Aknifeisatoolforcuttingwith.

Mr.Smithisanengineer.

(3)组成词组或成语。

alittle,afew,alot,atypeof,apile,agreatmany,manya,asarule,

inahurry,inaminute,inaword,inashortwhile,afterawhile,haveacold,

haveatry,keepaneyeon,allofasudden等。

2.定冠词

定冠词the与指示代词this,that同源，意为“那(这)个“，但意义较弱，也可以

与名词连用，表达某个或某些特定的人或物。

(1)特指双方都明白的人或物。

Takethemedicine.

(2)上文提到过的人或事。

Heboughtahouse.Vvebeentothehouse.

(3)指世上独一物二的事物，如thesun,thesky,themoon,theearth等。

(4)与单数名词连用表达一类事物，如：thedollar美元，thefox狐狸；与形

容词或分词连用，表达一类人，如：therich富人;theliving生者。

(5)用在序数词和形容词最高级及形容词only,very,same等前面。

Wheredoyoulive?Iliveonthesecondfloor.

（6）与复数名词连用，指整个群体。

Theyaretheteachersofthisschool.（指全体教师）

Theyareteachersofthisschool.（指部分教师）

（7）表达所有，相称于物主代词，用在表达身体部位的名词前。

Shecaughtmebythearm.

她抓住了我的手臂。

（8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团队、阶级等专有名词前。

thePeople'sRepublicofChina

中华人民共和国

theUnitedStates美国

（9）用在表达乐器的名词之前。

Sheplaysthepiano,她会弹钢琴。

（10）用在姓氏的复数名词之前，表达一家人。

theGreens格林一家人（或格林夫妇）

（11）用在惯用语中。

intheday,inthemorning,thedayaftertomorrow,inthesky,inthedark,in

therain,inthedistanceo

3.零冠词

（1）国名、人名前通常不用定冠词。

（2）泛指的复数名词，表达一类人或事物时，可不用定冠词。

Theyareteachers.

（3）抽象名词表达一般概念时，通常不加冠词。

Failureisthemotherofsuccess.

（4）物质名词表达一般概念时，通常不加冠词，当表达特定的意思时，需要加

定冠词。

Mancannotlivewithoutwater.

(5)在季节、月份、节日、假日、日期、星期等表达时间的名词之前，不加冠

词。

WegotoschoolfromMondaytoFriday.

(6)在称呼或表达官衔，职位的名词前不加冠词。

TheguardstooktheAmericantoGeneralLee.

(7)在三餐、球类运动和娱乐运动的名称前，不加冠词。

(8)当两个或两个以上名词并用时，常省去冠词。

(9)当by与火车等交通工具连用，表达一种方式时，中间无冠词。

(10)有些个体名词不用冠词，如school,college,prison,market,hospital,bed,table,

class,town,church,court等个体名词，直接置于介词后，表达该名词的深层含义。

gotohospital去医院看病

gotothehospital去医院(并不是去看病，而是有其他目的)

考点2冠词的位置

1.不定冠词位置

(1)不定冠词一般位于名词或名词修饰语前。

(2)位于such,what,many,half等形容词后。

Ihaveneverseensuchananimal.

(3)当名词前的形容词被副词as,so,too,how,however,enough修饰时，不定冠

词应放在形容词之后。

ItisaspleasantadayasIhaveeverspent.

(4)quite,rather与单数名词连用，冠词放在其后。但当rather,quite前仍有形

容词，不定冠词放其前后均可。

ratheracoldday/arathercoldday。

(5)在as,though引导的让步状语从句中，当表语为形容词修饰的名词时，不

定冠词放形容词后。

Braveamanthoughheis,hetremblesatthesightofsnakes.

2.定冠词位置

定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all,both,double,half,twice,three

times等词之后，名词之前。

Allthestudentsintheclasswentout.

第三节形容词和副词

形容词是重要用来修饰名词，说明事物或人的性质或特性的词。副词重要用来修

饰动词、形容词、副词或其他结构。考点1形容词

1.以-ly结尾的形容词

(1)大部分形容词加・ly可构成副词。但friendly,deadly,lovely,lonely,

likely,lively,ugly,brotherly仍为形容词。

Hersingingwaslovely.

(2)有些以-ly结尾既为形容词，也为副词，如daily,weekly,monthly,yearly,

early等。

TheTimesisaweeklypaper.

