大学生恋爱心理专家讲座

第六章大学生恋爱心理海南师范大学生命科学学院.5主讲教师：黎志灵（副教授）大学生恋爱心理第1页教学要求了解健康性心理标准,明白性心理健康是恋爱基础。了解当代大学生恋爱心理，掌握怎样培养爱能力。大学生恋爱心理第2页精神性价植需求物质性价值需求温饱阶段小康阶段富裕阶段大学生恋爱心理第3页大学生心理危机干预《法制周报》心理危机干预中心调查汇报大学生恋爱心理第4页大学生性心理问题大学生恋爱心理第5页大学生恋爱心理第6页一、性心理（一）定义性心理是指与男女两性活动中相伴随个体一系列性心理现象总称，是个体对异性魅力所产生一个主观能动反应。它包含个体与异性交往中所包括性欲望、性感知、性记忆、性想象（性幻想）、性思维、性情绪（性情感）、性自制力、性动机、性气质、性兴趣、性能力、性行为等。它是个体心理活动中最为主要组成部分。大学生恋爱心理第7页（二）性心理发展动力按照弗洛伊德学说来了解，心剪发展动力来自于性本能，追求性欲满足就是心剪发展内驱力。大学生恋爱心理第8页（三）影响性心理健康原因1、生物原因：性心理发展首先有其生理物质基础。柏曼（L.Berman）就以内分泌腺功效优势为标准把人心剪发展分为胸腺期（幼年）、松果腺期（童年）和性腺期（青年）。遗传基因、脑内分泌促性腺激素和性腺所分泌性激素对性心理都含有不可忽略影响。大学生恋爱心理第9页遗传基因经过对同性恋与孪生儿女关系上一项调查研究表明，71对单卵生子中有34对，37对双卵孪生中有6对是同性恋，而同胞姐妹中仅6%是同性恋，说明同性恋可能有遗传现象。大学生恋爱心理第10页内分泌作用大学生恋爱心理第11页脑组织解剖研究发觉在人类同性恋者（同性恋中真正有病男性被动型）下丘脑前部神经元密度只有异性恋二分之一，这些神经细胞参加男性性行为方式行为（即主动行为）。大学生恋爱心理第12页2、家庭环境原因家庭教育对孩子性心理具相关键性影响。首先是父母对性态度。其次是父母对待孩子性别态度对孩子性心剪发展影响。大学生恋爱心理第13页父母对性态度如父母对性评价是自然，对孩子性教育是民主和平等，则孩子性态度普通也会是平和自然。但假如父母对性评价是批评、否定，对孩子性教育是严厉和保守，孩子将会视性是罪恶，形成对性敌视态度。大学生恋爱心理第14页父母对待孩子性别态度家庭中受到父亲影响少，或者是父亲在家形象软弱无力所谓“阴盛阳衰”家庭，会引发男孩性发育异常。大学生恋爱心理第15页母子关系影响孩子性观念青少年涉足性活动年纪如今越来越小，人数也越来越多。不过，就在家长们为这一现象苦恼不已时，教授发觉“亲子关系”可推迟性活动年纪。大学生恋爱心理第16页美国“全国青少年纵向研究”教授发觉，让孩子们与母亲建立良好亲子关系，能够大大推迟青少年发生性活动年纪。美国“全国青少年纵向研究”针对名8~11年级学生及其母亲进行了跟踪采访。结果发觉，在这些青少年中，有89%男孩和84%女孩因为受母亲影响而拒绝了过早性诱惑，尤其是那些母亲受教育程度较高、母女关系很好女孩，更倾向于推迟尝试性行为。该研究责任人、美国明尼苏达大学“青春期健康与发育中心”主任罗伯特·布勒姆认为，从社会角度来看，母亲往往对孩子成长影响最大，在孩子心目中地位也相当高。假如母亲自己对性问题有正确认识，能经常跟孩子交流正确性意识问题，倾听他们心声，就能够帮助孩子建立主动性观念。大学生恋爱心理第17页从生理角度来说，研究显示，从妊娠期和哺乳期开始，母亲便会分泌不一样化学信息素，对胎儿情绪和健康进行影响。而在孩子今后成长过程中，母亲想法、个性会直接反馈在孩子身上。比如，母亲性情平和，儿女就会变得亲切、直率；而母亲性格重复无常，性生活随便，儿女就多表现为任性、神经质、缺乏责任心等。所以，罗伯特认为，母亲自己应建立正确性爱观，并应经常与儿女谈论性问题，让孩子感觉到母亲关心和支持。大学生恋爱心理第18页3、社会原因每个人都是被社会文化塑造人，一定社会中性文化观念、性道德、性行为方式对个体性心剪发展也含有深刻影响。在社会文化中传媒对人们性态度和性生活方式含有主要影响。