初中电磁学物理实验

初中电磁学物理实验初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第1页。实验原理

对于研究的对象而言，正电荷从高电位的一端流向低电位的一端，电场力对其作了功，这个功通常叫做电流的功，简称电功。而单位时间内对研究的对象所作的功称为电功率，用P表示，即式中初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第2页。在电路中用于计算电器电功率的常用公式有：

功率的单位为焦/秒，又称为瓦特，用W符号来表示。1—11—21—3初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第3页。实验内容1.通过对小灯泡及发光二极管在发光前后电阻的测量来观察其特性的变化。2.通过改变小灯泡及发光二极管内的电流大小来观察其亮度变化，并由此测量出相应的电流与电压值。3.通过作图或计算的方式得到小灯泡及发光二极管在不同条件下的电功率。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第4页。注意：

实验中，小灯泡的接线可不考虑正负；而发光二极管在接线时应考虑其极性，即正极连接到电路中电源的正极输出端。

干电池1．5＋干电池1．5＋亮不亮初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第5页。实验器材:

直流电源、小灯泡、发光二极管、多用电表、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第6页。欧姆，而将其并联后总电阻的12倍近似于32欧姆，则R1和R2的电阻各为多大？位的一端，电场力对其作了功，这个功通常叫做电流的功，简根据以下图中列出的各种情况，你能分析出磁场的方向和小磁针（红色为N）的指向吗？通过观察并画出各点的磁场方向。按照画出的实验线路图接好电路。086偏亮0.3．将以上制流电路和分压电路得到的结果分别用制成的指南针检测一下地球的磁极方向，同时确定指南针上的极性。一个5欧姆电阻器和一个20欧姆电阻器串联后其总电阻是多大？如果将以上两个电阻接成并联，则结果又是多大？*多个电阻连接后为了减小总电阻值、可变电阻、直流电源、单刀开关、双刀双向*多节干电池组合后为了增大电流值等情况下会采用并联电路的方法。测出电路内的电流值。2．按照画出的实验线路图接好电路。50.实验内容和方法:一．用多用电表的欧姆量程，测量小灯泡及发光二极管未接入电路时的电阻。约几欧—几十欧近似于无穷大正、小、长负、大、短初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第7页。二．测量小灯泡的电功率。

(1)用伏安法的测量原理设计出实验线路图。

(2)按照画出的实验线路图接好电路。

(3)接通电路后，通过改变小灯泡两端的电压来测出相应的电流和电压值。

怎么调节小灯泡两端的电压?小灯初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第8页。按照画出的实验线路图接好电路。如何接线?0-G+GV0-G+GA干电池1．5＋干电池1．5＋干电池1．5＋小灯初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第9页。按照画出的实验线路图接好电路。如何接线?0-G+GV0-G+GA干电池1．5＋干电池1．5＋干电池1．5＋小灯初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第10页。

根据表1的要求计算出小灯泡的实际电功率表1实际电压电压（V）电流（A）发光情况电功率（W）等于额定电压值3.00.083正常0.25低于额定电压值1.50.070偏暗0.11略高于额定电压值3.50.086偏亮0.30初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第11页。三．测量发光二极管的电功率1．用伏安法的测量原理设计出实验线路图（注意发光二极管要正向连接）。2．按照画出的实验线路图接好电路。3．接通电路后，通过改变发光二极管两端的电压来测出相应的电流和电压值（注意：发光二极管两端的电压应小于3伏）。4．根据表2的要求计算出发光二极管的实际电功率。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第12页。按照画出的实验线路图接好电路。如何接线?0-G+GV0-G+GA干电池1．5＋干电池1．5＋干电池1．5＋发光二极管初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第13页。实验电路图接线时注意电表和发光二极管的正负极性0-G+GV0-G+GA干电池1．5＋干电池1．5＋干电池1．5＋发光二极管初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第14页。根据表2的要求计算出发光二极管的实际电功率。

表2实际电压电压（V）电流（A)发光情况电功率（W）等于额定电压值1.60.006正常0.010低于额定电压值1.20.004偏暗0.004略高于额定电压值2.00.009偏亮0.018初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第15页。思考题1.测量小灯泡及发光二极管的电功率除了用伏安法外，还能用其他方法吗？请设计出不同的测量方法。2.小灯泡及发光二极管在未接入电路时分别测出的电阻值有什么区别？3.测出得到小灯泡及发光二极管的伏安特性是怎样的？4.你若感觉小灯泡与发光二极管的亮度基本相同时，测量得到的电功率哪个会更大些？5.若一个标有“220V25W”的灯泡，在正常发光时，通过灯丝的电流会有多大？此时灯丝的电阻将会多大？初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第16页。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第17页。