2.用形容词表达类别和整体

(1)某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接，如：the

dead,theliving,therich,thepoor,theblind,thehungry等。

Thepoorarelosinghope.

(2)有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连

用,如theBritish,theEnglish,theFrench,theChinese等。

TheEnglishhavewonderfulsenseofhumor.

3.多个形容词修饰名词的顺序

多个形容词修饰名词时，其顺序为：限定词一数词一描绘词一（大小，长短，形

状，新旧，颜色）一出处一材料性质一类别一名词。

asmallroundtable,atallgraybuilding,adirtyoldbrownshirt,afamousGerman

medicalschool,anexpensiveJapanesesportscar.

考点2副词

1.副词的位置

副词一般放在动词之前，be动词、助动词之后。有多个助动词时，副词一般放

在第一个助动词后。

对大多数方式副词来说，假如宾语过长，可前置副词，以使句子平衡。但方式副

词well,badly,hard等只放在句尾。

Wecouldseeveryclearlyastrangelightaheadofus.

HespeaksEnglishwell.

2.副词的排列顺序

对于时间、地点副词，小单位的在前，大单位在后；对于方式副词，短的在前，

长的在后，并用and或but等连词连接；对于多个不同副词的排列，要遵循“限

度+地点+方式+时间副词”的原则；副词enough要放在形容词的后面，形容词

enough放在名词前后都可。

IlikeEnglishverymuch.

Idon'tknowhimwellenough.

考点3形容词与副词的比较级

大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级

和最高级，用来表达事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有

规则变化和不规则变化两种。

1.规则变化

单音节词和少数双音节词，加词尾-er,-est来构成比较级和最高级。

（1）一般单音节词未尾加-er,-est,如：

tall,taller,tallest

(2)以不发音的e结尾的单音词和少数以.le结尾的双音节词只加-r,-st,如：

nice,nicer,nicest

(3)以一个辅音字母结尾的闭音节单音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er,-est,

如：

big,bigger,biggest

(4)以辅音字母+y结尾的双音节词，改y为i,再加-er,-est,如：

busy,busier,busiest

(5)其他双音节词和多音节词，在前面加more,most来构成比较级和最高级，

如：

important,moreimportant,mostimportant

2.不规则变化

good,wellbetterbest

bad,illworseworst

oldolderoldest

many,muchmoremost

littlelessleast

farfartherfarthest

考点4特殊用法

l.as+形容词或副词原级+as

(1)在否认句或疑问句中可用so…as。

Hecannotrunso/asfastasyou.他没你跑得快。

(2)当as-as中间有名词时采用以下格式：as+形容词+a+单数名词/as+

many/much+名词。

Thisisasgoodanexampleastheotheris.

Icancarryasmuchpaperasyoucan.

（3）用表达倍数的词或其他限度副词做修饰语时，放在as的前面。

Thisroomistwiceasbigasthatone.

Yourroomisthesamesizeasmine.

(4)倍数+as+adj.+as=倍数+the…+of。

Thisbridgeisthreetimesaslongasthatone.

Thisbridgeisthreetimesthelengthofthatone.

2.可修饰比较级的词

(Dabit,alittle,rather,much,far,byfar,many,alot,lots,agreatdeal,any,still,

even等。

(2)表达倍数的词或度量名词。

(3)以上词(除byfar)外，必须置于形容词或副词比较级的前面。

3.many,old和far

(1)假如后接名词时，muchmore+不可数名词，manymore+可数名词复数。

(2)old有两种比较级和最高级形式:older/oldest和elder/eldest。elder,eldest

只用于兄弟姐妹的长幼关系。

Myelderbrotherisanengineer.

Maryistheeldestofthethreesisters.

(3)far有两种比较级farther,further。一般father表达距离，further表达进一

步。

Ihavenothingfurthertosay.

4.the+最高级+比较范围

(1)形容词最高级前通常必须用定冠词the,副词最高级前可不用。形容词most

前面没有the,不表达最高级的含义，只表达“非常”。

TheSaharaisthebiggestdesertintheworld.

Itisamostimportantproblem.

=Itisaveryimportantproblem.

(2)下列词可修饰最高级：byfar,far,much,mostly,almosto

Thishatisnearly/almostthebiggest.

(3)最高级的意义有时可以用比较级表达出来。

Mikeisthemostintelligentinhisclass.