大学生恋爱心理第19页家庭与社会原因作用在家庭和社会境遇中，“个人在儿童期和成年期内所经历一些偶然事件，必定也会对性发展产生一定影响”大学生恋爱心理第20页（五）男女性心理差异女性男性需求心理被人关心、被了解、被尊重、对其忠诚、被认同被信任、被接收、被感激、被赞赏、被必定思维凭直觉、喜欢分析、喜欢改变、喜欢详细事物、易依赖顺从他人意见、遇困难时，因不知所措需要更多表示；讲求逻辑、喜欢综合、喜欢稳定、喜欢抽象、爱发号施令、碰到问题时喜欢静思处理方法性格现实、情感内向、豁达、谦让、妥协、常缄默、较粗疏大意、易冲动、粗暴、较勇敢、果断、刚毅情感外向、感情细腻、多愁善感、爱叨唠、对缺点爱用放大镜挑剔、批评爱上纲上线、较勤奋、有恒心、较柔顺生活习惯爱整齐、有秩序，埋怨丈夫不爱清洁是丈夫一样埋怨2.6倍对生活随意性较大、对舒适要求大于对形象关注大学生恋爱心理第21页（六）性心理障碍是指在两性关系上心理偏离正常，而造成行为异常，更主要是性行为异常，表现为寻求性欲满足对象歪曲与性行为方式异常。是精神病中一个广义临床概念。分为三大类：性取向障碍性偏好障碍性身份障碍大学生恋爱心理第22页变性后舞蹈演员金星大学生恋爱心理第23页“连女人都妒忌”漂亮变性人韩国明星河利秀大学生恋爱心理第24页河利秀变性前后大学生恋爱心理第25页（七）健康性心理健康性心理定义：对自己生理性别认同与悦纳，含有与生物性别一致社会性角色行为。成年后能将性爱指向异性，并能与同性和异性友好相处。伴随性器官和生理成熟，有与年纪改变相一致性欲和性反应,并能进行有理智情感实现与控制。大学生恋爱心理第26页健康性心理详细标准成年后能将性爱指向异性，并能与同性和异性友好相处。伴随性器官和生理成熟，有与年纪改变相一致性欲和性反应,并能进行有理智情感实现与控制。能正确认识和处理自己性行为带来后果，并能有社会责任感在婚姻前提下性生活符合男女平等、科学、卫生标准大学生恋爱心理第27页二、大学生性心理特征（一）开放性观念和表现上文饰性矛盾大学生也经常处于理智与感情矛盾旋涡中，在理性认识上认为本身应该保持贞操或希望对方要恪守传统理论道德，但在爱激情下，又不愿受传统观念束缚，压抑自己性欲大学生恋爱心理第28页（二）重视恋爱过程，轻视恋爱结果现在相当一部分大学生不以婚姻为目标，在谈恋爱时并没有全身心投入，恋爱动机和目标各种多样……假如抱着只重视过程，将恋爱看成一个感情体验、一个消遣，那其实质只是强调爱权利而否定爱责任一个自私观念和行为。大学生恋爱心理第29页（三）主观学业第一，客观爱情至上不少大学生在处理学业、爱情之间关系时却不理性，一旦进入恋爱角色就不能自制，强烈感情冲击了一切正常人际交往，学习受到严重影响。大学生恋爱心理第30页三、大学生性心理调适1、正确认识性生理现象（1）性体象：男女生理特征差异（2）遗精和月经2、正确认识性心理（1）性冲动（2）性梦（3）性幻想（4）性自慰大学生恋爱心理第31页性冲动困扰性冲动是男女大学生生理、心理正常反应，是在性激素刺激作用下和外界刺激下产生。性冲动处理方式压抑升华宣泄大学生对性冲动应该接收其自然性和合理性，然后经过适当方式释放。大学生恋爱心理第32页性梦是指在睡眠中出现带有各种性内容色彩景象，青春期男女普通都有这种体验。大学生恋爱心理第33页案例：性梦并不可怕“我今年21岁，是一名大三男生。平时性格比较内向，不善于与人交往，从没有和哪个女孩子尤其亲近。然而很快前做了一个梦，梦中竟然和班中女生发生了关系。我不相信自己道德如此败坏，竟这么下流无耻，以至于不敢面对她，强烈罪恶感使我不能安心学习，担心自己要变成性犯罪分子，有时还怀疑自己是不是得了精神病，心理负荷使我不敢入睡，生怕又做这么“梦”，非常苦闷，只好向你们求援。”大学生恋爱心理第34页[心理分析]这名大学生之所以不能自拔原因是荒诞怪异梦中带有乱伦性质和不存在可能，使他产生了强烈内疚心理，以至于怀疑自己，害怕睡觉。人之所以会做性梦，是生理和心理综合活动结果。梦中情景，都与梦者平时经验和思想活动相关。因为梦是一个经典无意想象过程，所以性梦不免荒诞离奇。在性梦中出现不合常规性对象，既不表明其人格特征，也不表明性梦者伦理道德涵养水平。因而性梦之后完全没有必要自责。大学生恋爱心理第35页性幻想是指在白天清醒状态下想象与异性发生性行为。大学生恋爱心理第36页关于自慰（手淫）正确认识与处理是指用手或其它器具、其它方式刺激性器官取得快感，疏泄性冲动一个方式，是青春期最常见一个性行为。青年中60%～80%人有自慰行为，对这个行为应该有一个正确评价：安全、不包括他人、正当、合乎伦理、必要

