行政职业能力测验概述

功利“国考”每年一度的国家公务员考试由于人数众多、竞争惨烈、备受瞩目而被习惯性简称为“国考”。

2012年国考通过资格审查人数达110余万人，总竞争比例为62：1。竞争最激烈的是国家民族事务委员会一职位，招录比达3619：1。

相对于2011年，无论是报考总人数还是单个职位热度，2012年国考首次实现“双降”。

首先，从总体报考人数上讲，仍呈现出百万大军过独木桥的惨烈局面。这说明，公务员职位的收入稳定、福利优渥仍充满巨大诱惑。而总体竞争比例的下降，最大可能是由于更多人面对激烈的PK自觉地知难而退。与其说这意味着理性，不如说是一种无奈。

真正理性却体现在报名者的意愿中。第一页，共79页。比如中央党群机关平均职位竞争比例最高，为131：1。这说明，位于京城、单位级别高、福利待遇优越的职位仍受青睐。其中有实权的职位受欢迎，清水衙门遭冷遇。

相应地，来自沿海发达地区的职位受青睐，而西部边远地区普遍遇到“招公难”。

很多报考者只看结果——谁待遇牛，钱途好报考谁。第二页，共79页。作为人民公仆的预备队，报考者本应显露出党员干部吃苦在前、享乐在后的情怀，集中争夺那些压力大、待遇差的艰苦职位。遗憾的是，他们却集体决绝地作出相反的选择——假如最终有幸胜选，这样的人充实到未来的公仆队伍中岂不堪忧？

其背后是全社会功利择业的一次集中彩排。也就是说，不少人择业不是首先因为理想、志趣、特长，而是为了达成赤裸裸物质和权力欲望的满足。这在商业组织尚可以在守法的前提下得到理解，而对于从事社会管理工作的政府公务员——一种从事高层次公益工作的人，仅仅抱着这样的目的报考则很危险。

之所以如此，有报考者个人素质境界等主观因素，也有社会信仰缺失、价值迷失等客观原因，当然还有转型期体制沉疴的助推，更有个别官员贪腐带来的逆向示范。

如此赤裸的功利选择，只能促使选拔者在日后的遴选中慎之又慎，千万别忘“德才兼备，德字为先”。

第三页，共79页。

第一节行政职业能力测验的概念

国家在考录公务员时，设置了行政职业能力测验这一笔试公共科目，以考查应试者是否具有适应职位要求的一般素质和能力。行政职业能力测验(英文名AdministrativeAptitudeTest，简称AAT)和智力测验一样，属于心理测验的范畴。它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力，考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试。在这里，我们有必要明确以下几个概念：第四页，共79页。

一、知识、技能和能力

知识是指一个人对事实、理论、系统、惯例、规则和其他一些与工作有关的信息的了解、理解和掌握，包括感性知识和理性知识。技能是指掌握和运用专门技术、技巧的能力。常常体现为一个人完成一定任务或工作的熟练程度。它是一种需要通过一定的练习才能形成的操作能力，是体能和智能的综合体现。能力是指个人当时已经具备而不需要再进一步训练的能完成某项任务或胜任某项工作的素质。素质决定能力，能力反映素质，这种反映素质的能力可以由先天因素决定，也可以通过后天学习和实践得到。第五页，共79页。

二、行政职业能力测验

公务员录用考试把行政职业能力的测验和评价作为一个主要方面，有利于测试那些没有从事过行政工作的考生从事行政工作的潜能及其差异。避免“高分低能”现象在选人过程中出现，从而提高选人用人的准确性。那么，什么是行政职业能力测验呢？所谓行政职业能力测验是指专门用于测查与行政职业有关的一系列心理潜能的一种标准化考试。它不同于一般的智力测验，也不同于行政职业公共基础知识或具体专业知识技能的测验，它主要是通过测试一系列心理潜能，预测考生在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性。第六页，共79页。第一个层次——能力测验。首先，这是一个能力测验。测验的是什么性质的能力呢?这个能力比较特殊，它不像考驾照时的路考，不像计算机考试中的上机操作，也不像钳工、电焊工的现场PK，它的重点不是考查你现实的能力，它要考查的是你从事基层工作的潜能，或者说是素质，是考查你能力提升的空间有多大，基础如何。了解到这一点非常重要，它告诉我们考试不仅仅是书面知识的考查，同样还是潜能、能力和素质的测评，纸上印着的那些题目只是一个载体，一个桥梁而已。由此出发可以得出，备考行政职业能力测验的一个最根本的认识——思维第一。不要一看到数学题就列方程，看到一个题目就问自己有没有学过这个知识，学过的就按课本上讲的做上，没学过的随便蒙上一个答案选项。应试者要学会用思维去得分而不是用知识储备去得分。第七页，共79页。这一点清楚了，整个问题就解决了一大半，剩下的两个层次就比较容易了。第二个层次——职业能力测验。也就是说这种测验考查的能力是一种潜能，但不是泛泛的潜能，不是会不会左叉右刀吃必胜客、西餐的潜能，也不是天冷了知不知道穿波司登的潜能，而是适合不适合从事基层工作的潜能。这样这种潜能就不再那么宽泛而具体了很多，如果要让它再具体点就到了第三个层次——行政职业能力测验。到这里不用解释相信聪明的读者也知道行政职业能力测验是什么了，咱们不用专家和学者的话解释，用自己的话来说就可以。顾名思义，所谓行政职业能力测验就是考查某个人是不是具有从事基层工作这个“职业”的“能力”，当然，这个能力主要是一种潜能和素质。第八页，共79页。行政职业能力，是指经过适当的学习、训练或被置于适当环境下完成某项行政管理任务的可能性或潜力。

行政职业能力测验的测试内容以文字、图形、数表三种形式出现，一律采用客观性试题。在作答要求上，其与现行标准化考试的作答方式无异。但有两点需要说明：首先，行政职业能力测验有严格的时限要求，考生在120分钟内不仅要阅读大量的材料，还需要回答大约130道试题，一道题平均作答时间不到1分钟，在规定时间内考生答不完全部的试题是常有的现象，也是正常的现象；其次，行政职业能力测验的作答要求思维反应敏捷，读完题目内容就应准确领会题意，并立即作出选择判断。第九页，共79页。

第二节行政职业能力测验的作用和地位

一、行政职业能力测验的作用

1.通过行政职业能力测验，说明应考人员已经具备了进入国家机关工作的必要条件，但并非充分条件。行政职业能力测验只是在一定程度上体现了对公务员的最低限度要求。所以，行政职业能力测验通常还要和其他考试和测评手段一起配合使用，相互补充。对行政职业能力的考试得分，一般规定有一个最低限度，高于此限度的，可将得分与其他方面的评价结果综合考虑；低于此限度的则不能被录用，也就是说，行政职业能力测验具有否决权。第十页，共79页。2.对用人部门来说，行政职业能力考试可以作为早期筛选的一种测验手段来使用。行政职业能力考试实行团体性测验，全部采用客观性试题，可以使用机器阅卷，能够较快地在一定标准下筛选淘汰不具备条件的人员。经过行政职业能力考试筛选以后，那些不具备基本能力素质的人就可以不进入后面更加复杂的评价程序，从而节省各方面的人力、物力和财力。3.通过行政职业能力测验这一关，人事部门能够了解考生从事行政工作的潜能与差异，能够有效地避免选人过程中可能出现的高分低能现象，提高选人用人的准确率，从而达到“人适其职，职得其人”的目的。第十一页，共79页。4.行政职业能力测验考试客观性强，因而在评估过程中不会产生因人而异的不公平现象，在我国录用考试发展的现阶段，有利于克服选人用人中的人情阻力，抵制不正之风。5.行政职业能力考试有利于提高录用考试的科学性、严肃性和权威性。这类考试试题是由人事部组织有关专家精心研制的，原理科学，材料全面，施测严密，结果客观，因而有利于提高录用考试的科学性、严肃性、权威性。6.随着行政职业能力测验的不断科学化和规范化地发展，将来很可能用测量学和统计学等方法，建立起行政职业能力测验成绩和一定的学历水平之间的对应关系，将行政职业能力测验成绩作为同等学力的认定标准来使用。