Mikeismoreintelligentthananyotherstudentsinhisclass.

(4)“否认词语+比较级”、“否认词语+so…as”结构也可以表达最高级含义。

Nothingissoeasyasthis.

"Nothingiseasierthanthis.

=Thisistheeasiestthing.

第四节连词

连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表达某种逻辑关系的虚词。

连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系，不作成

分分析。

1.表并列关系

表达并列关系的连词有and,both…and…，notonly,butalso…，neither…nor…

等。

(1)“and”表达“和”、“并且”的意思，用来连接对等关系的元素。祈使句后

连接and,起条件句作用，此时的"and"等于"ifyou…,you'11…”。

Ienjoybasketball,footballandtabletennis.

Gostraighton,andyou'11seethelibrary.=Ifyougostraighton,youwillseethe

libraiy

(2)both…and…意为“既…也…”，“两者都…”。其构成的词组作主语时，谓

语动词用复数，用于否认句中表达部分否认。

BothJimandKatearefromEngland.

Youcan'tspeakbothGermanandEnglish.

(3)neither…nor…意为"既不…也不…”。其连接连接两个并列主语时，谓语

动词靠近哪个主语就与哪个主语保持“人称”和“数”的一致，即采用就近原

则。

NeitherInorhehasseentheplaybefore.

(4)notonly…butalso…意为"不仅…并且…”，连接两个主语后的谓语动词也

遵循就近原则。

Notonlythemotherbutalsothechildrenareill.

2.表选择关系

(1)or意为“或，否则”。其表达“或”时，使用于两者之中选择一个的时候。

但在祈使句后连接or,则表达“假如…,否则…"，相称于"ifyoudon't…,you'

il…”。

(2)either…or…意为"或者…或者…；不是…就是…；要么…要么…”，其连接

两个并列主语时，谓语动词遵循就近原则，由它引导的否认句是完全否认。

(3)whether…or…意为"不管…还是…”。

3.表转折关系

表达转折关系的连词有：but,however,yet,still,while等。

Marywasanicegirl,butshehadoneshortcoming.

4.表因果关系

表达因果关系的并列连词有：for(由于)，so(所以)。

Heisnotatschooltoday,forhehasabadcold.

5.引导时间状语从句

引导时间状语从句的从属连词有：before,after,when,while,as,till,until,since,as

soonas等。

(1)when,while,as都表达“当……时”，when从句谓语动词既可以是瞬间动

词也可以是延续性动词，可用于主从句动作同时发生或从句动作先于主句动作发

生。while从句谓语动词只能是延续性动词，侧重主从句动作同时发生。as引导

一个连续性动作，多用于主从句动作同时发生，强调“一边……一边”。

WhenIcamein,myfatherwascooking.

（2）until用法：当主句谓语动词是延续性动词时，主从句都用肯定式，译为“直

到……为止”；当主句谓语动词是瞬间动词时，主句用否认式，从句用肯定式，

即not…until,译为“直到……才”。

Mr.Greenwaiteduntilhischildrencameback.

Mr.Greendidn'tgotobeduntilhischildrencameback.

6.引导条件状语从句

引导条件状语从句的从属连词有：if（假如）,unless（除非，假如……不）等。

Ifyoudon'tgosoon,you'IIbelate.

=Unlessyougosoon,you'11belate.

7.引导因素状语从句

引导因素状语从句的从属连词有because,as,since等。

because“由于”语气最强，回答why提问时只能用because,其引导的从句可放在

句首或句末；as“由于"，since“既然”语气不如because强,引导的从句常置

于句首；for是并列连词，语气最弱，对前面分句加以解释或补充说明，其引导

的分句常置于句末且用逗号隔开。

Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.

8.引导让步状语从句

引导让步状语从句的从属连词有：although/though（虽然，尽管）,eventhough/if

（即使）

Although/Thoughitisaveryyoungcountry,itisveryrich.

Evenif/thoughyouwerehereyesterday,youcouldn'thelphim.

注意:although/though引导的从句不能与but连用，但可与yet,still连用

9.引导目的状语从句

引导目的状语从句的从属连词有sothat和inorderthat（以便，为了）等。

Theteacherspokeloudlysothat/inorderthatwecouldhearhimclearly.

10.引导结果状语从句

引导结果状语从句的从属连词有：sothat（结果是）和so/such…that…（如此…以至

于）等。

Itwasverycold,sothatthewaterinthebowlfroze.