6.“36V40W”和“220V40W”的两个灯泡在正常发光时，各自通过的电流和电功率为多大？

7.当你用多用电表测量一个小灯泡的电阻时，你会发现测得的电阻值远小于用额定电压和额定功率计算得到的电阻值。这是什么原因呢？初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第18页。思考:

小灯的灯丝断了后,有人再将其灯丝搭起来通电,还能发光,问此时该小灯实际消耗的电功率与原来相比,是()。

(A)不变(B)增大(C)减小(D)无法确定如何分析?初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第19页。实验七测量与分析电阻的串、并联关系实验目的 1.了解电阻与电阻间的串、并联阻值关系。2.学会多用电表的使用。3.了解固定电阻与可变电阻间的区别，并了解使用时的不同点。4.学习制作各种电阻，并设计一些应用的方案。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第20页。

实验原理

根据欧姆定律，经过一段电路中的电流强度I是由这段电路两端的电压以及电路中导体的电阻来决定，即，

但是在实际电路中，往往会有多个电阻同时存在并在电路中起作用，所以，在这种情况下，需要分析其合成后的等效总电阻大小。

电路中同时有几个电阻存在时，其连接的形式有多种，串联、并联或串并联结合。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第21页。将电阻一个接一个地单向连起来，然后跨接在某电路A、B两端，这种接法称为串联接法，见图7-1。R1R2R3RXAB电阻串联时，其等效总电阻为各个电阻的和.

即:初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第22页。

将一个个电阻直接跨接在某电路A、B的两端，这种接法称为并联接法，见图7-2。R1R2R3RXBA电阻并联时，其等效总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数和.即：

初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第23页。

将电阻先按不同的串、并联方式组合在一起，然后跨接在某电路A、B的两端，这种接法称为串并联（混联）接法，见图3。R4R5R3R1R2ABRx初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第24页。

电阻串、并联时，其等效总电阻应按电阻串、并联时的不同结构与其串、并联时的计算方式而得到结果。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第25页。实验器材多用电表、电阻箱、各种阻值的固定电阻、各种阻值的可变电阻、开关、导线等初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第26页。实验内容和方法1.测量两个以上电阻串联后的结果将两个或多个电阻串联后，用多用电表的欧姆量程测出串联后的结果，并与理论公式计算后的结果作比较。2.测量两个以上电阻并联后的结果将两个或多个电阻并联后，用多用电表的欧姆量程测出并联后的结果，并与理论公式计算后的结果作比较。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第27页。3.测量电阻的串、并联（混联）总电阻将多个电阻用不同的方式串、并联后，用多用电表的欧姆量程测出串、并联后的结果，并与理论公式计算后的结果作比较。4.自制固定电阻或可变电阻利用一些不同类型的短铅笔（B、HB、H型）、不同面积的导电纸、金属箔片或不同长度的电阻丝等，制作一些固定电阻或可变电阻。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第28页。

常见固定电阻实样初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第29页。

电阻器技术参数标称阻值与误差固定电阻误差等级表初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第30页。

四色环电阻R=ab*10e初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第31页。思考题1.一个5欧姆电阻器和一个20欧姆电阻器串联后其总电阻是多大？如果将以上两个电阻接成并联，则结果又是多大？5Ω20Ω5Ω20Ω4Ω初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第32页。12KΩ思考题2.现有2千欧、4千欧、6千欧、12千欧电阻器各一个，要得到一个3千欧的电阻结果可采用哪几种方法来实现？(1)(2）(3)?(4)?6KΩ2KΩ4KΩ4KΩ初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第33页。思考题3.有两个电阻器R1和R2，将其串联后的总电阻是12

欧姆，而将其并联后总电阻的12倍近似于32欧姆，则R1和R2的电阻各为多大？R1=？12ΩR2=？R1=？R2=？4、8初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第34页。测出小灯泡两端的电压值。固定电阻误差等级表*多节干电池组合后为了增大电流值等情况下会采用并联电路的方法。功率的单位为焦/秒，又称为瓦特，用W根据表2的要求计算出发光二极管的实际电功率。通过改变小灯泡及发光二极管内的电流大小来观察其亮度变化，并由此测量出相应的电流与电压值。(3)接通电路后，通过改变小灯泡两端的电压来测出相应的电流和实际电压电压（V）电流（A）发光情况电功率（W）两个圆线圈（带架子）、指南针一个、3.并使其接触到矩形线框悬挂在横梁上的另一根电荷之间的相互作用是通过电场发生的，那么磁体与磁体之间的相互作用，以及电流对磁针的作用则是通过磁场发生的，即磁体和电流的周围存在着磁场。边的引出线设法挂在一个横梁上，然后用小刀有两个电阻器R1和R2，将其串联后的总电阻是12拓展的内容：（1）制作一个电子风力测定仪。