第十二页，共79页。

二、行政职业能力测验在录用考试总体设计中的位置

第十三页，共79页。通过上图的图示，我们知道，行政职业能力测试是公务员录用考试中不可或缺的重要组成部分。其他各环节虽能在录用考试中起着一定的作用，但毕竟不能给用人单位提供全部的信息，因此，只有通过行政职业能力测验，才能知道考生在行政职业方面是否具有发展前途，才能避免在招考公务员中录取“高分低能”不能适应行政职业要求的人员。

第十四页，共79页。三、行政职业能力测验考什么呢?可能每个人都知道行政职业能力测验考查的五个部分：言语理解与表达；数量关系；判断推理；常识判断；资料分析。没错，行政职业能力测验是考查这五大类型的题目，但这是表面的，前面已经说过了，这些题目只是载体，是桥梁而已，用哲学上的一句话来说，我们要学会透过现象看本质。为什么行政职业能力测验要考这五大类型，是命题者脑子一热随意定的吗?为什么不考分辨油盐酱醋或者分辨东南西北呢?思考明白了这个问题你会更深地理解这五大类型只是载体和桥梁而不是根本，它们的被选择不是偶然的，而是由行政职业能力测验的性质来决定的，所谓行政职业能力测验是什么和行政职业能力测验考什么只是一个问题的两个方面。

第十五页，共79页。行政职业能力测验是对某个人具备不具备从事基层工作这个“职业”的“能力”的一种“测验”，所以，它一定要考查“能力”，并且这个能力还一定要和基层工作这个“职业”有关。和行政这个职业有关的能力最基础的就必须是阅读能力、理解能力、表达能力、分析能力、推理判断能力、数量方面的能力等，现实一点的能力就是一般应知应会的法律基础知识，包括农村基层法律法规知识。对这些能力的考查要通过合适的形式来实现，经过理论和实践上不断的探索，比较合适的形式被创造、完善并逐渐固定下来，这就是我们现在看到的行政职业能力测验五大类型的题目。这就是行政职业能力测验考这五大类题目的原因，因为它要考查和行政这个职业有关的能力，所以它就不能考查分辨油盐酱醋或者分辨东南西北，很明显，前者是和厨师这个职业有关的能力，而后者是和飞行员这个职业有关的能力。第十六页，共79页。这里需要我们注意的是，这些题目既然是形式，那么形式肯定是会不断发展、变化、进步的，所以，各种类型的题目总是在不断的调整。但无论怎么调整，决定形式的那些“能力”却是不变的，不管形式如何变化，都是围绕“能力”在变化，都是为了更好地测查“能力”而变化，理解了这一点，我们就能不被形式所迷惑，就能够围绕着“能力”下工夫，以不变应万变。第十七页，共79页。

第三节行政职业能力测验的内容结构

部分内容题量（道）测试目标一言语理解与表达40中文词句含义理解能力、文章段落的准确理解掌握运用程度二数量关系20基本数量关系的快速理解和计算能力三判断推理35图形推理、演绎推理、定义判断、事件排序的基本能力

四资料分析20较简单的图、表、文字资料的阅读理解和分析能力五常识判断25函盖法律、政治、经济、人文科技等方面，考查应试者在这方面应知应会的最基本知识以及运用基本知识分析判断的基本能力合计140(130)第十八页，共79页。把数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析这五个方面作为行政职业能力测验的内容，是因为它们是行政职业能力中最基本、最主要的也是便于实际测查的内容。只有当这些基本能力达到一定的程度并得到一定知识和实践经验的支持后，才能形成综合判断、组织与人际协调能力以及资料分析能力等较高层次的职业能力。这五种能力仅体现了对国家公务员最低限度的要求，并不代表行政职业能力的所有方面。第十九页，共79页。

一、数量关系

数量关系测验含有速度与难度测验的双重性质。在速度方面要求应试者反应灵活，思维敏捷；在难度方面该测验涉及的知识和所用材料一般不会超过高中范围，甚至多数是小学或初中水平的一般的数学知识，以此为媒介，考查应试者对规律的发现、把握能力和抽象思维能力。数量关系一般有两种类型的题目。第一种题型：数字推理。给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。

第二十页，共79页。例题：1，2，4，7，（ ），16A．9B．10C．11 D．12

解答：这一数列的排列规律是相邻两项之差构成一个等差数列1，2，3，4，5，故空缺项应为11。正确答案为C。第二种题型：数学运算。主要考察解决四则运算问题的能力。在这种题型中，每道试题中呈现一道算术式子，或者是表述数量关系的一段文字，要求考生迅速、准确地计算出答案。例题：若每隔一米远栽一棵树，问在123米的道路上共栽多少棵树？A．121 B．122 C．123 D．124解答：要考虑到起点和终点两处都要栽树，共124棵树，所以答案为D。第二十一页，共79页。【例1】257，178，259，173，261，168，263，()

A.275B.279C.164D.163

【解析】答案为D。通过考察数字排列的特征，我们会发现，第一个数较大，第二个数较小，第三个数较大，第四个数较小……也就是说，奇数项的都是大数、而偶数项的都是小数。可以判断，这是两项数列交替排列在一起而形成的一种排列方式。这类题目中，规律不能在邻项之间寻找，而必须在隔项中寻找。我们可以看出，奇数项是一种等差数列的排列方式，而偶数项也是一个等差数列，所以括号中的数应为168－5＝163。顺便说一下，该题中的两个数列都是以等差数列的规律排列，但也有一些题目中两个数列是按不同规律排列的，不过题目的实质没有变化。

第二十二页，共79页。例2.数学运算

【例2】425＋683＋544＋828的值是()。

A.2488B.2486C.2484D.2480

【解析】答案为D。在四则运算中，如果几个数的数值较大，又似乎没有什么规律可循，可以先利用个位进行运算得到尾数，再与选项中的尾数进行对比，如果有唯一的对应项，就可立即找到答案。如果对应项不惟一，再进行按部就班的笔算也不迟。该题中各项的个位数相加=5＋3＋4+8＝20，尾数为0，4个选项中只有一个尾数也为0，故正确选项为D。

【例3】有一只青蛙在井底，每天爬上4米，又滑下3米，这井有9米深，那么它爬上这口井一共需要多少天？()

A.2B.6C.4D.7

【解析】这是一道跳井类型的问题，在答题时有人还误认为每天爬上4米后又滑3米，两者之间的差额就是每天能爬上去的量，这样一算，井有9米深，共需要9天。但这是一个错误，因为青蛙爬到5米之后，后一天再爬上4米的话，就可以到井口了，所以一共需要6天，即答案为B。在解这种类型的题目时，应该画一个初步的解析图，这有利于对题目的正确地理解和解答。第二十三页，共79页。

二、言语理解与表达

言语理解与表达着重考察考生对语言文字的综合分析能力。所给的文字资料较长，主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解；对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息。主要涉及到词语运用、句子表达、阅读理解与运用等文字方面。其题型一般有三种。第一种题型：选词填空及词语替换。1、选词填空，这种题型先呈现一个句子，在某些关键词的地方留出空位，要求从题后所给的四个词中选出一个词填入句中，从而使句子的意思表达得最准确、最连贯、最完整。2、词语替换，即给定一个完整的句子，在该句子里比较重要的一个词下面划一条横线。要求考生从四个同义词或近义词的选项中选出一个合适的词替换题干中横线上的词，但替换后句子的意思不变。