大学生恋爱心理第37页三、大学生性心理调适3、正确认识性行为失当（1）过多亲昵行为（2）婚前性行为4、树立正确贞操观5、科学掌握性知识6、培养健康人格大学生恋爱心理第38页性能量释放方式之一艺术——投射、移情、升华如：音乐：歌唱爱情美术：人体观赏文学：铭心刻骨大学生恋爱心理第39页性能量释放方式之二劳动——释放性能量性是一个能量爱转移爱实现大学生恋爱心理第40页性能量释放方式之三学会交往——脱敏对异性冲动学会认识与观赏异性交谊舞：一个轻微脱敏习认为常与少见多怪大学生恋爱心理第41页性能量释放方式之四体育——发泄性压抑体育运动对性别美与气质展示能量转化与消耗压抑发泄大学生恋爱心理第42页三、大学生恋爱您认为：大学生谈恋爱是选修课还是必修课……大学生恋爱心理第43页

“你为何谈恋爱”？

您是在何种情况下开始谈恋爱？总数男性女性一见钟情36.61％37.71％34.65％摆脱压抑感26.07％26.21％22.26％证实自己魅力16.25％15.64％17.33％满足好奇心14.64％11.73％19.80％赶时尚6.43％6.70％5.94％——大学生谈恋爱并非都是为了“爱”

大学生恋爱心理第44页（一）解读爱真谛1、爱情本质爱情是男女之间基于共同生活理想，在各自内心形成相互倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣一个强烈、纯真、专一感情。大学生恋爱心理第45页爱情应具备以下内容一个根本目标:渴望对方成为自己终生伴侣。两个本质属性:自然属性和社会属性。大学生恋爱心理第46页理想责任性爱爱情三要素大学生恋爱心理第47页（二）爱情特征第一，互爱性第二，专一性第三，无私性大学生恋爱心理第48页爱情三元素理论亲密(Intimacy)：两人之间感觉亲近，温馨一个体验。简单说来，就是能够给人带来一个温暖感觉体验。激情(passion)：激情是一个“强烈地渴望跟对方结合状态”。性需要，是引发激情主导形式。承诺(commitment）：承诺由两方面组成：短期和长久。短期方面就是要做出爱不爱一个人决定。长久方面则是作出维护这一爱情关系承诺，包含对爱情忠诚，责任心。二者不一定同时具备。罗伯特.J.斯腾伯格(RobertJ·Sternberg）大学生恋爱心理第49页依据爱情三元素理论