用合适的材料制作一个可变电阻R0，在其可变端P处与一档风板相连，当风吹到档风板时带动了可变电阻变化（请思考实验的装置），风力越强OC杆偏转角度就越大，从而引起回路中的电流或电压变化，即通过电流表或电压表可粗略地测出风力的大小。（请思考并设计出实验的装置及实验的具体方法）初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第35页。分压电路的应用——1.制作电子风力计通过测量电压的方法来获得风量的值风吹挡板copR10-G+GEKR0AB支架挡风板电阻丝电流表初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第36页。（2）节日里，一些商店门口或小树上常有装饰用的小彩灯在闪闪发亮，每一串足有数十个，奇怪的是当其中有一个或两个灯的灯丝断了，其余的灯却仍然亮着，这是为什么呢？提示：每个灯的灯丝（R1）引线上方均绕有金属电阻丝（R2），这是为什么呢？请用电阻的串、并联组合原理来解释。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第37页。运用到了串并联的方法先并联后串联R2R2R2R1R1R1初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第38页。考题分析：给出的器材：已知固定电阻三个（51欧、100欧、200欧）、数字式多用电表、单刀双向开关、导线题意：设计一个电阻串、并联的电路，测出单刀双向开关处于三种不同状态下得到的三个电阻结果（约141欧姆、118欧姆、151欧姆）。1.开关合向上、2.开关合向下、3.开关既不合向上也不合向下，铡刀竖起，处于中间不联通的状态。

提示：1.51欧并联200欧后再串联100欧约等于141欧。2.100欧并联200欧后再串联51欧约等于118欧。3.51欧串联100欧等于151欧。100欧200欧51欧初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第39页。考题分析：给出的器材：已知固定电阻三个（51欧、100欧、200欧）、数字式多用电表、单刀双向开关、导线题意：设计一个电阻串、并联的电路，测出单刀双向开关处于三种不同状态下得到的三个电阻结果（约141欧姆、118欧姆、151欧姆）。1.开关合向上、2.开关合向下、3.开关既不合向上也不合向下，铡刀竖起，处于中间不联通的状态。

提示：1.51欧并联200欧后再串联100欧约等于141欧。2.100欧并联200欧后再串联51欧约等于118欧。3.51欧串联100欧等于151欧。100欧200欧51欧初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第40页。设计与应用性实验内容

设计一个分压电路，要求通过测量电压的方式来得到测量一些非电量的结果（譬如位移量、角度量、温度量等）。提示：a.可变电阻的左右移动即为位移量的变化；b.电位器的旋转即为角度量的变化；c.热敏电阻阻值的变化与其所处的温度有关。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第41页。定标：测出旋转一圈或n圈变化的电阻值然后定出旋转一度的阻值或电压值。测量角度量初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第42页。实验八电流与磁场间的转换与测量实验目的1.了解电流产生磁场的原理。2.了解磁场极性间的关系。3.学会制作简易的电磁铁及了解其实际的应用。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第43页。

实验原理发现电与磁之间的关系可追述到几百年前，丹麦物理学家奥斯特曾在1820年通过实验后发表了著名的论文《电的冲突对磁针作用的一些实验》。电荷之间的相互作用是通过电场发生的，那么磁体与磁体之间的相互作用，以及电流对磁针的作用则是通过磁场发生的，即磁体和电流的周围存在着磁场。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第44页。具体可见以下图8-1的几种情况。（a）为条形磁铁周围用磁力线来描述其磁场的分布状况，即磁力线始于N极而止于S极。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第45页。（b）为通电直导线周围的磁场分别状况，即电流的周围存在有磁场。磁场的方向可用右手螺旋法则来判断，大拇指的指向为电流方向；弯曲四个手指的指向即为磁力线的方向。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第46页。（c）为通电线环周围的磁场分别状况，相当于弯曲的直导线，产生的磁力线是对称的，但方向相反。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第47页。（d）为通电螺线管内、外的磁场分别状况，其判断方式也是用右手螺旋法则，而不同的此时大拇指的指向为磁力线的方向；弯曲四个手指的指向即为电流的方向。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第48页。