无论是选词填空还是词语替换，做好这两种词语表达题的关键在于考生头脑中应当拥有大量熟悉的词汇。主要做到：

第二十四页，共79页。(1)找到语感。考生在考场上，需要在最短的时间内迅速而准确地把握整个句子试图表达的意思，这就要求考生有较好的语感。在平时，语感主要靠诵读而获得，在考场上就不能朗读了，主要是靠默读而找到的。在无法确定的情况下，可将每个词都放到空格里去尝试一下，默念一遍，看哪个词更通顺、更自然，则选择该词。如果一个词放到空格里后，读着绕口、生硬，便不能选择该词。只有如此，才能做好选词填空题。

(2)把握词义。考生在考场上，需在平时把握词义训练的基础上，准确区分同义词或近义词的含义，即意义相同或相近的词的含义，如教室与课堂就是一对同义词，尊敬与尊重就是一对近义词。如果四个选项中，有三个选项的意思比较接近，另外一个词义比较突出一些，在这种情况下，当只需一个选项时，那就要选突出的这一项了。当然，当四个选项有各自的含义时，那该题的难度就较大了。但在掌握每个词的词义之后，找出正确答案也是不难做到的。总之，做词语替换时，替换之后的句意与原句意要一致，同时，替换的词在整个句子中要协调，要符合原句语意。只有如此，才能做好词语替换。

第二十五页，共79页。例题1：这是一个秋季的薄阴的天气，（）的云在我们顶上流着，岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意，而瀑布也似乎分外的响了。A．厚厚 B．层层 C．微微D．浓浓解答：语境材料中交代了“薄阴的天气”，据此可排除“厚厚”和“浓浓”两项，“层层”和“微微”都适合，但“层层”的云与“在我们头顶上流着”不太合适。所以答案为C。第二十六页，共79页。例题2.“诗是不可译的，中国古典诗歌更是不可译的。”爱好古典诗歌的中国人，包括不少作家、学者、翻译家尝尝如是说，语气中带着七分____三分____。然而，话说回来，如果没有翻译。中国古典诗歌如何走出国门，走向世界呢？依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.自豪遗憾B.无奈悲伤C.感伤埋怨D.骄傲惭愧【解析】翻译家们的话是“诗是不可译的，中国古典诗歌更是不可译的”，这句话所带的情感显然与惭愧无关，所以排除D项。空格后有“然而”两个字，表明“七分”与“三分”应当是近乎矛盾的两种情感，，所以排除B、C两项，因为无奈和悲伤、感伤和埋怨都属于比较悲观的情感，不属于近乎矛盾的。所以答案为A项。

第二十七页，共79页。例1：老张是一个非常(诙谐)的人。只要有他在，大家总是乐呵呵的。

A．动人

B．和谐

c．风趣

D．可爱

【剖析】

句中的“诙谐”一词主要是指老张这个人说话幽默，与“风趣”是同义词，因此两个词语可以互相替换。

例2：为了查清事实真相，掌握第一手材料，记者们又连夜(采访)了几位知情者。

A。拜访

B．寻访

C．访问

D．走访

【剖析】

几个选项中都有“访问”的意思，但只有“走访”更符合原句中“采访”的原义，所以比较理想的答案是D。

例3：领导的心理是想让人(尊重)他，特别是在一些大众场合，领导者都很注重自己的形象。

A．崇拜

B．敬仰

C．佩服

D．尊敬

【剖析】

在四个选项中，“崇拜”和“佩服”都不恰当，“敬仰”又有些太夸张，只有“尊敬”和“尊重”的意思最接近。第二十八页，共79页。第二种题型：语句表达。主要考察考生对语气、语序、语法结构等在言语表达中所起作用的理解程度。语句表达比词语表达对考生在语言的规范性、准确性等方面的要求还高。语句表达主要有四种题型：

(1)病句判断。即从给出的四句话中让考生挑出有语病的一句来，或者要求从四句话中选出没有语病的一句来。有语病的一句，有的用词错误，有的是语法错误，有的是修辞错误，有的是逻辑错误等。

(2)歧义辨析。要求考生在准确把握四个选项和整个句子意思的基础上，找出有歧义的一句或没有歧义的一句来。一个句子之所以会产生歧义，有的是由于词义不明确，有的是由于层次不清，有的是由于语意关系模糊，即一句话既可以这样理解，又可以那样理解。

第二十九页，共79页。(3)长句判断。即先给出一个难度较大的长句，然后针对句子提出问题，要求考生对四个选项进行选择，以便正确回答所提的问题。

(4)选句填空。这是近两年才出现的语句表达题型。在一段短文中，留下一处空格，让考生给出的四个选项中选出一项，即一个句子，填到空格处，从而使整段短文的结构更合理，或是把一个复句补充完整，或是把一个段落补充完整等。

无论是病句判断、歧义判断，还是长句判断或选句填空，都需要熟悉基本的语法知识，依语法知识对句子进行分析。重点检查句子成分是否残缺、搭配是否恰当、次序是否合理、修饰成分运用得是否得当等。同时，还要注意语感，注重语意表达的准确性。此外，要注意新题型的出题规律和解题方法，在语句表达题目中，往往有一个或者是几个选项后面没有文字，这就要求考生到短文的相关部分去寻找。

第三十页，共79页。例题：从下列所给出的四个句子中找出一个有歧义的句子来：A．他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况。B．小王请求组织上允许自己到这儿参加工作。C．他曾经看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶社里慢慢地走出来。D．孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。解答：答案D中“一来到这里就有说有笑”，可以理解为是孩子们，也可以理解为是李大伯，有歧义。所以答案为D。第三十一页，共79页。例：秋风乍起，我独自徘徊于空旷的街头，忽地感到一阵无奈、无助。

。秋风秋雨愁煞人，远方的漂泊者在这个季节是格外地思乡、分外地凄怆。鲜艳的红叶竟没有任何火热的感触，只是让人更觉出秋的悲凉。我的心间仿佛掠过一阵秋风，撒上一层秋雨，整个心都在抽搐、都在颤抖，再抬头时，泪水终于模糊了那片红色。横线处应当填入的句子是()。

A.细雨不经意间滴落在额头，沾湿了飘飘的刘海

B.枯萎的黄叶在风中翻舞，挑起我游子的情怀

C.身旁的灌木瑟瑟地抖动，似乎也有感于秋的无情

D.抬头望向远处，斑驳的树干没有了绿叶的掩饰，更加寂寞、凄楚【答案及解析】A本题考查考生对文章各句之间逻辑关系的敏感程度。文章的关键之处在“秋风秋雨愁煞人”和“我的心间仿佛掠过一阵秋风，撒上一层秋雨……”，文章开头“秋风乍起”，是对风的描述，所以接下来的横线处应当是对“秋雨”的描写，故选A。

第三十二页，共79页。第三种题型：阅读理解。阅读理解考查考生的以下能力：对语言文字与短文及短文章的综合分析能力；对词语一般意思和特定意思的理解；对较复杂的概念和观点的准确理解能力。常见的主要有两种题型：

(1)短文阅读。一是给出一段短文，让考生判断该短文的主题或中心思想、主要论点或观点等；二是给出一段短文，让考生总结出短文的主要内容或主要意思、基本内容或主要说明的问题等。

(2)短文章阅读。这是考查考生对语言文字的综合理解与分析能力，包括对文章语句的一般意义和特定意义的理解，对文章中复杂概念和观点的理解，对文章中语句隐含信息的合理推断，在有诸多因素影响下比较准确地辨明字词句义，准确地筛选并吸收信息。

在阅读短文或短文章的过程中，考生应充分运用自己的言语知识和写作经验，对有关资料的语法、语义及修辞所提供的线索进行一定的分析、综合与推理。因此，要求考生在阅读文与短文章过程中，掌握关键词语、关键语句和关键段落，以提高对资料的概括能力，达到把握资料作者的写作动机的目的。同时，阅读理解的资料，往往取自最新近出版的报章杂志，文中引用了不少新的专业术语，所以，考生平时要经常浏览报刊。

