1+X课型优质课例-《囊萤夜读》教学实录

1+X课型优质课例——《囊萤夜读》教学实录1＋X课型优质课例——《囊萤夜读》教学实录目，你来背诵，可以吗？生：可以。师：《司马光》（课件出示《司马光》）你来背诵！生1：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。师：《守株待兔》（课件出示《守株待兔》）2：宋人有耕者。XXXXXX笑。师：《精卫填海》（课件出示《精卫填海》）3：XXX返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。师：《王戎不取道旁李》（课件出示《王戎不取道旁李》4：XXXXXX折枝，诸儿竞走取之，XXX不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”手！相信你们积累了一些研究文言文的方法，谁来说？12：看插图、看注释。师：借助注释是理解文言文的一种重要方法。（板书：借助注释）这个字，像什么？（课件出示：囊。）12：像一个袋子。师：你瞧，我们的汉字多么形象，这个字就是：囊。“囊的笔画较多，睁大眼睛，伸出手跟老师一起写。（板书“囊”）师：横要短，口要扁，秃宝盖要宽，两个小口在中间，三横之间等距离，撇捺要舒展。师：装香料的袋子叫生：香囊。师：游览用的袋子叫生：行囊。师：本日我们要读的小故事叫——生：囊萤夜读。（板书：囊萤夜读。师：齐读课题。生：囊萤夜读。师：读了课题有什么疑问吗？生：囊萤是什么？谁在囊萤？什么是囊萤夜读？（板书三个？）师：带着你们的思考来读读这个小故事吧。打开课本页，放声自读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。（学生放声自读课文。）师：谁来读给大家听？你来读！生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX盛数十萤火以照书，以夜继日焉。不得，谁还可以像他如许读一读。（课件出示：盛、数）仔细听。（课件出示节奏停顿，师范读）师：觉得怎样？你们试着如许读一读。（生自立操演读出节奏。）师：谁想试一试。你来读！XXX/XXX则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。师：朗读流利，节奏分明。谁还想读？你来读!XXX/XXX则练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉。师：我们合作读一读。师：胤——生：恭勤不倦，博学多通。师：家贫——生：不常得油。师：XXX——生：则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。什么？（生借助解释自读自学课文。）师：读懂了吗？谁在囊萤？生：我知道了是XXX在囊萤。们，谁找到了？生：XXX不倦，博学多通。师：“恭勤不倦生：肃敬勤奋。生：借助解释。师：文中有一个词解释中没有，比如“倦”生：我认为“倦是疲倦的意思。师：你给“倦”文的一种重要方法。（板书：扩字组词。）师：借助解释我们理解了恭勤不倦。正因为XXX倦，所以才会博学多通、学问博识。谁能给恭勤不倦、博学多通换个词？博、见闻丰富师：词汇丰富，善积累，会研究！师：我们用这些词语再夸夸车胤吧！（课件出示：胤 , 。生1：XXX勤奋读书，学识广博。生2：XXX受苦，学问博识。3：XXX孜孜不倦，见闻丰富。师：一个恭勤不倦的XXX出现在我们面前，一个博学多通的XXX出现在我们面前，你从哪里读懂了XXX倦？生：XXX则练囊盛数十萤火以照书。我是从这句话读懂XXX的恭勤不倦。师：“练囊”是什么？生：用白色薄绢做的袋子。师：“囊萤”呢？生：用袋子装萤火虫。师：能试着说说这句话的意思吗？XXX用白绢做的口袋装几十个萤火虫XXX整夜的读书，这就叫以夜继日，也叫夜以继日。（课件出示：XXX则练囊，盛数十萤火以照书。）师：孩子们，夏夜，蝉鸣哇噪，XXX——夏夜，闷热难当，XXX则夏夜，万籁俱寂，XXX则到了什么？（课件出示讲义插图）1XXX的衣服上打着补丁。2XXX当真读书、不知疲倦。3XXX师：此时，你又看到了一个怎样的车胤？师：正如XXX说的那样：一个恭勤不倦，博学多通的XXX。（板书：恭勤不倦，博学多通）XXX少年时期家贫不常得油，没有灯油怎XXX眼里只不过纸老虎，（文）一起读。生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：少年XXX发奋图强，成为吴兴太守，辅国将军，最终官至吏部尚书。齐读。生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：少年立志，一生奋斗，功成名就，是XXX赫赫有名XXXXXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。XXX也要立志识遍天下字，发奋读尽人间书。（补画板书背景）乐再来读读这个故事。（播放背景音乐）你来读！生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：伴乐读，语速稍慢一些。谁还想读一读？生：XXX不倦，博学多通。家贫不常得油，XXX则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。师：谢谢你，你的朗读把教师带到了1600萤夜读的晚上。我们伴着音乐一同闭目朗读。（师生齐诵读）开主题丛书13页《凿壁借光》。同桌二人小组运用我们学到的方法，读一读，学一学，一会儿我们交流。师：你读懂了吗？生：读懂了。师：这个小故事讲了哪两件事？生：一件是XXX凿壁借光，一件是XXXXXX？XXX师：这么长的故事，孩子们都读懂了，了不得。师：教师这里也有一个小故事，（课件出示《江泌映月》此次，应用我们学到的方法，本人读一读、学一学，看看你又读懂了什么？（生自学）师：读懂了吗？生：读懂了。生：可以。师：XXX少时家里很贫苦。生：泌少贫