——爱情能够分成7种类型喜欢(Liking)：只有亲密关系。相处双方在交往中会感觉亲切，轻松，有很强信赖感，表现在生活中就是两性之间真诚情谊。迷恋(Infatuatedlove)：只有激情体验。认为对方有强烈吸引力，除此之外，对对方了解不多，也没有想过未来。空洞爱(Emptylove)：只有承诺。浪漫爱(Romanticlove)：有亲密关系和激情体验，没有承诺。伴侣爱(Companionatelove)：有亲密关系和承诺，缺乏激情。虚幻爱(Fatuouslove)：有激情和承诺，没有亲密关系。完美爱(Consummatelove)：同时具备三要素。大学生恋爱心理第50页

大学生恋爱心理第51页（三）走出爱迷惑

一个大学生在他博客里写道：我希望我在大学里拥有这么生活，恋爱了，爱得疯狂，爱得痴迷，爱得如同捕风，……幸福得像花儿一样，高兴得像鱼一样；我认真地对待学习了，很用功……忙碌得像小蜜蜂一样，疲惫得像黄牛一样。我认为这么能够收获爱情和学业，其实我错了。在爱情和学业两端我怎样去选择都是错。放弃学业，爱情将更没有保障，没有未来，没有支撑点；放弃爱情那将是一个对自己背叛，心与心纠结极少有些人琢磨得透。可是怎样去面对这个棘手问题呢？我害怕起来了。爱情像是我左手，为了誓言、为了幸福明天，我要好好把握，手心里爱情线却真很是波折；学业像是我右手，为了创造幸福、为了爱情有个结果，我更要好好把握。鱼和熊掌不可兼得，爱隋和学业也是这么么？大学生恋爱心理第52页迷惑之一：必修课与选修课“不幸你，在我还不知道爱情时候来爱我；不幸我，在你已不相信爱情时候来爱你。轮回之中，情为最苦。”大学生恋爱心理第53页迷惑之二：小天地与大世界大学生恋爱心理第54页迷惑之四：学得好与嫁得好据山东人才网进行了一次女大学生求职及择偶意向网上调查，显示，“稳定、没有风险”仍是女性求职者比较看重原因，有72.2%被调查女生赞同“干得好不如嫁得好”，其中，选择“非常同意”和“比较同意”分别占19.4%和52.8%。大学生恋爱心理第55页做完美女人，一个都不能少女人干得好是基础，嫁得好是必要。——杨澜大学生恋爱心理第56页迷惑五：寻找爱情与学业平衡点网上曾经有一个关于怎样平衡学业与爱情心理小测验（一）一位健美先生使劲地拉着一条绳子。因为围观人很多，让你也忍不住好奇地靠了过去，不过却发觉除健美先生与绳子外，什么也看不见。

发挥自已想象力，猜猜绳子那端到底是什么？大学生恋爱心理第57页平衡学业与爱情心理测验（二）1、绑在一棵大树上；2、也是一位健美先生；3、拖着一辆车；4、好几位美女；5、绑着一只大象。大学生恋爱心理第58页平衡学业与爱情心理测验选择1，不论是在学习上还是爱情上，都能够很专注，不但不会造成负面影响，反而会因为爱情顺利、幸福，进而在学习上愈加努力。选择2，说明你基本能够做到将爱情与学习划分开来，一定要学会控制自己约会次数，千万别让爱情影响到学习。选择3，你是一个学业心很重人，凡事以学习为优先，所以要选择一个尊重你学习异性，才有可能让爱情与学业兼顾。选择4，你经常在学习异常忙碌时推掉约会去学习，然后在学习时满脑子装都是他（她），所以，你经常得不到你想要圆满。选择5，你非常感性，只要有爱，其它好像都不主要了，假如再不重视学业，可能会出现危机哦！大学生恋爱心理第59页（四）培养爱能力1、培养识别爱能力首先，好感不是爱情。好感是一个知觉性因而比较浅表感情。尽管爱情有时也是知觉，比如一见钟情，但它如闪电般直击心灵。好感可能发展为爱情，但也不一定会发展成爱情。其次，感情冲动不是爱情。感情冲动经常是暂时、脆弱，