第三十三页，共79页。例题：有些炎症，西药能治，中药照样能治。中药不仅能与一般的抗菌素媲美，而且副作用小，成本也低。对这段话的最准确复述是：A．治疗某些炎症，成本低、副作用小的中药比西药更好。B．治疗某些炎症，中药和西药一样好。C．治疗某些炎症，中药和西药都可以使用。D．治疗某些炎症，西药的作用比中药差得多。解答：通过阅读短文，比较四个选项，可以判断A是正确答案。第三十四页，共79页。阅读下面一段文字，完成1～4题。

有这样一种假说：冬眠是一种高度发达的机能。冬眠的哺乳动物虽然与人类一样都是温血动物，但是它们在更宽范围的调节性上获得了进化，例如在体温调节上，就比非冬眠动物要强。传统认为，哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。无论冬眠动物，还是非冬眠动物，甚至人类，其心脏工作的原理是相同的。当钙离子流进心脏的细胞时，就引起心脏收缩；当钙离子随即排出细胞时，心脏又开始舒张。但是随着温度的降低，非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低，从而使心脏的舒张越来越困难，最后导致死亡；而此时冬眠动物的心脏细胞则完全与此相反。因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制，是冬眠时心脏正常活动的关键所在。后来的研究证实，心脏细胞的这种变化还不是冬眠的根本原因，科学家们推测冬眠最终是由动物体内的遗传基因控制的。然而，人们却一直没有发现这种遗传基因。直到最近，日本科学家发现，在美洲松鼠等冬眠动物的血液中存在一种特殊的蛋白质HP。HP只能在冬眠动物身上找到，并与冬眠同步出现。这表明，HP在冬眠中具有重要的作用。那么，在人类身上也能找到类似冬眠的现象吗？人类也可能冬眠吗？

答案是肯定的。人在睡眠时也有体温降低、心跳放慢的现象，这在性质上与冬眠相似。而身体硕大的熊的冬眠，为实现人类的冬眠提供了可能。如果以HP为线索，也许能重新认识熊的冬眠。一旦控制熊冬眠的遗传基因得以破译，人的冬眠就不是不可能了。这样，人类就能把自身的代谢控制到最低极限，从而有利于癌症等疾病的长期治疗、未来的宇宙旅行等。

第三十五页，共79页。1.本文的第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是()

A.在物种进化的过程中，某些哺乳动物在调节性上获得了进化，从而具备了冬眠的功能

B.比较起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化

C.冬眠的哺乳动物比起人类来具有更强的体温调节机制

D.冬眠的哺乳动物和非冬眠的哺乳动物之间的区别并不在于体温是否可以调节

2.按照传统的看法，下列对动物冬眠时心脏工作原理的解说，符合文意的一项是()

A.随着温度的降低，心脏细胞排除钙离子的能力也相应提高

B.当心脏收缩时，钙离子就流进心脏细胞；当心脏舒张时，钙离子就从心脏细胞中排出

C.即使在低温条件下，心脏仍能保持在非低温条件下收缩和舒张的原状不变

D.心脏细胞排除钙离子的能力明显增强，从而使心脏的收缩也随之增强

3.文中认为“HP在冬眠中具有重要的作用”，下列不能作为这一观点的根据的一项是()

A.科学家们推测冬眠最终是由冬眠动物体内的遗传基因控制的

B.HP是在冬眠动物的血液中新发现的一种特殊的蛋白质

C.HP不能在非冬眠动物体内找到，而它的出现周期，又跟冬眠动物的冬眠周期相同

D.在发现HP之前，人们一直没有发现动物体内控制冬眠的遗传基因

4.下列说法不符合原文意思的一项是()

A.虽然冬眠只是冬眠动物的一种机能，但是从人类治疗疾病和宇宙旅行等需要来看，研究人的冬眠还是有重大意义的

B.由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，传统解释令人怀疑

C.人在睡眠时体温降低，心跳放慢，对研究人类实现冬眠有重要的启示

D.身体硕大的熊冬眠的遗传基因一旦得以破译，人的冬眠就有可能实现

第三十六页，共79页。【解析】

1.B2.A3.D4.B

问题1考察的是考生对关键语句的理解，很显然，“在更宽范围的调节性上获得了进化”，并非指哺乳动物“发生变化”，故B项符合题意。至于D项，表述是正确的，冬眠动物与非冬眠动物都可以调节体温，只不过非冬眠动物调节体温的能力要强一些。从后文中“人在睡眠时也有体温降低、心跳放慢的现象”这句话，也可确定这句话不存在错误。

解答问题2时，主要是应注意题干中“动物冬眠时心脏工作原理”这一限制条件。

问题3中的A、B、C三项所表述的意思，都能够在文章中找到根据，至于D项，可从逻辑推理上予以否定，即其不能作为“HP在冬眠中具有重要的作用”这一观点的证据。

问题4着眼于考察考生对作者写作意图与目的把握，显然，B项不是作者写作该文的目的所在。第三十七页，共79页。例.一位年轻的西方外交官在访问中国时，问了一个最后令他自己尴尬的问题：东方人怎么如此令人费解。中国官员笑了笑，然后温和地回答他：就西方人的缺乏观察力而言，他们的民族才是令人费解的。中国官员的意思是()。

A.不仅中国人，所有东方人都是令人费解的

B.大多数西方人都不能理解中国文化

C.人们没有观察到的东西也许是因为观察的粗浅，而不是事物本身的隐晦

D.自从西方与中国恢复外交关系，许多中国人逐渐不信任美国人【答案及解析】C本题可用排除法。从文意可知：中国官员的话不可能赞同西方外交官的观点，所以A项不对。中国官员是用“西方人”回应西方外交官的“东方人”，B项有局限，所以也不对，而D项显然与话题无关。故选C。

第三十八页，共79页。

三、判断推理判断推理是测查应试者逻辑判断推理能力的一种测验形式。判断推理是人类智力的核心部分，它的强弱反映一个人对事物实质及事物之间联系的认识能力的高低。国家公务员担负着行政管理工作，面临的事物之间的关系和矛盾十分复杂，要处理好这些复杂的关系，必须具备较强的判断推理能力。判断推理能力涉及对图形、词语概念、事件关系和文字材料的认知、理解、比较、组合、演绎、综合判断等能力。其题型一般有l五种。第一种题型：图形推理。要求考生从四个备选答案中选择最符合规律的一个，替代题干中的问号，使该组图形呈现出与前一组图形一定的规律性。第三十九页，共79页。每道图形推理题中包含两套图形，这两套图形具有某种相似性。就是说，两套图形具有某种共同特征，也存在某种差异。在每题中，第一套图形包括三个图形，第二套图形包括两个图形和一个问号。在这两套图形之外还有供选择的四个图形。考生应选出最适合取代问号的一个图形。正确的答案不仅使两套图形表现出一致的规律或最大的相似性，而且应使第二套图形也表现出自己的特征。

解答图形推理题时，首先要对第一套图形中的三个图形进行两两比较，发现它们之间的共同点和差异，尤其要注意第三个图形与第二个图形的差异。因为这种差异与你要找的问号处的图形与第二套图形中第二个图形间的差异有比较直接的关系。然后再比较第一套图形与第二套图形在“形”上的差异。用第一套图形的变化规律和第二套图形的“形”的组合就是问号处所需的图形。图形推理中所用的图形主要是点、线、面及其组合。第四十页，共79页。

例题【解析】答案为C。通过观察可以发现，以一行或一列为一组，每组图形都包含了6个元素，且每个图形中的小元素都不同，且都不重复出现。根据正方形中线的格局可以很容易地排除B、D两项。因此，正确**为C。第四十一页，共79页。【解析】答案为A。经过观察，可以发现每一行图从右往左依次减少一个黑点。第四十二页，共79页。