Itissuchaheavyboxthatnobodycanmoveit.

11.引导比较状语从句

引导比较状语从句的从属连词有：as•••as…（与....同样）,notas/so…as…（不

及，赶不上），和than（比）等。

Iknowyoubetterthanshedoes.

Heworksascarefullyasshe.

Ican'trunas/sofastasyou.

12.引导名词性从句

引导名词性从句的从属连词有：that和if/whether（是否）等。

Weknowthattheearthgoesaroundthesun.（宾语从句）

Iwonderifhehasreceivedmye-mail.（宾语从句）

Whetherhe'11gotherehasn'tbeendecided.（主语从句）

注意：在时间状语从句和条件状语从句中，假如主句是将来时，从句要用一般现

在时。

I'11goonwiththeworkwhenIcomebacktomorrow.

Hewon,tcomeunlessheisinvited.

第五节代词

代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中

的代词，按其意义、特性及在句中的作用可分为人称代词、物主代词、指示代词、

反身代词、不定代词、互相代词、疑问代词和关系代词。

考点1人称代词、物主代词和指示代词

人称代词是表达“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”

的词。人称代词有人称、数和格的变化。

物主代词表达所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容性物主代

词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化。

指示代词：指示说明近处或者远处、上文或者下文、以前或者现在的人或

事物。

this（这个）these（这些）:指较近的人和物；

that（那些）those（那些）：指较远的人和物;

such（这样的人/物）：指上文提过的人和物；

same（同样的人/物）：指和上文提过的相同的人和物；

it（这人/这物）：指不太清楚是谁或者是什么时。

指示代词既可以单独使用做句子的主语、宾语或表语,也可以作定语修饰名

o

考点2反身代词

反身代词是一种表达反射或强调的代词。它的基本含义是：通过反身代词指

代主语，使施动者把动作在形式上反射到施动者自己。因此，反身代词与它所指

代的名词或代词形成互指关系，在人称、性、数上保持一致。［FL（］

［BG（!］］BHDG4mm,K50mm］单数［BHDG4mm,K20mm,K30mm］人称K》反身名

词

第一人称HDmy

第二人称Oyour

第三人称KUhimself/herself/itselfTBG）］rBG（!］［BHDG4mm,K50mm］复数

[BHDG4mm,K20mm,K30mm]人称O反身名词

第一人称KDourselves

第二人称Oyourselves

第三人称Othemselfs[BG)][FL)]

反身代词在句子中作宾语表达反射(指一个动作回到该动作执行者自身)，在

句子中作同位语表达强调(即用来强调名词或代词的语气)。

Don'tplaywiththeknife,youmighthurtyourself.

Thestoryitselfisgood.Onlyhedidn'ttellitwell.

考点3不定代词

不定代词是指代替或修饰不特指的人或物的代词，可代替名词或形容词在句

中充当主语、宾语、表语和定语。

单数含义的不定代词有each,one,either,neither,many,another,(a)few,botho

不可数含义的不定代词：much,(a)little□

可数、不可数含义的不定代词：some,any,all,none,such,othero

复合不定代词：something,someone,somebody,anything,anyone,anybody(任

何人)，nothing,nobody,noone,everything,everyone,everybody.

1.some和any

(1)some一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”作定语时可

修饰可数名词或不可数名词。用于疑问句时，表达建议、请求或希望得到肯定回

答。

Ihavesomeworktodotoday.

Wouldyoulikesomecoffeewithsugar?

(2)any一般用于疑问句或否认句中，意思是“任何一些”、“任何一个”，作

定语时可修饰可数或不可数名词。any用于肯定句时，意思是“任何的”。

Theydidn'thaveanyfriendshere.

Comeherewithanyfriend.

2.no和none

(1)no是形容词，只能作定语表达,意思是“没有”，修饰可数名词(单数或复

数)或不可数名词。

Thereisnotimeleft.Pleasehurryup.

(2)none只能独立使用，在句子中可作主语、宾语和表语,意思是“没有一个

人(或事物)”，表达复数或单数。

Noneofthemis/areintheclassroom.

3.all和both

(1)all指三者或三者以上的人或物，用来代替或修饰可数名词；也可用来代

替或修饰不可数名词。both指两个人或物用来代替或修饰可数名词。all和both

在句子中作主语、宾语、表语、定语等。

IknowallofthefourBritishstudentsintheirschool.

