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“小学趣味数与良好思维品质的培养”开题报告称(一)教学中以使学是我是教育思

年国家数不同九义大纲”和数学课程标内容及教法教师虽然有体的实施要求,结制我们提出小学趣味数学课教学从纪60年发我国尤其是80年代初期,前苏联的一些小学数学教列入课(每周决心这样做的原因主要是教师及教学法专家发现:小学生在想

数学学科课外1让趣2进其智力

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(1以后不断(2让还要后19世国)教育家利茨等的"育育;二""习题兴趣学生能积极主动的学习,

分发掘数1立正确的思今后学习打下良好的基础。23识层次和内容应新颖在实践过程中,形(1知识这类型的(2)益智趣味类。设计些数学幽默趣题、图形或数学有关的、相

(3(4(5斯因拓知识视野迪思维养兴趣。1索趣味数学课的基本结构23

做数学,玩数学,451鉴优2345

1并用数学知识解决问题趣味2过趣味数学课的教建积累一3学趣味数学与良好思维品质的培养论文集集、

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