例从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：【解析】本题的规律为：第一个图形中有三个三角形，第二个图形为四个三角形，以此类推，则第六个图形当有8个三角形，只有A项符合。第四十三页，共79页。第二种题型：演绎推理(逻辑判断)。这种题型考察考生的逻辑推理能力。题目给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求考生根据这段陈述，回答后面的若干问题。正确的答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。例题：售价2元500克的洗洁精分为两种：其中一种没有除臭剂，另一种加有除臭剂。尽管两种洗洁精的效果相同，但没加除臭剂的洗洁精在持久时间方面明显不如加有除臭剂的洗洁精。因此后者：A．味道更好闻些。 B．比其他公司的产品效果好。C．具有添加剂。 D．从长远来看更便宜。解答：从陈述来看，文中没有提到各公司产品的比较问题，售价都是2元500克，所以，B、D两项可以排除。文中也没有提到两种洗洁精中放不放添加剂的问题，故C选项也应排除。因此，A是正确答案。第四十四页，共79页。【例2】小王、小刘、小张参加了今年的高考，考完后在一起议论。

小王说：“我肯定考上重点大学。”

小刘说：“重点大学我是考不上了。”

小张说：“要是不论重点不重点，我考上肯定没问题。”

发榜结果表明，三人中考取重点大学、一般大学和没考上大学的各有一个，并且他们三个人的预言只有一个人是对的，另外两个人的预言都同事实恰好相反。可见：

A.王没考上，小刘考上一般大学，小张考上重点大学

B.王考上一般大学，小刘没考上，小张考上重点大学

C.王没考上，小刘考上重点大学，小张考上一般大学

D.王考上一般大学，小刘考上重点大学，小张没考上

【解析】要做好这种题，就要先分析好情况。根据题中的条件，我们知道只有一个人的预言是对的，另外两个人的预言与现实是相反的。先假定小王的预言是正确的，那么可以得到小王和小刘都考上了重点大学，这与题中的陈述是相矛盾的；再假定小刘的预言是正确的，则依次可以推知小张没考上，小刘和小王都考上了一般大学，这与题中的陈述也是相矛盾的；最后我们假设小张的预言是正确的，则依次可以推知小刘考上了重点大学，小王没考上，小张考上了一般大学，这与题中的各个条件都是不相矛盾的。正确的答案应该选C。

第四十五页，共79页。例3甲乙丙丁四人的车分别为白色、锒色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色的。”丁说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。”如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是：

A.甲的车是白色的，乙的车是银色的

B.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的

C.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的

D.丁的车是银色的，甲的车是红色的【解析】这是一道话语真伪题，丁提到只有红色车主说了实话，且只有一人。所以乙的话不可能是实话，否则乙、丙二人的车均为红色，不符合文意。故而乙的话是假话，则丙的车不是红色，那么丙说的也必是假话，那么丁的车是蓝色的，只有甲说的是真话，甲的车是红色的，乙的车既然不是白的，那就是银的，丙的车是白的，所以答案为C项。第四十六页，共79页。第三种题型，定义判断。是考察应试者运用标准进行判断的能力。在每一个问题中，先给应试者一个概念的定义，然后再给出一组事件或行为的例子，要求应试考生根据题干中给出的定义，从备选项中选出一个最为符合或最不符合该定义的典型事物或行为，题干给出的这个定义假设是正确的，不容置疑的。

解答定义判断题时，应试者应从定义本身入手进行分析和判断，不要凭借自己已有的概念去衡量，特别是当试题的定义与自己头脑中的定义之间存在差异时，应以题目中的定义为准。

做好定义判断题的关键在于紧扣题目中给出的定义，尤其是定义中那些含有重要内涵的关键词。作为一个概念的定义，其一般都是相当严密的，对于事件发生的前提条件、成立的必要条件以及最终的落脚点即中心语都会给出明确的界定，应试者在看到一个定义时首先就应该标出这些关键词，然后再阅读下面给出的事例选项，对应看该事例是否符合定义中的规定。如果能够区分开哪些符合哪些不符合则正确答案不难得到。

第四十七页，共79页。【例】

代理：是代理人依据被代理人的委托，或根据法律规定、人民法院或有关单位的指定，以被代理人的名义，在代理权限内所实施的民事法律行为。这种行为所产生的法律后果由被代理人承担。

根据上述定义，下列情况不属于代理行为的是()

A.张某与王某本是邻居，后因发生民事纠纷而对簿公堂。考虑到自己对法律常识不太了解，王某请了一位律师请他全权代表自己出庭打这场官司。王某最终打赢了这场官司。

B.六年级的小学生陈明受到社会无业人员的影响和教唆，整天寻衅滋事，偷鸡摸狗，不务正业。一次他在偷东西时被人发现，物主下手过重，打得陈明双腿骨折。其父母很生气，立即向法院起诉，要求对方给予赔偿。

C.某社会混混在武汉以为国内某一名牌大学分校招生为名，骗取了大量学费，然后他卷起皮包逃跑了。

D.张某是一正在服刑人员，其家中除了妻子之外没有别的亲属。祸不单行的是，其

妻子由于受到同村流氓的侮辱而上吊自杀。张某十分气愤，要向法院提出起诉。于其正在服刑，家中又无其他人可以代诉，于是地方法院指定了一名律师代他打这场官司。

【解析】先分析代理的定义，代理有三种形式，一种是委托代理，一种是法定代理，还有一种称为是指定代理。代理行为必须在代理权限内实施，其后果由被代理人来承担。我们先看题中的第一个事例，王某请了一位律师，并授权他代自己打官司，这属于是委托代理；第二个事例当中，陈明是一个六年级小学生，属于未成年人，父母是其法定监护人。在该事例中陈明的权益受到损害，其父母自然就成为其法定的代理人，替他讨回公道。再看第四个事例，由于张某正在服刑，无人可以代他诉讼，因此法院为他指定了代理人，这属于指定代理。而第三个事例中，无业人员与该名牌大学之间并无任何代理关系，这纯属于一种诈骗行为。题目的要求是要从四个选项中选出一个不符合代理定义的，因此,该题的正确答案应该选C。第四十八页，共79页。例：证实性偏见是指过于关注支持自己决策的信息。当我们在主观上认为某种观点正确的时候，往往倾向于寻找那些能够支持这一观点的信息，而忽略掉那些可能推翻这一观点的信息。根据上述定义，下列属于证实性偏见的是：

A.小张前天夜里梦见自己的钱包被偷，昨天钱包真的被偷了；昨晚他又梦见自己被车撞，结果今天一整天没敢出门

B.小张总觉得室友最近的表现很反常，好像出什么事了，第二天公安局的人找小张询问情况，证实了他的猜测，室友被牵扯进了一起盗窃案

C.自从小王产生辞职的念头以后，总觉得经理处处刁难他，甚至看不起他，就连经理和他开个玩笑，都认为是对他的嘲笑

D.小林今年未考上重点大学，他明知是因为自己实力不够，但他总是对同学说：“要不是考试前患了感冒，我肯定考得更好。【解析】A项小张只是做梦，并没有什么主观上的观点。B项只是觉得反常，也没有倾向于哪一方面的明确观点。D项虽然有观点，但是并没有寻找支持这一观点的信息。所以答案是C项。第四十九页，共79页。第四种题型，类比推理。这种题型是在题干中给出具有某种关系的两个词(词组)，要求应试者从四个备选项中选出一对，其间的关系与题干所给出的两个词(词组)间的关系最为贴切或最为相似。题目考察的仍然是一种理解能力以及比较分析能力，因为类比推理测验涉及的范围十分广泛，不仅要求应试者有较好的思维能力，而且也要求应试者具备开阔的视野。所以，要想在此部分得到理想的成绩，必须做到有相当的知识积累，然后再做适当的练习以熟悉这种题型。这样，在考试时既可以节省时间，又可以提高效率。例题1：努力：成果(原因与结果)A、生根：发芽B、耕耘：收获C、城市：乡村D、原告：被告解析：此题题干中的两个词具有某种条件(或因果)关系，即只有努力才能成功或者说努力是成功必不可少的原因之一。弄清了这一关系，就很容易找出正确的答案B。例题2：花：花瓣(整体与其构成部分)A、香梨：黄梨B、树木：树枝C、家具：桌子D、天山：高山解析：此题题干中的花与花瓣两个词之间是整体与部分的关系，所以正确的答案是B。选项B中的两个词之间的关系是整体与部分的关系。选项C两个词之间是一般与特殊的关系。选项D两个词之间是特殊与一般的关系。第五十页，共79页。【例3】（2010年9月—多省市联考—58）促销∶利润∶商场