(2)all和both既可以修饰名词all/both+the+名词他可以独立使用，采用“all

/both+ofthe+名词(复数)”的形式，其中的of可以省略。

All(of)(the)boysarenaughty.

4.every和each

every是形容词，只能作定语修饰单数名词，意思是“每一个”，表达整体概念;

each是形容词、代词,可用作主语、宾语、定语等，意思是“每个”或者“各个”，

表达单个概念；each可以放在名词前，可以后跟of短语，与动词同时出现时要放在

“be动词、助动词、情态动词”之后或者行为动词之前。

every和each都用作单数理解，但是下文中既可以用单数的代词(如he/him/

his)也可以用复数的代词(如they/them/their)替代。

Everyoneofthestudentsinhisclassstudiesveryhard.

5.either和neither

either意思是“两个中间的任何一个“；neither是either的否认形式,意思是‘两

个都不”。neither和either在句子中可作主语、宾语和定语等，都用作单数。

Idon'tcaremuchforwhattodrink.Eitherofthetwowilldo.

6.other,theother和another

(1)other意思是“另一”、“另一些”，有复数形式。在句子中可作主语、宾

语和定语。another意思是“此外”、“又一个”，表达增长，在句中可作宾语和定语。

Somegirlsaresingingunderthebigappletreeandothersaresittingonthegrass

talking.

Youhavehadseveralcakes.Doyoureallywantanotherone?

(2)another(此外的，再一，又一)与theother(此外的一个)重要从数量上区分,

只有两个时用theother,在原先基础上增长用another()

Thisisoneofyoursocks.Whereistheotherone?

(3)others与theothers的重要区别：others指“剩余的人/物”(指大部分)；

theothers指"其余的人/物”，(指所有)。

Afewstudentsareplayingsoccerwhileothersarewatchingthem.

7.many和much的用法

many意思是“很多”，与可数名词复数连用；much意思是“很多”，与不可

数名词连用。它们在句中可作主语、宾语和定语等。

Idon'thavemanyfriendshere.

many和much一般用于否认句，肯定句中通常用alotof或者lotsof;many

/much用于肯定句时可以在前面加上so,very或too.

Therearealotofpeopleontheplayground.

8.few,little,afew,alittle的用法

few,little意思是“很少几个”、“几乎没有”，有否认的意思,afew,alittle

意思是“有几个”、“有些”，有肯定的意思；few,afew与可数名词连用或代替

可数的事物,little,alittle与不可数名词连用或代替不可数的事物。它们在句中

可作主语、宾语和定语。

Heisverypoorandhehaslittlemoney.

9.复合不定代词somebody,something,anything,nothing,everything,

everybody等是由some,any,no,every加上body,thing构成的，叫做复合不定代词,

在句子中当单数使用

somebody,something,someone一般用于肯定句中；anything,anybody,anyone

一般用于疑问句、否认句和条件状语从句中。修饰复合不定代词的定语，应放在

它们的后面。

Hey,Lily.Thereissomeoneoutsidethedoor.

lO.one与ones用来代替上文的一个或多个人或事物，前面可以加冠词、形

容词、指示代词、which等

Whichjacketwouldyoulike,thisoneorthatone?

考点4互相代词

表达互相关系的词叫互相代词。

eachother,oneanother是互相代词，译成“互相”，可以通用。eachother表达

两者之间，而oneanther表达许多人之间。它们有所有格形式eachother's,one

another;s。

Wemusthelpeachotherwhenweareintrouble.

考点5疑问代词

用来提出问题的代词称为疑问代词。

(1)who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever

重要用于特殊疑问句中，一般放在句首。口语中也常用who代替whom作宾语，但

在介词后则只能用whom。

Who(m)didyouinvitetoyourbirthdayparty?

(2)who和whom只能独立使用，其中who可以作句子的主语、表语或动词

的宾语,whom只能作谓语动词的宾语；而what,which,whose等既可以独立

使用作主语、表语和宾语,也可以与名词构成疑问短语。如:

Whoisthatman?

(3)which除了可以询问指代的情况之外，还可以针对说明人物的时间、地点、

岁数、颜色、大小、状况等进行提问。

Peoplethereliveaverysadlife.

(4)疑问代词不分单复数，视它所替代的人或事物决定单复数，但通常用单数;

如修饰名词，则以名词的单复数为准。

Whois(are)inthatplayhouse?