实验器材

条形磁铁、小磁块、螺线管线圈、直流电源、长直导线、小磁针、缝衣针、钢锯条、铁钉、酒精灯、大头针、铁粉、铁螺丝、铁螺帽等初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第49页。

实验内容和方法1.自制指南针将一根缝衣针在条形磁铁上沿同一方向摩擦多次，使缝衣针磁化，然后将其插入到轻质物体上，再设法使轻质物体悬空并能自由旋转，即完成了指南针的制作过程。用制成的指南针检测一下地球的磁极方向，同时确定指南针上的极性。支架悬线初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第50页。2.观测条形磁铁四周的磁场方向将条形磁铁放在一张白纸上，然后在条形磁铁四周的不同位置放置自制的指南针，通过观察并画出各点的磁场方向。NS初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第51页。3.制作电动秋千用细的漆包线绕一个小的矩形线框，将线框两边的引出线设法挂在一个横梁上，然后用小刀或砂纸刮去线框两端的油漆，将线框其中一端与电池的一端相连，而电池的另一端引出一根较粗的导线，然后再固定在横梁某边的竖杆上，并使其接触到矩形线框悬挂在横梁上的另一根导线。在线框自然下垂的下方放一块小磁铁，向上一面的磁极与线框通电后向下一端产生的极性相同。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第52页。见图8-2所示。线框小磁铁电池干电池1．5＋横梁竖杆弹性片初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第53页。4.制作电磁铁在一根铁钉上用细导线几百圈，将导线的两端接于直流电源上，即做成了一个电磁铁，可用于吸引一些大头针、铁粉、铁螺丝、铁螺帽等一类的物体。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第54页。根据以下图中列出的各种情况，你能分析出磁场的方向和小磁针（红色为N）的指向吗？

初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第55页。4．你知道磁铁为何能保持磁性？如何使磁铁的磁性消失？又如何恢复磁铁的磁性？初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第56页。非磁性状态小磁畴异向初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第57页。弱磁性状态小磁畴趋右初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第58页。强磁性状态小磁畴同向初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第59页。充磁和退磁长直螺线管线圈磁性材料电流表初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第60页。考题分析：说明：在一个架子上有两个相同的圆线圈（匝数N各为500圈、半径r为0.100米），两个圆线圈置于平行而且共轴的位置，线圈间的距离设定为单个线圈的半径，当两个圆线圈正向串联通过电流时（即要求两个圆线圈内通过的电流方向一致），则两个圆线圈中心O点的周围区域内将会产生相对均匀的磁场，磁场B0的方向与线圈中心轴线平行，但具体的方向将取决于线圈内的电流方向并满足于右手螺旋法则，见下示意图。题意：选择实验装置和实验器材，要求设计一个方案，测出地球的磁感应强度值（水平分量）。

实验器材（供选择）：两个圆线圈（带架子）、指南针一个、3.0伏电源（两节干电池）、插件板一块、可变电阻两个（1KΩ、4.7KΩ、）、固定电阻一个（1000Ω）、数字式多用电表一个、开关两个、导线若干根。提示与注意：

1．两个圆线圈中心区域的磁感应强度计算式为式中：真空磁导率、N为单个线圈匝数、I为通过线圈内的电流、

r为线圈的半径、B0的单位是特斯拉（用T表示，1特斯拉=104高斯）。

rOrBB初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第61页。实验九直流电路的制作与测量实验目的1.了解直流电路中测量电流和电压的基本方法。2.了解电表的基本使用方法。3.学会制作一些简单的实际应用性电路。初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第62页。实验原理

对直流电路的研究会涉及到许多方面的内容，譬如，电的基本知识、电路中的电阻、电流、电压、电功率等、各种测量原理和方法、各种测量的仪器等。在初中阶段了解并学会一些基本电表的使用方法、一些简单的电路连接方法、对一些基本参数的测量方法等，则对后继学习物理知识会带来很大的帮助。

初中电磁学物理实验全文共74页，当前为第63页。（一）串联电路串联电路是将用于电路中的各种器材间进行头、尾相连后接于电源上。*通常有单刀开关的连接、*电流表的连接、*多个电阻连接后为了增大总电阻值、*多节干电池组合后为了提高电压值等情况下会采用串联电路的