A.游戏∶娱乐∶游乐园B.美化∶绿化∶城市

C.检修∶安全∶铁路部门D.诚信∶美德∶人类

【解析】本题正确答案为C。商场进行促销是为了获取更多利润；铁路部门进行检修是为了保障安全。与题干逻辑关系最相似的是C项。

【例4】骨骼对于()相当于()对于房屋

A.人体梁柱B.上肢窗户C.关节钢筋D.肌肉电梯【解析】骨骼是人体的一部分，而且是起支撑作用的那部分；只有梁柱是在中房屋起支撑作用的一部分，所以答案为A项。第五十一页，共79页。第五种题型，事件排序。事件排序题，主要考察考生在未掌握全部必要事实的条件下解决问题的能力。在每个问题中给出五个事件，每个事件是以简短词语或一句话表述的，接着给出的选项是表示五个事件的四种可能发生顺序的四个数字序列，让考生选择一种最合理、最合乎逻辑的事件排列顺序。

题中给出的五个事件表述虽然简单，但它表示一件事或一个对象演变过程中的几个关键环节，尽管没有给出其他细节，但五个关键环节之间的逻辑联系是必然存在的。答题时，考生可以利用自己的一般知识对事实作出必要的补充或假设，或作出合理的假设来填补缺欠的事件，然后按事件发生的时间先后顺序排列。需要注意的是，正确的答案要求以最少的假设来联系和安排这五个事件的发生顺序。

在多数情况下，解题可采用排除法，即首先确定某环节必为最先发生或最后发生，或者确定某两个环节必前后发生，进而对选项进行排除。

另外，事件排序题的四个选项中也许没有一个与你设计的最合理的顺序相同，但其中必有一个是相对合理的，因此注意不要钻“牛角尖”，认为没有正确选项。第五十二页，共79页。【例】

(1)考古学家买了一个古陶器(2)一个古陶器被人发现

(3)考古学家寻找一座古城堡(4)古陶器被卖给小贩

(5)考古学家发现了一古城堡

A．2—4—1—3—5B．5—3—4—2—1

C．1—2—4—5—3D．5—2—4—3—1

【解析】分析这五个事件，明确这五个事件是

在描述考古学家发现古城堡的过程，通过表述可知，考古学家是通过对古陶器的分析、鉴定而发现古城堡的，因此事件(1)(3)(5)之间的发生顺序必为(1)→(3)→(5)；而事件(1)又与事件(2)(4)有着必然的联系，这三个事件描述了考古学家得到古陶器的过程，那么在这三个事件中，首先发生的应当是(2)“一个古陶器被人发现”，进而古陶器才有可能进入“市场”，考古学家才可能买到它。因此，达五个事件的正确发生顺序为：(2)一个古陶器被人发现→(4)古陶器被卖给小贩→(1)考古学家买了一个古陶器→(3)考古学家寻找一座古城堡→(5)考古学家发现了一座古城堡。第五十三页，共79页。例题：（1）店主生气 （2）小明得分 （3）玻璃被打破（4）孩子们玩棒球 （5）孩子们四处奔逃A．（1）（2）（3）（4）（5） B．（5）（2）（4）（3）（1）C．（4）（2）（3）（1）（5） D．（3）（1）（2）（5）（4）解答：从五个事件来看，主要说明的是孩子们玩棒球把店玻璃打碎这一件事。按照这一事件发展的逻辑顺序应该是先交待背景（4）孩子们玩棒球→（2）小明得分→（3）玻璃被打破→（1）店主生气→（5）孩子们四处奔逃。这一顺序相对于其他顺序而言是最合理的。所以答案为C。第五十四页，共79页。四、常识判断常识判断部分涵盖法律、政治、经济、人文、科技等方面的知识，用来考查应试者在这方面应知应会的最基本知识以及运用基本知识分析判断的基本能力。这类试题取材广泛，从古到今，从无机物到人类，从自然界到社会……包罗万象，对应试者不存在专业歧视。考生要在短时间内提高常识判断能力是很难的，重要的是在于平时的学习、观察、思考和积累。常识测验题没有太多的解题技巧，主要靠平时的知识积累，靠平时的观察和思考。答题时应注意以下几点：

(1)仔细审题。考生需将题干看清楚，以理解题意。选择答案时，需将题干与选项联系起来思考，选择哪个选项要根据其是否符合题干的要求，而不是根据选项本身的含义是否正确。

(2)排除干扰选项。由于四个选项中，干扰选项具有一定的迷惑性、似真性，因此，在仔细分析的基础上，将其排除，以防受其诱导而错选。

(3)注意题意要求。在四个选项中，有时会出现含义不正确的选项，但考生不能见此就盲目排除。一定要看清题目要求的是选择含义正确的选项还是含义不正确的选项，有时就是要求考生选择含义不正确选项的。

(4)运用淘汰法做题。当考生对某道题不知该选哪一项时，不妨将四个选项分成两类，一类是含义相近的，一类是含义特殊的。在选择时，可将含义相近的三个选项排除，即淘汰，留下含义特殊的一项，即所选的项。注意，这种方法是在掌握知识不足的特殊情况下方使用的一种没有办法的办法。

(5)重视多选题以单选题的形式出现。第五十五页，共79页。例：1996年，某理工院校对学生进行一篇1500字的文章测验，44％的学生不能准确地表达自己的思想；其他57%的学生没看过四大古典文学名著。造成这种状况的主要原因是()

A.理工院校学生素质差

B.理工院校长期忽视人文素质教育

C.文学作品看多了会影响学习

D.国家教育部门不鼓励理工科院校加强文科方面的教育

【解答】

这道试题中所谈到的现象也是我们平常生活中的普遍现象，但很少有人去追究其原因。这种关于社会现象分析原因的题目需要考生具有一定的分析问题的能力，但这种题比较灵活，具有一定的可推理性，因而也不是很难。以此题为例，题中现象表明理工科院校学生文学素养较低。选项A说理工科学生素质差，显然是不正确的；选项C说文学作品看多了会影响学习，先不说会不会影响学习，这里谈的是看与不看的问题，而不是看多看少的问题，因此C也是不恰当的。再看D，国家教育部门不鼓励理工科院校加强文科方面的教育，国家教育部门怎么会反对全面教育呢？只有B项是正确的，正是理工院校长期忽视人文素质教育导致了理工学生文学素养的贫乏。第五十六页，共79页。例：关于新中国成立60周年取得的成就，下列说法不正确的是