考点6关系代词

关系代词：用来引导定语从句的代词叫关系代词，参见后面的定语从句。

(1)关系代词who,which,that,whom等，将定语从句和主句连接起来。

英语中的关系代词一方面在从句中担任一定的成分，另一方面又起连接作用。

ThestudentwhoisdrawingapictureisinGradeOne.

(2)关系代词who/whom指人，假如作从句的宾语，则有时省略。

Doyouknowthemanwhoiswearingaredhat?

(3)关系代词which指物，假如作从句的宾语，则有时省略。

Haveyoufoundthebookwhichyoulostseveraldaysago?

(4)关系代词that既可指人也可指物，假如作从句的宾语，则有时省略。

Canyouseetheman/dogthatisrunningalongtheriverbank?

第六节介词

介词表达它后面的名词或相称于名词的其他结构与句中其他成分的关系。作

为一种虚词，不能独立使用。介词之后一般有名词或代词(宾格)或相称于名词的其

他词类、短语或从句作它的宾语，即构成介词短语。有些介词是由两个以上的词

构成的短语介词。

l.at,in,on,to

at：表达在小地方；表达“在……附近，旁边”；

in：表达在大地方；表达“在…范围之内”；

on：毗邻，接壤；

to：表达在……范围外，不强调是否接壤。

Heamvedatthestationatten.

HearrivedinShanghaiyesterday.

RussialiesonthenorthofChina.

FujianistothesouthofJiangsuProvince.

2.above,over,on

above：在...上方，不强调是否垂直,与below相对;

over：垂直的上方，与under相对，但over与物体有一定的空间，不直接接触;

on:表达某物体上面并与之接触。

Thebirdisflyingabovemyhead.

Thereisabridgeovertheriver.

Heputhiswatchonthedesk.

3.below,under

under：表达在正下方；

below：表达在...下，不一定在正下方。

Thereisacatunderthetable.

Pleasewriteyournamebelowtheline.

4.between,among

between：在两个人或两个事物之间；

among：在三个或三个以上的人或事物之间。

ThereisafootballmatchbetweenClassOneandClassTwoontheplayground.

Theteacherisstandingamongthestudents.

5.across,through

across：表达横过,即从物体表面通过，与on有关；

through：穿过,即从物体内部穿过，与in有关。

Sheswamacrosstheriver.

Hewalkedthroughtheforest.

6.in,on,at在...时

in:表达较长时间，如世纪、朝代、时代、年、季节、月及一般（非特指）的

早、中、晚等。如：

inthe20thcentury,inthe1950s,in1989,insummer,inJanuary,inthemorning,

inthenight,inone,slife,inone'sthirties等。

on:表达具体某一天及其早、中、晚。如：

onMay1st,onMonday,onNewYear'sDay,onacoldnightinJanuary,ona

finemorning,onSundayafternoon等。

at:表达某一时刻或较短暂的时间，或泛指圣诞节，复活节等。如：

at3:20,atthistimeofyear,atthebeginningof,attheendof・・・，attheage

ofatChristmas,atnight,atnoon,atthismoment等。

注意：在last,next,this,that,some,every等词之前一律不用介词。

7.in,after在....之后

“in+段时间”：表达将来的一段时间以后；

“after+段时间”：表达过去的一段时间以后；

“after+将来点时间”：表达将来的某一时刻以后。

Mymotherwillcomebackinthreeorfourdays.

Hearrivedafterfivemonths.

Shewillappearafterfiveo'clockthisafternoon.

8.from,since

from:仅说明什么时候开始，不说明某动作或情况连续多久；

since:表达某动作或情况连续至说话时刻，通常与完毕时连用。

Hestudiedthepianofromtheageofthree.

Theyhavelivedheresince1978.

9.after,behind

after:重要用于表达时间；

behind:重要用于表达位置。

Weshallleaveafterlunch.

Lucyishidingbehindanoldhouse.

10.except,besides

except:除...之外，不涉及在内；

besides:除...之外，涉及在内。

ExceptMrWang,wewenttoseethefilm.（王先生没去）

BesidesMr.Wang,wealsowenttoseethefilm.（王先生也去了）

第七节动词

考点1系动词

系动词亦称联系动词（LinkVerb）,作为系动词，它自身有词义，但不能单

独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性

质、特性等情况。

状态系动词。用来表达主语状态，只有be一词。Heisateacher.