A.截止2008年底，我国已成为世界第三大经济体

B.截止2008年底，我国进出口贸易总额已跃居世界第一

C.2008年我国国民平均受教育年限已提高到8.7年，相当于初中文化程度

D.我国人均期望寿命由新中国成立前的不足40岁上升到70多岁【解析】截止2008年底，我国进出口贸易总额居世界第三位，仅次于美国与德国。所以答案为B项。

例：根据《食品安全法》，下列说法正确的是：

A.对食品生产、食品流通实施监督的部门分别为质量监督部门、工商行政管理部门

B.食品安全监督管理部门在进行抽样检验时，不需购买样品

C.名人在虚假广告中向消费者推荐食品，使消费者的合法权益受到损害的，应由食品生产经营者和销售者承担连带责任

D.食品安全监督管理部门可以对食品实施免检【解析】2009年6月1日起施行的《食品安全法》规定质量监督、工商行政管理和食品药品监督管理部门分别实施监督管理。B项不需购买样品错误。C项名人也需要承担连带责任。D项不符合《食品安全法》第六十条规定，食品安全监督管理部门对食品不得实施免检。所以答案为A项。第五十七页，共79页。五、资料分析资料分析部分的试题考查应试者对图形、表格和文字等形式的统计资料进行正确理解和综合分析的能力。现代信息社会，大量信息往往是以统计资料来反映的，要正确、及时地做出决策，必须能对信息进行快速地综合分析与加工，从统计信息中找出“关键点”，有的放矢地制订方案。资料分析测验的基本方式是：首先提供一组资料，或是一段文字，要求考生根据资料的信息进行分析。1.文字资料分析

文字资料是通过对一个事件的量化叙述，来考查考生的理解与量化处理能力。它需要对全段材料有个整体的把握，需要一种对数字的敏锐洞察力。做文字资料分析题，在拿到题目之后，首先要将题目通读一遍，用大脑分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔细看一下后面的问题，与自己原先想的印证一下，接下来就有针对性的再认真读一遍材料，最后，开始答题。这样做，一方面，可以准确地把握材料；另一方面，对材料中的各项数据及其各自的作用有了一个明确的认识。

第五十八页，共79页。2.统计表分析

统计表是指把获得的数字资料，经过汇总整理后，按一定的顺序排列在一定的表格之内的一组数字。任何一种统计表，都是统计表格与统计数字的结合体。

统计表具有一目了然、条理清楚的优点，答题时首先要看清标题、纵标目、横标目以及注释，了解每行每列的数据所代表的含义，然后再有针对性地答题。一般来讲，关于统计表的问题，有三种类型：一种是直接从图表上查阅答案，这种问题比较简单；第二种需要结合几个因素，进行简单的计算，这就要求考生弄清题意，找准计算对象；第三种是比较复杂的分析和计算，需要综合运用图表所提供的数字。

在解答统计表问题时，首先要看清试题的要求，通览整个材料，然后带着问题与表中的具体数值相对照，利用表中所给出的各项数字指标，研究出某一现象的规模、速度和比例关系。

(4)注意统计图中的统计单位。第五十九页，共79页。3.统计图分析

统计图是根据统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各种图形。它具有直观、形象、生动、具体等特点。统计图可以使复杂的统计数字简单化、通俗化、形象化，使人一目了然，便于理解和比较。因此，统计图在统计资料整理与分析中占有重要地位，并得到广泛应用。

统计图与统计表及文字资料不同，它的数据蕴含在形象的图形之中，需要考生对图形进行过一定的分析之后，才能得到所需的数字资料。有些统计图比较简单，一目了然，但近年考题趋难，出现了一题多图现象，这要求考生认真细致一些。(1)首先应读懂图。统计图分析试题是以图中反映的信息为依据，看不懂资料，也就失去答题的前提条件。因此，应当把图中内容的阅读和理解作为正确答题的首要条件。(2)读图时，最好带着题中的问题去读，注意摘取与试题有关的重要信息。这样一方面有利于对资料的理解，另一方面也可减少答题时重复看图的时间。(3)适当采用“排除法”解决问题。统计图分析题的备选答案，通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的，往往通过图中反映出的定性结论就可以排除；在进行计算时，往往通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。

第六十页，共79页。【例1】某年，我国乡镇企业职工达到9545.46万人，分别占农村劳动力总数的23.8％和全国劳动力总数的17.6％；乡镇企业总产值达到6495.66亿元，分别占农村社会总产值的53.8％和全国社会总产值的24％。其中，乡镇工业产值达到4592.38亿元，占全国工业总产值的7.6％；乡镇企业直接和间接出口创汇80.2亿美元，占全国出口创汇总额的16.9％。该年乡镇企业税金为310.29亿元，仅占国家财政总收入的12％。但是在国家财政新增长的部分中所占比重却明显地增大。从10年前至该年，10年间乡镇企业税金增加288.29亿元，占国家财政收入增加额的19.7％。同期乡镇企业税金平均每年增长30.3％，相当于国家财政总收入平均每年增长8.7％的3.48倍。请根据上述资料回答第1～5题。

1.该年我国乡镇企业职工占全国劳动力总数的比重比占农村劳动力总数的比重低多少？％％％％

2.该年我国乡镇企业总产值占农村社会总产值的多少？()

A.1／2弱B.1／2强C.1／4弱D.1／4强

3.10年前我国乡镇企业税金为亿元亿元C.32亿元D.22亿元

4.从10年前至该年，我国财政总收入平均每年增长()

A.12％％％％

5.该年，我国乡镇工业产值为亿元亿元亿元亿元

第六十一页，共79页。【解析】1.C2.B3.D4.D5.C

第一题，首先在题中找出我国乡镇企业职工占农村劳动力总数的比重为23.8％，占全国劳力的比重的17.6％，根据题中要求，两个数字相减就可以了，这是比较容易的一种问题，考察的是考生获取有效数据的能力。

第二题，我们在题中很容易就可以找出，乡镇企业总产值占农村社会总产值的比重为53.8％。然后我们对照问题，很容易地就会得出答案为B。

第三题与前面两题相比，显得稍微复杂一些，它要求的不是材料中的原始数据，而是对材料中几个相关数据的处理。首先，我们可以在材料中找出该年乡镇企业税金为310.29亿元，然后，继续往下读，我们就可以发现，下面有这样一段话“10年间乡镇企业税金增加288.29亿元”，综合这两个数据，我们就可以得出，10年前我国乡镇企业税金为22亿元，即选“D”。

第四题看起来好像不太容易计算，实际上，只要细心阅读材料就会发现，它的答案就在材料中。材料最后一句明确地给出“国家财政总收入平均每年增长8.7％”。答案很明显地，是选第四个。

第五题的答案也在材料中，这需要的是一个提取数据的过程，只是有关乡镇企业产值的数据有两个，一个是乡镇企业总产值达到6495.66亿元，另一个是乡镇工业产值达到4592.38亿元，需要在看清题目的前提下作出正确选择。第六十二页，共79页。例题：从垂直高度来看，世界人口分布的不平衡性也十分明显。海拔200米以下的陆地面积占27.8%，而居住在这一高度内的人口比重却占到56.2%，200—500米高度的陆地面积占全部陆地29.5%，而居住在这一高度内的人口为24%，500—1000米高度的陆地占陆地总面积的19%，人口占11.6%。也就是说，世界人口90%以上是居住在海拔1000米以下的比较低平的地区。尽管目前世界上最高的永久性居民点已达海拔5000米的高度（南美洲的安第斯山区和我国西藏），最高城市也达到海拔3976米（玻利维亚的波托西）。请根据这段文字资料回答下列问题：1．居住在海拔200—500米这一高度内的人口在总人口中所占的比例是？A．56.2% B．27.8% C．24% D．29.5%2．人口密度最大的是在哪一个高度的陆地上？A．0—200米 B．200—500米 C．500—1000米 D．1000米以上3．居住在1000米以上高度的人口比重是多少？A．10% B．8.2% C．11.6% D．9.3%4．世界上最高的城市是哪一个？A．我国的拉萨B．南美洲的安第斯C．玻利维亚的波托西D．日本的广岛5．海拔200米以上的陆地面积占陆地总面积的比重为多大？A．56.2% B．27.8% C．72.2% D．29.5%第六十三页，共79页。解答：正确答案：1.C，2.A，3.B，4.C，5.C。第1题和第2题可以直接观察资料得出答案。需要注意的是第1题问的是人口，而不是地域，在供选项中，就有面积的数据，千万注意，不要选错。第2题只要具有人口密度等于人口数量除以陆地面积这一概念，就可以直接推理得出，而无需计算。因为世界上一半多的人口分布在200米以下的陆地上，其密度当然是最大的了。第3题要经过计算才能得出答案，算法是100－（56.2＋24＋11.6）=8.2，答案B是正确的，若仅凭文中“世界人口90%以上是居住在海拔1000米以下……”这句作主观推断，很容易选A这一迷惑性较强的选项。凡资料后面题中出现的四个选项都是数字时，一般都要经过计算得出它的精确值。第4题就是对题意的把握了，材料中并没有明确给你罗列出来，只不过是用一种补充说明的方式点出。而且，材料中也给出了两个最高，在一定程度上起到了迷惑作用。所以，必须审慎地领会题意，以免陷入出题者所设的陷阱，造成失分。第5题只要找出200米以下的陆地面积在总面积中所占比重，然后用“1”去减就可以了。第六十四页，共79页。解答：正确答案：1.C，2.A，3.B，4.C，5.C。第1题和第2题可以直接观察资料得出答案。需要注意的是第1题问的是人口，而不是地域，在供选项中，就有面积的数据，千万注意，不要选错。第2题只要具有人口密度等于人口数量除以陆地面积这一概念，就可以直接推理得出，而无需计算。因为世界上一半多的人口分布在200米以下的陆地上，其密度当然是最大的了。第3题要经过计算才能得出答案，算法是100－（56.2＋24＋11.6）=8.2，答案B是正确的，若仅凭文中“世界人口90%以上是居住在海拔1000米以下……”这句作主观推断，很容易选A这一迷惑性较强的选项。凡资料后面题中出现的四个选项都是数字时，一般都要经过计算得出它的精确值。第4题就是对题意的把握了，材料中并没有明确给你罗列出来，只不过是用一种补充说明的方式点出。而且，材料中也给出了两个最高，在一定程度上起到了迷惑作用。所以，必须审慎地领会题意，以免陷入出题者所设的陷阱，造成失分。第5题只要找出200米以下的陆地面积在总面积中所占比重，然后用“1”去减就可以了。第六十五页，共79页。

第四节行政职业能力测验的施测程序和应试准备

一、行政职业能力测验的施测程序行政职业能力测验题目全部为选择题，测验材料分为两部分——试题本和试题卡。考生阅读试题本上的试题，然后在相应题号下用铅笔将所选答案的标号涂黑，不得在试卷本上作任何记号。测验完毕后，答题卡通过光电阅读机和计算机统一阅卷计分。参加考试时，考生应当准备好两支2B铅笔和一块橡皮。测验开始后，按照以下步骤进行：(1)监考人员宣布考场要求。(2)监考人员发给考生两份答卷纸，考生应按规定要求在答卷纸上填涂自己的姓名、考号及其规定的内容。(3)监考人员发试题本。监考人员会给考生三分钟时间阅读试题本前三页上有关“考试注意事项”的说明和例题。读完这些内容后，考生应等候监考人员的指示，不要擅自向后翻页，否则，会影响考生的成绩。(4)试题共分五个部分，每一部分都分别标出了参考时限。以帮助考生分配好答题时间。可能有一些试题很容易，但任何人很难在规定时间内答对所有的题目，因此考生不要在一道题上思考太久，遇到不会做的题目，可以跳过去先做其他容易的题目，试题答错不会倒扣分，因此，考生可以根据猜测来回答那些没有把握的问题。注意，试题的题号与答案纸上的题号完全对应，考生在答题时一定要对准题号作答。(5)监考人员宣布考试结束，考生应立即放下铅笔，将试题本、答卷纸和草稿纸都留在桌上，然后离开考场。第六十六页，共79页。二、行政职业能力测验的应试准备

为了提高应试能力，考生可以从以下几个方面做好准备。（一）有针对性地进行复习1.了解测验的性质和原理由于测验考查的是个人多年生活、学习和实践积累所形成的稳定的心理特征，属于较基本的能力范畴，试题中虽涉及多学科的知识点，但测验要考查的并不是这些知识本身，确切地说，这些知识只是一种“载体”。例如，测验中涉及一段论述外国文学的文字，学过外国文学的人回答这个问题未必能得到高分。而对没学过外国文学的人，只要阅读理解能力强，同样可以得高分。实际上，它要考查的目的不是考生会不会做这些题，而是考生临场的反应能力这一心理素质。第六十七页，共79页。2.了解测验的实施程序，掌握题型特点行政职业能力测验的题目一般比较简单，只要给你充足的时间，得到正确答案是不成问题的。然而，试题虽易，但做对并不容易，取得满分则几乎不可能，因为这种标准化考试的一大特点就是题量大、覆盖面广、时间紧。所以，在应试时，考生应把握以下几个原则来提高效率，取得好成绩。(1)了解测验的实施方法和程序，如答卷纸的使用方法，分段计时的要求，时间的分配方法等，做到心中有数。(2)搞清题型的特点及答题思路。测验考题是逐年翻新的，不可能今年出与去年完全相同的题目。但是，把以前出过的题目稍加变化，作为新考题重新出，确是屡见不鲜的。因此，仔细研究前几年出现过的题型及其特点，无疑会对以后的考试很有帮助。另外，适当选择一些模拟题来做也是十分有用的，做模拟题不仅有助于熟悉题型，还可以帮助我们计划正式考试时如何在每个部分、每道题上分配时间。(3)考试时严格按照主考人员的要求进行，在规定的时间内作答规定的题目，不要越栏作答，要做到有条不紊。第六十八页，共79页。(二)掌握正确的应试技巧(1)调节情绪。尽量以平常心态去对待考试，在复习时，按照自己的复习习惯，给自己准备足够的复习时间，避免匆忙上阵时产生懊悔和紧张的情绪。(2)合理分配时间。开始考试后，先把试卷浏览一遍，了解总题量和各题的难易程度，粗略分配一下每道题所用的时间，作到心中有数，以便在答题过程中灵活掌握。(3)先做会做的题，把难题留在后面，待有时间再考虑。(4)重视直觉思维。在考试过程中往往还会遇到这种情况，针对一个问题，想到了好几种可能情况或者觉得几种答案都对，但又只能选择其中一种时，应试者往往会陷入沉思，犹豫不决，最后瞎猜一个答案。在这种情况下，建议你采纳最先想到的答案，也就是要重视直觉思维的结果。直觉思维是以过去的体验和知识水平为基础产生的，故有一定的正确性，它比随意瞎猜更有效一些。

第六十九页，共79页。（三）保持良好的心理状态考试，不仅是对应试者知识、能力进行检验，同时也是心理素质经受检验的过程。良好的心理状态，恰当的动机水平，充分的思想准备，往往比考前其他方面的准备更为重要。当人们面临考试时，一般都有很强烈的取胜动机，希望自己获得成功，这种心情是可以理解的。但是过高的求胜动机，过高的期望值，又会造成心理上的紧张和焦虑，从而影响到正常水平的发挥。因此，在考试过程中，不要过多地思考胜败得失问题，只是把它作为一种对自己真实水平的检验，就可以减轻心理压力，轻松上阵，坦然应对，正常甚至是超常发挥出自己的水平。第七十页，共79页。

一、甘肃省公务员考试《行政职业能力测验》概述

《行政职业能力测验》是甘肃省公务员考试的必考科目，采用闭卷笔试的方式，全为客观性试题。甘肃省省级公务员招录考试是从2007年开始的，从前几次《行政职业能力测验》的试题来看，甘肃省公考的考查面较为广泛，对考生的分析比较、判断综合、抽象概括和归纳能力的要求逐年提高。考试很多地方借鉴了国