表象系动词。用来表达"看起来像"这一概念，重要有seem,appear,lookoHe

lookstired.

连续系动词。用来表达主语继续或保持一种状况或态度，重要有keep,rest,

remain,stay,lie,standoHealwayskeptsilentatmeeting.

感官系动词。感官系动词重要有feel,smell,sound,taste。Thiskindofclothfeels

verysoft.

变化系动词。这些系动词表达主语变成什么样，变化系动词重要有become,grow,

turn,fall,get,go,come,run。Hebecamemadafterthat.

终止系动词。表达主语已终止动作，重要有prove,turnout,表达“证实”，“变成”

之意。Therumorprovedfalse.

考点2助动词

协助重要动词构成谓语动词的词叫助动词。被协助的动词称作重要动词。助

动词自身没有词义，不可单独使用，协助重要动词完毕表达时态、表达语态、构

成疑问句、构成否认句、加强语气等。

1.助动词be

(1)be+现在分词表进行时。Theyarehavingameeting.

(2)be+过去分词表被动。ThewindowwasbrokenbyTom.

(3)be+动词不定式。

①表达最近、未来的计划或安排。

HeistogotoNewYorknextweek.

②表达命令。Youaretoexplainthis.

③征求意见。HowamItoanswerhim?

④表达相约、商定。Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrow

morning.

2.助动词have

(1)have+过去分词表完毕。HehasleftforLondon.

(2)have+been+现在分词，构成完毕进行时。IhavebeenstudyingEnglish

fortenyears.

(3)have+been+过去分词，构成完毕式被动语态。Englishhasbeentaught

inChinaformanyyears.

3.助动词do

(1)构成一般疑问句。DoyouwanttopasstheCET?

(2)do+not构成否认句。Idonotwanttobecriticized.

(3)构成否认祈使句。Don,tgothere.

(4)放在动词原形前，加强该动词的语气。Docometomybirthdayparty.

(5)用于倒装句oNeverdidIhearofsuchathing.

(6)用作代动词。DoyoulikeBeijing?Yes,Ido.

4.助动词shall和will

shall和will作为助动词可以与动词原形一起构成一般将来时。Ishallstudy

harderatEnglish.HewillgotoShanghai.

在过去的语法中，语法学家说shall用于第一人称，will只用于第二、第三

人称。现在，特别是在口语中，will常用于第一人称，但shall只用于第一人称,

如用于第二、第三人称，就失去助动词的意义，已变为情态动词.

Heshallcome.他必须来。(shall有命令的意味。)

Hewillcome.他要来。(will只与动词原形构成一般将来时。)

5.助动词should和would

(1)should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，

只用于第一人称。ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIshoulddonextweek.

比较：“WhatshallIdonextweek?”Iasked.

可以说，shall变成间接引语时,变成了should。

(2)would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用

于第二、第三人称。

Hesaidhewouldcome.

比较：“Iwillgo,"hesaid.变成间接引语，就成了Hesaidhewouldcome。

本来的will变成would,go变成了comeo

考点3实义动词

实义动词与系动词是相对的，系动词亦称连系动词(LinkVerb),作为系动

词，它自身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语(亦称补语)，构成

系表结构说明主语的状况、性质、特性等情况。实义动词意思完全，能独立用作

谓语％实义动词有及物动词和不及物动词(及物动词是指后面规定有直接宾语的

动词；不及物动词指后面不需要跟宾语的动词)即行为动词，表达动作的动词。

实义动词词义完整，能独立作谓语，可提成：及物动词(transitiveverb)和

不及物动词(intransitiveverb)。及物动词规定有宾语，不及物动词不规定有宾语

考点4情态动词

情态动词是一种自身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使

用，给谓语动词增添情态色彩，表达说话人对有关行为或事物的态度和见解，认

为其也许、应当或必要等。其语法特性重要有：不能表达正在发生或已经发生的

事情，只表达期待或估计某事的发生；除ought和have外，后面只能接不带

to的不定式；没有人称和数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s；没有非谓

语形式，即没有不定式、分词等形式。

1.情态动词can

(1)表能力。

can表能力时意味着凭体力或脑力或技术等可以无甚阻力地去做某事。但由于can

不能和其他助动词连用，所以表达将来式时用willbeabletoo

Icanclimbthispole.